План по самообразованию «Формирование культурно - гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста».
проект (младшая группа)

Месяц

Проводимые мероприятия

Сентябрь

Диагностика культурно-гигиенических навыков;

Цель: выявить знания и умения детей;

• Разучить «Три золотых правила мытья рук» :

а) перед едой

б) после туалета

в) после прогулки

Цель: расширять и активизировать словарь: мыло, мыльная пена, намылили, смыли, мыльница, вода – чистая, теплая, холодная.

• Учить детей пользоваться горшком;

• Находить своё полотенце и уметь им пользоваться;

• Есть аккуратно, пользоваться ложкой;

• Учить детей складывать аккуратно одежду в шкафчик;

• Практическая деятельность «Учимся умываться».

Цель: формировать умение мыть руки и лицо, пользоваться мылом и полотенцем;

• Консультация для родителей «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста».

Октябрь

• Чтение А. Барто «Девочка чумазая»;

• Разучивание потешки «Руки надо чисто мыть…»;

• Игровое упражнение «Мыльные перчатки».

Цель: продолжать закреплять умение правильно намыливать ручки (до «мыльных барашков», хорошо смывать, насухо вытирать ручки.

• Продолжать учить детей пользоваться индивидуальным полотенцем;

• Продолжать учить детей есть аккуратно, всегда ложкой, а не рукой;

• Учить замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых;

• Беседа: «Доброе утро, расчёска!»

Цель: формирование навыков пользования расчёской и ухода за ней;

• Рекомендации родителям: «Одежда детей в осенний период».

Ноябрь

• Чтение: потешки «Водичка, водичка».

Цель: Познакомить детей с потешкой, активизировать речь, воспитывать поведение в туалетной комнате (нельзя толкаться, брызгаться, намыливать глаза).

• Игровая ситуация: «Купаться любят все…»

Цель: вызвать у детей интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков, побуждать к постоянному их соблюдению;

• Продолжать учить детей мыть руки последовательно следуя алгоритму умывания;

• Продолжать учить детей насухо вытирать руки полотенцем;

• Продолжать учить детей во время одевания на прогулку последовательно одеваться и после прогулки убирать свою одежду и обувь на место;

• Продолжать совершенствовать навыки культуры поведения за столом (есть аккуратно над тарелочкой, не крошить еду на стол, не крутиться во время еды и не разговаривать во время приёма пищи);

• Наглядная информация для родителей на тему: «Как приучить ребёнка быть аккуратным»;

• Экспериментирование: «Свойства воды».

Цель: формировать у детей представления о свойствах воды (вода капает, разливается, льется);

Декабрь

• Продолжать учить детей вешать полотенце на место;

• Учить детей правильно мыть лицо и высмаркивать нос во время умывания;

• Беседа: «Берегите воду».

Цель: Дать представление детям о том, что воду необходимо экономить, после умывания хорошо закрывать кран.

• Продолжать учить есть ложкой и не залезать в тарелку руками;

• Продолжать учить детей одеваться и раздеваться последовательно, не разбрасывать свою одежду;

• Воспитывать умение играть игрушками бережно, не разбрасывать их и убирать на место;

• Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр».

Цель: Воспитывать желание самостоятельно следить за чистотой своего тела, правильно совершать процессы умывания.

• Просмотр м/ф «Мойдодыр»;

• Консультация для родителей «Как подготовить ребенка ко сну»

Январь

• Сюжетно – ролевая игра «Сделаем Кате новую прическу»;

• Экспериментирование «Вода теплая и холодная»

Цель: формировать у детей представление, что вода бывает теплая и холодная;

• Чтение: потешки «Чистая водичка»;

• Чтение отрывка из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо»;

• Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая».

Цель: Вызвать эмоциональный отклик на поведение девочки, активизировать речь детей, выяснить, в чем девочка была не права, и как нужно было.

• Игровая ситуация «Кукла Катя умывается»

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания культурно-гигиенические навыки, понимать назначение выполняемых действий, поощрять стремление выполнять их правильно;

Папка-передвижка «Воспитание личной гигиены у детей»

Февраль

• Сюжетно – ролевая игра «Накормим куклу Катю обедом»;

• Продолжать учить последовательно, по алгоритму мыть руки и пользоваться краном и водой;

• Прививать у детей привычку мыть руки после туалета;

• Продолжать учить детей сидеть за столом прямо, не разговаривать, не крутиться, есть аккуратно;

• Прививать привычку самостоятельно пользоваться салфеткой;

• Учить пользоваться расчёской;

• Продолжать учить бережно, обращаться с игрушками, убирать их на место;

• Продолжать учить последовательно, одеваться и раздеваться во время тихого часа, аккуратно вешать одежду на стульчик;

• Сюжетно-ролевая игра «Семья» : – внесение игровой ситуации «Идём друг к другу в гости».

• Чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе». Рассматривание иллюстраций к сказке.

• Просмотр м / ф «Федорино горе».

• Рекомендация для родителей по закаливанию детей раннего дошкольного возраста.

Март

• Разучивание потешки «Зеркало любит чистые лица»,

• Продолжать прививать привычку мыть руки с мылом;

• «Мое полотенце».

Цель: Продолжать закреплять у детей понимание того, что вытираться можно только своим, индивидуальным полотенцем /

• Формировать умение садиться за стол спокойно;

• Учить правильно, нести стульчик;

• Продолжать учить пользоваться индивидуальной расчёской;

• Воспитывать бережное отношение к игрушкам, умению делиться ими;

• Дидактическая игра: «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты»

Цель: продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его самостоятельно, с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

• Дидактические игры «Научим куклу одеваться (раздеваться)»; «Одень куклу»;

• Рассматривание сюжетных картинок «Дети на прогулке» (в разные времена года).

• Сюжетная игра «День рождения».

Цель: Закреплять навыки культурного поведения в гостях, за столом, активизировать речь, уметь поздравлять именинника, придумывать пожелания.

• Чтение: Н. Павлова «Чьи башмачки»

• Консультация для родителей «Как повысить иммунитет»

Апрель

• Экспериментирование «Вот какая пена».

Цель: дать детям представление о мыле: оно белое, душистое; можно намыливать, смывать, образует мыльную пену. Предложить детям попускать мыльные пузыри.

• Сюжетно – ролевая игра «Салон красоты»

Цель: продолжать знакомство с трудом парикмахера. Предложить детям сделать куклам красивые прически, завязать им бантики.

• Учить пережёвывать пищу с закрытым ртом;

• Продолжать прививать привычку сидеть за столом красиво, есть аккуратно, не торопясь;

• Прививать привычку убирать за собой игрушки;

• Обращать внимание на свой внешний вид;

• Закреплять навыки вежливой культуры за столом;

• Продолжать учить складывать одежду;

• Игровая ситуация «К нам пришла замарашка»

• Сюжетно-ролевые игры «Дом» и «Семья» : – внесение игровой ситуации «Кукла Катя хочет спать».

• Практическое упражнение «Носовой платок»

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить пользоваться носовым платком, вовремя обращаться за помощью к взрослым.

Май

• Беседа: «Чистота - та же красота»

Цель: закреплять у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, развивать основы социального взаимодействия, воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе.

• Чтение стихотворения Е. Благиной «Как у нашей Ирки».

Цель: воспитывать желание быть опрятным, аккуратным

• Игровая ситуация «Варвара - краса, длинная коса»

• Игровая ситуация «Купание куклы Маши»

• Дидактическое упражнение «Покажем кукле Кате, как мы накрываем на стол»

• Игровая ситуация: «Водичка, водичка…».

Цель: закрепить уже имеющиеся у детей культурно-гигиенические навыки.

• Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку».

• Сюжетно - ролевые игры: «Дела семейные» – внесение игровой ситуации «Кукла Маша у нас в гостях»

• Упражнение «Самые аккуратные».

Цель: воспитывать опрятность.