Перспективный план по социализации, развитию общения, нравственному воспитанию для детей 2-3 лет
календарно-тематическое планирование
Проводится в совместной деятельности педагога с детьми.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективный план по социализации, развитию общения, нравственному воспитанию
№ | Тема | Колво часов |
1 | «Что спрятал Петрушка? | 1 |
2 | «Отгадай, что звучит?» | 1 |
3 | «Игра с деревянными игрушками» | 1 |
4 | «Мы играем в театр» | 1 |
5 | «Что сначала, что потом» | 1 |
6 | «Мы помогаем ежику» | 1 |
7 | «Грустный и веселый зайчики» | 1 |
8 | «Мы рассматриваем обувь» | 1 |
9 | «Волшебный мешочек» | 1 |
10 | «Поговорим о кошке» | 1 |
11 | «В гости бабушка пришла» | 1 |
12 | «Мы радуемся все вместе» | 1 |
13 | «Валенки и сапожки» | 1 |
14 | «Веселые песенки» | 1 |
15 | «Катаемся с горки» | 1 |
16 | «Маша обедает» | 1 |
17 | «Поможем мишке напоить гостей чаем» | 1 |
18 | «Я умею одеваться» | 1 |
19 | «Подарок снеговика» | 1 |
20 | «Смешинки» | 1 |
21 | «Веселый паровозик» | 1 |
22 | «Покажем котенку участок» | 1 |
23 | «Поделись игрушками» | 1 |
24 | «Мы лепим баранки» | 1 |
25 | «Мы накрываем на стол» | 1 |
26 | «Здравствуй, весна!» | 1 |
27 | «Цветные карандаши» | 1 |
28 | «Театрализованная игра по содержанию потешки» | 1 |
29 | «Мы играем в театр» | 1 |
30 | «Лис и мышонок» | 1 |
31 | «Я люблю свой город | 1 |
32 | «Мы играем в мяч» | 1 |
33 | «Моя семья» | 1 |
34 | «Филимоновские игрушки» | 1 |
35 | «Мы играем с песком» | 1 |
Итого | 35 |
Литература: Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф., «Социально – коммуникативное развитие дошкольников» Вторая группа раннего возраста 2- 3 года
№ | Тема | Цель: | Автор, стр., картотека |
1 | «Что спрятал Петрушка?» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Вызвать интерес детей к предметам ближайшего окружения. Развивать умение играть не ссорясь | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.9 |
2 | «Отгадай, что звучит?» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Развивать умение играть не ссорясь, вместе радоваться красивым игрушкам | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.9 |
3 | «Игра с деревянными игрушками» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Воспитывать самостоятельность и активность в игре. Учить расставлять игровой материал по местам после игры | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.15 |
4 | «Мы играем в театр» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Побуждать интерес к театрализованной игре путем опыта общения с персонажами. Развивать умение следить за действиями заводных игрушек, вместе радоваться им Развивать умение играть не ссорясь | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.21 |
5 | «Что сначала, что потом» (общение в ходе режимных моментов) | Воспитывать желание общаться друг с другом и воспитателем | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.34 |
6 | «Мы помогаем ежику» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Воспитывать отзывчивость | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.65 |
7 | «Грустный и веселый зайчики» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Воспитывать эмоциональную отзывчивость Развивать желание играть вместе с воспитателем в подвижную игру | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.62 |
8 | «Мы рассматриваем обувь» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Учить детей понимать обобщающее понятие «обувь». Способствовать накоплению у детей опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.45 |
9 | «Волшебный мешочек» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Формировать доброжелательное отношение между детьми | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.65 |
10 | «Поговорим о кошке» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Учить узнавать кошку на картинке и в игрушке Развивать умение имитировать движения животного по словесному указанию педагога Развивать интерес к игре, умение играть не ссорясь | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.24 |
11 | «В гости бабушка пришла» (общение в ходе подготовки к прогулке) | Учить детей сравнивать знакомые предметы. Вызывать интерес детей к предметам ближайшего окружения. Способствовать реализации потребности детей в действиях с предметами Учить детей одеваться в определенной последовательности | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.30 |
12 | «Мы радуемся все вместе» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Развивать умение по словесному указанию педагога находить предметы по цвету Развивать умение играть не ссорясь, вместе радоваться успехам | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.11 |
13 | «Валенки и сапожки» (общение в ходе подготовки к прогулке) | Формировать опыт поведения в среде сверстников | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.37 |
14 | «Веселые песенки» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Содействовать желанию самостоятельно выбирать игрушки для игры. Способствовать накоплению у детей опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.42 |
15 | «Катаемся с горки» (общение в ходе прогулки) | Вызвать интерес к зимним забавам Формировать у детей опыт доброжелательного общения со сверстниками, напоминать правила безопасного поведения во время катания с горки | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.51 |
16 | «Маша обедает» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Побуждать детей слушать стихотворение, сопровождаемое показом игрушек. Учить выполнять игровые действия | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.38 |
17 | «Поможем мишке напоить гостей чаем» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Воспитывать отзывчивость. Развивать интерес к игре. Учить выполнять несколько действий с одним предметом | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.26 |
18 | «Я умею одеваться» (общений в ходе режимных моментов) | Формировать у детей умение одеваться в определенном порядке, правильно надевать одежду и обувь. Воспитывать самостоятельность | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр. 45 |
19 | «Подарок снеговика» (общение в ходе прогулки) | Воспитывать желание общаться друг с другом и воспитателем Развивать умение детей играть не ссорясь, вместе радоваться игрушкам | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр 32 |
20 | «Смешинки» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Привлекать внимание к труду воспитателя. Развивать представления об общности традиций в детском саду и дома | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.35 |
21 | «Веселый паровозик» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Развивать умение играть со сверстниками | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.20 |
22 | «Покажем котенку участок» (общение в ходе прогулки) | Привлекать детей к участию в зимних забавах Развивать умение ориентироваться на участке детского сада | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.36 |
23 | «Поделись игрушками» (общение в ходе игровой деятельности) | Учить доброжелательному общению со сверстниками. Воспитывать отрицательное отношение к жадности Развивать умение слушать рассказ, сопровождаемый показом инсценировки. Развивать умение общаться со сверстниками посредством речи | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.68 |
24 | «Мы лепим баранки» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Формировать у детей опыт доброжелательного общения со сверстниками | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.50 |
25 | «Мы накрываем на стол» (общение в ходе подготовки к завтраку) | Привлекать к выполнению простейших трудовых действий: совместно с взрослым накрывать на стол | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.23 |
26 | «Здравствуй, весна!» (общение в ходе прогулки) | Формировать представления о весенних изменениях в природе Развивать умение не мешать друг другу в ходе игровых действий | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.72 |
27 | «Цветные карандаши» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Развивать умение ориентироваться в помещении группы | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.44 |
28 | «Театрализованная игра по содержанию потешки» | Учить детей сопровождать чтение небольшого поэтического произведения игровыми действиями. Формирование умение отвечать на вопросы. Развивать умение играть не ссорясь | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.74 |
29 | «Мы играем в театр» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Побуждать интерес к театрализованной игре путем опыта общения с персонажами. Развивать умение следить за действиями заводных игрушек, вместе радоваться им Развивать умение играть не ссорясь | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.21 |
30 | «Лис и мышонок» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Формировать у детей опыт доброжелательного общения со сверстниками | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.47 |
31 | «Я люблю свой город (общение в ходе прогулки) | Напоминать детям названия города, в котором они живут. Развивать интерес к окружающему: привлекать внимание к домам и детской площадке, расположенным вблизи детского сада | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.75 |
32 | «Мы играем в мяч» (общение в ходе прогулки) | Формировать доброжелательные отношения между детьми | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.71 |
33 | «Моя семья» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Воспитывать внимательное отношение к родителям и близким людям | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.77 |
34 | «Филимоновские игрушки» (общение в ходе самостоятельной деятельности) | Развивать умение играть не ссорясь, радоваться красивым игрушкам | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.16 |
35 | «Мы играем с песком» (общение входе прогулки) | Формировать представление детей о правилах безопасного поведения в играх с песком. Развивать умение разворачивать игру вокруг собственной постройки | Абрамцева Л.В., Слепцова И.Ф. стр.78 |
Итого | 35 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/28/picture-754209-1561751209.jpg)
Конспект НОД "Волшебные слова" (старшая группа). Образовательная область "Социально-коммуникативное развитие. Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
Конспект НОД "Волшебные слова" (старшая группа). Образовательная область "Социально-коммуникативное развитие.Программные задачи -Обучать детей формулам выражения вежливой просьбы, благодарности....
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/22/picture-940193-1503400827.jpg)
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание детей дошкольного возраста
Цикл занятий этических бесед проблемных ситуаций...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/21/picture-1091142-1703189700.jpg)
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста
развитие...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/19/picture-89738-1361300298.jpg)
Перспективный план работы по социализации, развитию общения, нравственному воспитанию с воспитанниками старшей группы
данная разработка предполагает подбор видов деятельности, который позволит решить те или иные трудности в освоении образовательной программы...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/17/picture-368715-1387304751.jpg)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ во второй младшей группе общеразвивающей направленности. Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» Социализация, развитие общения, нравственное воспитание
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ во второй младшей группе общеразвивающей направленности Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» Социализа...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/22/picture-1213196-1606026933.jpg)
Календарно-тематическое планирование Социализация, развитие общения, нравственное воспитание, Ребенок в семье и сообществе для детей 3-4 лет
Календарно-тематическое планирование Социализация, развитие общения, нравственное воспитание, Ребенок в семье и сообществе для детей 3-4 лет...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/12/picture-545193-1471035457.jpg)
Перспективное планирование педагогической работы по разделу «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание» с детьми подготовительной к школе группы общеразвивающей направленности 6 – 7 лет
План составлен в соответсвии пяти направлениям ФГОС и включает в себя различные мероприятия....