Тема самообразования: «Формирование культурно - гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста»
методическая разработка

№

Месяц

Вид деятельности

Цель

1

Сентябрь

Диагностика культурно-гигиенических навыков;

 Разучить «Три золотых правила мытья рук»:

а) перед едой

б) после туалета

в) после прогулки

Цель: выявить знания и умения детей по соблюдению правил личной гигиены.

Цель: расширять и активизировать словарь: мыло, мыльная пена, намылили, смыли, мыльница, вода – чистая, теплая, холодная.

 Находить своё полотенце и уметь им пользоваться;

Есть аккуратно, пользоваться ложкой;

Учить детей складывать аккуратно одежду в шкафчик;

 Практическая деятельность «Учимся умываться».

Цель: формировать умение мыть руки и лицо, пользоваться мылом и полотенцем;

 Консультация для родителей «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста»

2

Октябрь

Чтение А. Барто «Девочка чумазая»;

 Разучивание потешки «Руки надо чисто мыть…»;

Игровое упражнение «Мыльные перчатки». 

Беседа: «Доброе утро, расчёска!»

Цель: формирование навыков пользования расчёской и ухода за ней;

Рекомендации родителям: «Как одеть ребёнка осенью».

3

Ноябрь

 Чтение: потешки «Водичка, водичка».

Цель: Выучить с детьми потешку, активизировать речь, воспитывать поведение в туалетной комнате (нельзя толкаться, брызгаться, намыливать глаза).

•Игровая ситуация: «Купаться любят все…»

Цель: вызвать у детей интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков, побуждать к постоянному их соблюдению; Продолжать учить детей мыть руки последовательно следуя алгоритму умывания;

Продолжать учить детей насухо вытирать руки полотенцем;

 Продолжать учить детей во время одевания на прогулку последовательно одеваться и после прогулки убирать свою одежду и обувь на место; Продолжать совершенствовать навыки культуры поведения за столом (есть аккуратно над тарелочкой, не крошить еду на стол, не крутиться во время еды и не разговаривать во время приёма пищи);

•Игровая ситуация: «Купаться любят все…»

Цель: вызвать у детей интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков, побуждать к постоянному их соблюдению; Продолжать учить детей мыть руки последовательно следуя алгоритму умывания;

Продолжать учить детей насухо вытирать руки полотенцем;

 Продолжать учить детей во время одевания на прогулку последовательно одеваться и после прогулки убирать свою одежду и обувь на место; Продолжать совершенствовать навыки культуры поведения за столом (есть аккуратно над тарелочкой, не крошить еду на стол, не крутиться во время еды и не разговаривать во время приёма пищи);

Наглядная информация для родителей на тему: «Как приучить ребёнка  к аккуратности»;

Экспериментирование: «Свойства воды».

Цель: формировать у детей представления о свойствах воды (вода капает, разливается, льется);

4

Декабрь

• Продолжать учить детей вешать полотенце на место;

• Учить детей правильно мыть лицо и высмаркивать нос во время умывания;

Беседа: «Берегите воду».

Цель: Дать представление детям о том, что воду необходимо экономить, после умывания хорошо закрывать кран.

• Продолжать учить есть ложкой и не залезать в тарелку руками;

 Продолжать учить детей одеваться и раздеваться последовательно, не разбрасывать свою одежду;

 Воспитывать умение играть игрушками бережно, не разбрасывать их и убирать на место;

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр».

Просмотр м/ф «Мойдодыр»;

 Консультация для родителей «Как подготовить ребенка ко сну»

Цель: Воспитывать желание самостоятельно следить за чистотой своего тела, правильно совершать процессы умывания.

5

Январь

Сюжетно – ролевая игра «Сделаем Кате новую прическу»;

Экспериментирование «Вода теплая и холодная»

Цель: формировать у детей представление, что вода бывает теплая и холодная;

•Чтение: потешки «Чистая водичка»;

• Чтение отрывка из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо»;

• Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая».

Цель: Вызвать эмоциональный отклик на поведение девочки, активизировать речь детей, выяснить, в чем девочка была не права, и как нужно было.

Игровая ситуация «Кукла Катя умывается»

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания культурно-гигиенические навыки, понимать назначение выполняемых действий, поощрять стремление выполнять их правильно;

Папка-передвижка «Воспитание личной гигиены у детей» 

6

Февраль

Сюжетно – ролевая игра «Накормим куклу Катю обедом»;

Продолжать учить последовательно, по алгоритму мыть руки и пользоваться краном и водой;

• Прививать у детей привычку мыть руки после туалета;

• Продолжать учить детей сидеть за столом прямо, не разговаривать, не крутиться, есть аккуратно;

• Прививать привычку самостоятельно пользоваться салфеткой;

• Учить пользоваться расчёской;

• Продолжать учить бережно, обращаться с игрушками, убирать их на место;

• Продолжать учить последовательно, одеваться и раздеваться во время тихого часа, аккуратно вешать одежду на стульчик;

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: – внесение игровой ситуации «Идём друг к другу в гости».

• Чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе». Рассматривание иллюстраций к сказке.

• Просмотр м / ф «Федорино горе».

• Рекомендация для родителей по закаливанию детей раннего дошкольного возраста

7

Март

Разучивание потешки «Зеркало любит чистые лица»,

Продолжать прививать привычку мыть руки с мылом;

«Мое полотенце».

Цель: Продолжать закреплять у детей понимание того, что вытираться можно только своим, индивидуальным полотенцем

 Формировать умение садиться за стол спокойно;

 Учить правильно, нести стульчик;

 Продолжать учить пользоваться индивидуальной расчёской; Воспитывать бережное отношение к игрушкам, умению делиться ими;

Дидактическая игра: «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты»

Цель: продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его самостоятельно, с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Дидактические игры «Научим куклу одеваться (раздеваться)»; «Одень куклу»;

• Рассматривание сюжетных картинок «Дети на прогулке» (в разные времена года).

Сюжетная игра «День рождения».

Цель: Закреплять навыки культурного поведения в гостях, за столом, активизировать речь, уметь поздравлять именинника, придумывать пожелания.

Чтение: Н. Павлова «Чьи башмачки»

Консультация для родителей «Как повысить иммунитет ребёнку»

8

Апрель

Экспериментирование «Вот какая пена».

Цель: дать детям представление о мыле: оно белое, душистое; можно намыливать, смывать, образует мыльную пену. Предложить детям попускать мыльные пузыри. 

Сюжетно – ролевая игра «Салон красоты»

Цель: продолжать знакомство с трудом парикмахера. Предложить детям сделать куклам красивые прически, завязать им бантики.

• Учить пережёвывать пищу с закрытым ртом;

• Продолжать прививать привычку сидеть за столом красиво, есть аккуратно, не торопясь;

• Прививать привычку убирать за собой игрушки;

• Обращать внимание на свой внешний вид;

• Закреплять навыки вежливой культуры за столом;

• Продолжать учить складывать одежду;

 Игровая ситуация «К нам пришла замарашка»

 Сюжетно-ролевые игры «Дом» и «Семья»: – внесение игровой ситуации «Кукла Катя хочет спать».

Практическое упражнение «Носовой платок»

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить пользоваться носовым платком, вовремя обращаться за помощью к взрослым.

9

Май

Беседа: «Чистота - та же красота»

Цель: закреплять у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, развивать основы социального взаимодействия, воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе

Чтение стихотворения Е. Благиной «Как у нашей Ирки».

Игровая ситуация «Варвара - краса, длинная коса»

 Игровая ситуация «Купание куклы Маши»

 Дидактическое упражнение «Покажем кукле Кате, как мы накрываем на стол»

Цель: воспитывать желание быть опрятным, аккуратным

Игровая ситуация: «Водичка, водичка…».

Цель: закрепить уже имеющиеся у детей культурно-гигиенические навыки.

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку».

Сюжетно - ролевые игры: «Дела семейные» – внесение игровой ситуации «Кукла Маша у нас в гостях»

 Упражнение «Самые аккуратные».

Цель: воспитывать опрятность.