Проект "Чудесная водичка" для детей второй младшей группы с ТНР
проект (младшая группа)

Паспорт педагогического проекта

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 1

Проект «Чудесная водичка»

Тема: «Игры с водой в летний период»

вторая младшая группа

(для детей с тяжелыми нарушениями речи)

Вид проекта: Познавательно-оздоровительный

    Тип проекта: групповой

Сроки реализации проекта: июнь-июль 2022г.

                                       Разработала и провела:

                                Воспитатель: Сафронова Л.И.  

г.Саров

Описание проекта

Этапы работы над проектом

1 этап.

- планирование проектной деятельности по теме проекта, опираясь на методическую литературу;

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор дидактических игр;

- составление плана взаимодействия с родителями и детьми;

- сбор информации, материалов  по теме;

- организация  развивающей предметно - пространственной среды.

2 этап.

 Работа с детьми:

Ситуативный разговор "Почему воду надо беречь?",

Чтение стихов и потешек о воде  

Рассматривание иллюстраций к сказкам, потешкам

Просмотр мультфильма "Заяц Коська и родничок".

Игры-эксперименты с водой: "Морская пена", "Кто в море живёт?", "Тонет- не тонет","Собери ожерелье Русалочке", "Затонувший клад", "Что на дне морском?", "Цветная водичка"

 и др.

Художественно-продуктивная деятельность: "Рисуем мокрыми ладошками", "Рисуем на мокром асфальте", "Рисуем водичкой на асфальте".

Сюжетно-ролевая игра "Готовим обед", "Магазин "Соки", "Семья"

Дыхательная гимнастика "Пиратский парус", "Дует, дует ветерок", "Кит-весельчак"

Пальчиковая гимнастика "Золотая рыбка", "Ручеек", "Дождик"

Хозяйственно-бытовой труд: «Стираем салфетки», "Моем игрушки", "Протираем стульчики"

Труд в уголке природы "Поливаем комнатные растения", "Протираем листики"

Подвижные игры: "Море волнуется", "Ручеек", "Солнышко и дождик"

Работа с родителями:

1.Изготовление игрушек-забав для игр с водой

2.Консультация для родителей "Игры с водой"

3. Памятка для родителей  "Опасности на воде"

4. Консультация " Как организовать домашнее закаливание".

 3 этап.

 Организация экспериментирования, фотовыставка, презентация игрушек-забав.

План-график мероприятий

Заключительная часть проекта.

Приложения

 Конспект летнего развлечения с водой «В гостях у водяной капельки»

Цель: доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом и игр с водой. Подвести детей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы, птицы, звери и человек.

Задачи:

1. Формировать представления детей о значении воды в жизни живой природы.
2. Способствовать проявлению положительных эмоций; повысить эмоциональный тонус детей.
3. Помочь в освоении коммуникативных навыков, способствовать развитию

 концентрации внимания.

4. Воспитывать бережное отношение к воде.

Словарная работа: вода, чистая вода, польза, вред.

Предварительная  работа: игра-экспериментирование «Вода, какая она?», «Загрязнение воды»,  артикуляционная гимнастика «Сдуй капельку с цветка», ситуативный разговор «Почему воду надо беречь?»,  речевая игра «Где живет вода?».

Оборудование и материал: таз, ведро с водой, леечки с водой, стаканчики, салфеточки, маска-Тучка, игрушка - Капелька (голубой воздушный шарик с глазками и носиком, кораблики, мыльные пузыри музыка «Музыка дождя» из цикла «Звуки природы»

Ход досуга.

Под музыку «Музыка дождя» дети подходят к лягушке.

-Что случилось?

-Почему вы так громко квакаете?

Рассказ лягушки:

- Жила была маленькая водяная капелька. Где была капелька, там была и вода. А где была водичка, всем было хорошо. Радостно было рыбкам плавать в воде, растениям и цветам хорошо было расти. Но вот однажды случилась с капелькой беда. Солнышко грело так сильно, что капелька испарилась и улетела на тучку. А без капельки и мы погибнем, и рыбки, и цветы, и птицы. Помогите нам спасти капельку!

-Давайте позовем на помощь Тучку. (Дети зовут Тучку)

Тучка:

-Здравствуйте, детки.

-Зачем меня звали, маленькие друзья?

Дети:

-Тучка, капелька испарилась. Помоги нам её вернуть, пожалуйста. Птицы, рыбы, растения, люди не могут без воды.

Тучка:

-Я вам помогу. Дождик пошлю и вашу капельку верну.

В:

-Ребята, подходите скорее сюда, сейчас дождик начнется. Приготовьте свои ладошки и ловите в них водичку. (Воспитатель поливает из леечки воду на ладошки детям, приговаривая слова).

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Дождик, дождик,

Лей, лей, лей,

На меня и на людей!

Дождик, дождик, пуще,

Травка будет гуще!

-Дети, а давайте нальем воду в водоем, чтобы рыбки и лягушки могли плавать.

(Появляется капелька)

-Здравствуйте, ребята!

Я водяная капелька,

Я очень вам нужна,

Покапаю, покапаю –

Получится вода.

В:

- Капелька, а давай поиграем?

Веселая минутка. Игра «Реки, озера, океаны»

-Реки - хлопают

-Озера - топают

-Океаны - хлопают и топают

Капелька:

-Ребята, а хотите отправиться вместе со мной к моим друзьям- маленьким капелькам? (Дети подходят к импровизированной речке, где много мусора)

Капелька грустно говорит :

-Ой, у моих друзей приключилась беда. В речку, где они живут, люди набросали много мусора, и мои друзья заболели. А я не знаю, как им помочь. Может, вы подскажете мне, что делать?

В:

-Конечно, капелька, мы не оставим твоих друзей в беде! (Дети собирают мусор в пакет).

Капелька :

-Молодцы, ребята, мы собрали с вами весь мусор. А теперь знакомьтесь – это мои друзья-капельки. (Воспитатель поднимает ткань, и вылетают шарики).

В:

- Посмотрите, как они веселятся и шумят, Они благодарны, что вы им помогли.

Игра с воздушными шарами «Капельки - капельки»

Капелька :

-Мои друзья приготовили для вас фокусы.

1 фокус «Цветная вода»

2 фокус «Весёлые кораблики»

3 фокус «Волшебные пузыри»

Капелька :

-Ребята, пришло время мне с вами прощаться.

Подарю я вам игрушку

Не машинку, не хлопушку

Просто тюбик, а внутри

Притаились….пузыри (Капелька дарит детям мыльные пузыри)

Вопросы к детям:

- Что нового о воде вы узнали?

- Какие правила надо соблюдать, чтобы вода была чистой? И т. д.

Список Литературы:

1. Рабочая программа по реализации адаптированной основной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ «Детский сад №1» во второй младшей группе.  

2.Основная общеобразовательная программа МБДОУ «Детский сад №1».

3. Е. В. Баранова. Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома. – Ярославль: Академия развития, 2009. - с. 112

3. Л. Н Прохорова. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации. – М. :АРКТИ, 2010. – 64 с.

4. Журнал «Справочник педагога психолога» №07.2012. с. 39. Н. А. Карюхина «Чудеса на песке и воде».

5. Александрова Е. Ю. Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях по программе «Остров здоровья» / Волгоград: Учитель, 2010. – с. 151

Широкова Г. А. Оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении /Ростов на Дону: Феникс, 2009