Конспект НОД по развитию речи с элементами здоровьясбережения "В поисках петушка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

Детский сад №20 «Антошка»

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности с применением здоровье сберегающих технологий

во второй группе раннего возраста

«В поисках петушка»

Воспитатель:

Тархина А.В.

с.Николаевка

2022 г.

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни путём использования здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

Образовательные: пополнять пассивный словарный запас, активизировать речь.

Развивающие: развивать сенсорное восприятие, мелкую моторику; навыки сравнения; умение правильно дышать;

Воспитательные: воспитывать любовь к живой природе, вызвать эмоциональный отклик от совершенных действий.

Методы и приемы: проблемные ситуация, беседа, демонстрация наглядных пособий, здоровьесберегающие технологии: психогимнастика, пальчиковые игра (самомассаж), дыхательная игра.

Оборудование: Игрушка ёж, корзина с колючими мячами на каждого ребенка, заяц, 2 корзины, морковки большие  и маленькие (по кол-ву детей), тарелки с перьями и петушком накрытые снежинками, изображения петушков без хвоста на каждого ребенка, карточки для рефлексии (солнышко и тука), панно «Птичий двор», дорожки.

1. Психогимнастика приветствие  «Доброе утро»

Доброе утро глазки, вы проснулись?

Доброе утро ушки, вы проснулись?

Доброе утро ручки, вы проснулись?

Доброе утро ножки, вы проснулись?

Глазки смотрят, ушки слушают,

Ручки хлопают, ножки топают!

Ура, мы проснулись!

В. - Давайте поздороваемся друг с другом, с гостями.

2. Сюрпризный момент.

В. - Ребята, а кто это к нам пришел? (Курочка плачет)

К.-  Здравствуйте, детишки. Потерялся Петушкок. Кто же теперь по утрам деток будить будет?

3. Проблемная ситуация. 

В. - Что же нам делать? Пойдем искать Петушка?

По тропиночке пойдем.

Вместе Петушка найдем.

4. Сюрпризный момент. Встреча с Ёжиком. Пальчиковая гимнастика.

В. - Ой, ребята, кто это? Давайте спросим Ёжика, не видел ли он нашего петушка?

Ёж - Видел я вашего Петю-Петушка, расскажу вам. Но сначала поиграйте со мной. (Пальчиковая гимнастика с мячом)

Маленький колючий ёж, До чего же он хорош!

Катаем мяч по ладошкам, как будто раскатываем шарик

Ёжик прячется в ладошке,

Сжимаем другой рукой.

Прячет ушки, прячет ножки

Сжимаем мяч одной рукой.

Хочет ежик убежать.

Катаем мяч вперед-назад.

Будем мы его держать.

Прижимаем мяч двумя руками к груди.

Ёж - Спасибо ребята, повеселили меня. Петушок ваш пошел вон по той дорожке.

5. Физ. минутка «По дорожке».

Мы шагаем по дорожке (ходьба)

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладоши (хлопки)

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки

К солнышку, к тучке.

У  дорожки той пенек,

На нем зайка, прыг да скок.

6. Сюрпр.момент. встреча с зайцем. Д.И. «Собери морковки»

В. – Давайте поздороваемся и спросим зайчика, не видел ли он нашего петушка?

З. -  Здравствуйте, детишки. Помогите мне собрать морковки, я вам и расскажу, куда ваш Петушок пошел. (дети собирают большие и маленькие морковки, раскладывают их  в соответствующие корзинки)

З. -  Спасибо вам за помощь. Он пошел вон в той тропинке в снежный лес.

По тропиночке пойдем.

Вместе Петушка найдем.

7. Дыхательная гимнастика «Подуй на снежок»

Дети подходят к столам со снежными деревьями. На столах тарелки на каждого ребенка (в 5 тарелках перышки, в шестой петушок) Все они спрятаны под снежинками.

В. – Ребята, что же это? (снег) Какой он? (холодный) Можно ли его трогать ручками? Как же нам посмотреть, что под ним? (подуть) Давайте подуем на снежинки.

Дети находят петушка и перья 

В. – Нашелся наш Петушок. Пора нам возвращаться.

Дети возвращаются на стулья. Перед ними панно «Птичий двор». Размещаем петушка на панно. 

8. Слов. Упр. Потешка «Наши уточки с утра»

Наши уточки с утра Кря-кря-кря, Кря-кря-кря.

Наши гуси у пруда Га-га-га, Га-га-га

А индюк среди двора Бал-бал-бал, балды-балда.

Наши гуленьки вверху Пру-пру-пру, пру-пру-пру.

Наши курочки в окно Ко-ко-ко, ко-ко-ко.

А как Петя-петушок, ранним рано по утру,

Нам споет  Ку-ка-ре-ку!

9. Приклей хвостик петушку вариативная часть, по времени)
10. Рефлексия

Ребята, кого мы сегодня искали? Кого мы с вами встречали? Кто нам помог? Во что мы играли с ежиком? Что мы помогли заиньке собрать? Что мы делали в лесу со снегом? Про кого мы потешку читали? Вам понравилось наше путешествие? У вас хорошее настроение? Тогда давайте возьмем себе солнышко. Если грустное – возьмем себе тучку.