Интегрированное мероприятие "Путешествие в страну Здоровей-ка"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект интегрированного мероприятия «Путешествие в страну Здоровей-ка» в старшей группе.

Цель:

 Формировать здоровый образ жизни.

Задачи:

 Познакомить детей с гигиеническими правилами и способами ухода за кожей рук и зубами, с приёмами снятия напряжения глаз.

Развивать интерес к здоровому образу жизни.

Продолжать работу над развитием речи, пополнять словарный запас.

Прививать бережное, доброе отношение к окружающему.

Демонстрационный материал : макет автобуса, карта страны Здоровейка.

Раздаточный материал: зубные щётки

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа – диалог, физическая минутка, игра.

Ход занятия

Воспитатель:

Получен от природы дар –

Не мяч и не воздушный шар.

Не глобус это, не автобус –

Здоровье. Очень хрупкий груз.

Чтоб жизнь счастливую прожить,

Здоровье нужно сохранить.

А как? Сейчас я вам скажу, Что знаю сам – всё расскажу.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы совершим путешествие в страну Здоровейка, посмотрите какая она большая.

- Для путешествия нам нужно выбрать вид транспорта.

Угадайте, на чём мы отправимся путешествовать :

Дом по улице идёт,

На работу нас везёт,

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус.)

Воспитатель: Вот на таком весёлом автобусе мы и совершим наше путешествие. (Показ автобуса.)

Первая Станция «Ручки».

 Разве вы не видели на руках грязь?

А в грязи живёт зараза, незаметная для глаз!

Если, руки не помыв, пообедать сели вы,

Вся зараза эта в раз отправляется в живот!

 Что же необходимо делать, чтобы такого не произошло? (Мыть руки.)

Нужно строго соблюдать гигиену рук, чтобы не заразиться инфекционными заболеваниями, которые передаются через грязные руки. Обязательно мойте руки с мылом тёплой водой.

Ребята, посмотрите на свои руки, что вы видите на руках? (Ногти.)

Ногти защищают кончики пальцев от травм, но они могут стать и вредными для человека, если их отращивать и соблюдать чистоту. Ногти следует регулярно стричь, 2 -3 раза в неделю, тогда под ними не будут скапливаться болезнетворные микробы. Перед процедурой рекомендуется подержать кисти и стопы в тёплой мыльной воде.

Оздоровительная минута.

Правой рукой помассируйте каждый палец на левой руке, тоже сделайте с правой рукой. Уделите внимание каждому суставчику, тщательно его растирайте, так как пальцы рук связаны с мозгом и внутренними органами. Массаж большого пальца повышает деятельность головного мозга, указательного – улучшает работу желудка, среднего – кишечника и позвоночника, безымянного – печени и мизинца – помогает работе сердца. То же самое делайте дома со стопами (массаж).

Воспитатель: Отправляемся на следующую станцию, которая называется «Зубки».

Отгадайте, что это?

32 весёлых друга уцепились друг за друга,

Вверх и вниз несутся в спешке, хлеб жуют, грызут орешки! (Зубы.)

- Чтобы пища лучше усваивалась её нужно хорошо пережёвывать и тщательно смачивать слюной

Послушайте, пожалуйста, стихотворение С. Михалкова «Как у нашей Любы.»

Ребёнок читает стихотворение наизусть:

Как у нашей Любы разболелись зубы:

Слабые, молочные, детские, молочные.

Целый день бедняжка стонет, прочь своих подружек гонит:

-Мне сегодня не до вас.

Мама девочку жалеет, полосканье в чашке греет,

Не спускает с дочки глаз.

Папа Любочку жалеет, из бумаги куклу клеит.

Чем бы доченьку занять, чтобы боль зубную снять?

Воспитатель: Почему же у Любочки разболелись зубки? Что нужно делать чтобы зубки не болели?

Давайте мы с вами почистим наши зубки. (Раздаются зубные щетки)

Воспитатель: Нам пора отправляться дальше, но сначала давайте отдохнём.

Физическая минутка.

Поглядело солнце вправо, а потом налево. (Повороты)

Лучики свои расправило и нас с тобой согрело. (Обнять себя)

Воспитатель: Наш автобус подъехал к станции «Глазки».

- Кто это нас здесь встречает?

Да это же Знайка!

Знайка: Когда хотят, чтоб вещь служила нам без срока,

Недаром люди говорят: «Храните как зеницу ока!».

И чтоб глаза твои, дружок, могли надолго сохраниться, запомни ты десяток строк:

Глаза поранить очень просто – не играй с предметом острым!

Глаза не три, не засоряй, лёжа книжку не читай!

На яркий свет смотреть нельзя – тоже портятся глаза!

Телевизор в доме есть – упрекать не стану,

Но, пожалуйста, не лезь к самому экрану!

И смотри не всё подряд, а передачи для ребят, что приносят пользу.

Не пиши, склонившись низко, не держи ты книжку близко!

Глаз в темноте не напрягай, их здоровья не лишай.

Знайка проводит игру.

Посмотрите, какая красота вокруг. Выполняем круговые вращения глазами, то в одну сторону, то в другую.

А теперь поморгайте глазками, как будто бабочка машет крылышками.

Упражнение «Близко – далеко».

Знайка: Ребята, выполняйте эти упражнения и мои советы, каждый день и тогда ваше зрение будет всегда отличным. До новых встреч!

Воспитатель: А мы с вами едем на следующую станцию – Здоровячок.

Многие детки очень часто болеют и причина в том, что они просто не соблюдают режим дня, не правильно питаются и мало двигаются.

А это ещё кто вновь спешит к нам, друзья мои, да это же бабушка – Загадушка.

Бабушка – Загадушка: Здравствуйте, детки, отгадайте мои загадки, которые подскажут вам как никогда не болеть.

1)Спелые, сочные, разноцветные,

На прилавках всем заметные!

Мы полезные продукты, а зовёмся просто (фрукты).

2) Чтоб с болезнями справляться надо смело … (закаляться).

3)Костяная спинка, жёсткая щетинка,

С мятной пастой дружит, нам усердно служит. (Зубная щётка.)

4) Ускользает как живое, но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне. (Мыло.)

Я тебе всегда нужна, горяча и холодна.

Позовёшь меня – бегу, всё отмыть вам помогу. (Вода.)

5) Чтобы мы никогда и ничем не болели,

Чтобы щёки здоровым румянцем горели,

Чтобы было здоровье в отличном порядке,

Всем с утра нужно делать (зарядку).

Бабушка – Загадушка: Молодцы, ребятки, все мои загадки вы разгадали, и вы теперь знаете, что для того, чтобы расти здоровыми, весёлыми, никогда не болеть, нужно подружиться с водой, каждый день чистить зубки, умываться с мылом и делать зарядку.

А я с вами прощаюсь, до свидания!

Воспитатель: Ребята, наш автобус привёз нас в группу, понравилось вам путешествовать в стране «Здоровейка»?

- А давайте в заключение нашего путешествия поиграем в игру «Плохо – хорошо». Я вас буду спрашивать, а вы мне отвечать это хорошо или плохо.

- Мыть руки, ноги, принимать душ?

- Чистить зубы?

- Грызть орехи?

- Проветривать комнату?

- Гулять на свежем воздухе?

- Садиться за стол с грязными руками?

- Чистить зубы пальцем?

- Чистить зубы щёткой?

Воспитатель: Молодцы, вы сегодня не зря побывали в стране «Здоровейка», вы всё очень хорошо усвоили, а это значит, что не потратили время зря, а провели его с пользой. Если будите выполнять всё, что сегодня делали, то не сомневайтесь – болеть ни будите.