проект "Зимой снежной -гулять полезно"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Дошкольное отделение детский сад №52

ПРОЕКТ

«Зимой снежной гулять полезно!»

Руководитель проекта:

Воспитатель: Сучкова Ольга Сергеевна

Горки-10

2022

Проект: «Зимой снежной гулять полезно!»

Участники проекта: дети подготовительной группы; родители; воспитатель.

Руководитель: Сучкова Ольга Сергеевна

Вид проекта: краткосрочный, познавательно-творческий

Сроки реализации проекта:

Проблема проекта: не все дети подготовительной группы считают зимние прогулки интересным времяпрепровождением, а, скорее, наоборот, предпочитают находиться дома (в квартире) нежели совершать прогулки в зимнее время, объясняя это тем, что зимой холодно и скучно. Часть детей считает, что пребывание зимой на улице ухудшит их здоровье: они могут простудиться и заболеть.

Цель проекта: создание оптимальных условий для закрепления у детей подготовительного к школе возраста навыков применения элементарных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи проекта

Развивающие:

• развивать у детей ловкость, быстроту, выносливость во время подвижных игр, соревнований, развлечений;
• развивать умение соблюдать правила игры, не нарушать их, уступать друг другу;
• развивать творческий потенциал старших дошкольников.

Образовательные 

• обучать детей разнообразной, самостоятельной двигательной деятельности на воздухе в зимний период;
• учить детей исследовать свойства снега и льда;
• учить воплощать свои впечатления от зимних прогулок и игр в продуктивной, творческой деятельности;

Воспитательные:

• воспитывать у детей нравственно – волевые качества, коммуникативные способности и трудолюбие в ходе коллективной деятельности;
• воспитывать навыки взаимопомощи и поддержки в детском коллективе;
• воспитывать любовь к спортивным состязаниям и подвижным играм на свежем воздухе;
• воспитывать трепетное отношение к совместным семейным прогулкам и играм на улице.

Ожидаемые результаты

Со стороны детей:

• дети знают и применяют элементарные навыки здорового образа жизни
• в зимний период;
• понимают, как подобрать соответствующую одежду для зимних прогулок;
• умеют играть в командные и индивидуальные зимние игры, с удовольствием мастерят из снега;
• Воспитанники ознакомятся с новыми разнообразными народными играми и упражнениями на воздухе с использованием построек из снега и льда;
• ребята старшего возраста освоят технику ходьбы на лыжах, игры с клюшкой и шайбой;
• различают и знают зимние спортивные игры и забавы

Со стороны педагогов:

• сформировал у детей старшего дошкольного возраста понимание здорового образа жизни и желания сохранять и беречь свое здоровье;
• научил детей правилам подвижных спортивных зимних игр и забав;
• предоставил возможность использовать в самостоятельной игровой деятельности разнообразное оснащение развивающей среды группы;
• обучил детей лепить фигуры лыжников и совместного конструированию зимнего пейзажа;
• Повысится двигательная самостоятельность, общая выносливость, снизится заболеваемость детей;

Со стороны родителей:

• понимают важность и необходимость совместных семейных прогулок с детьми, вместе играют в подвижные и спортивные игры на свежем воздухе: катание на лыжах, коньках, санках.

Интеграция образовательных областей: познавательная, речевая, художественно-эстетическая, физическая культура, социально коммуникативная.

Методы организации познавательно - творческой деятельности:

Словесные – беседа, составление рассказа, чтение сказок, пословиц.

Наглядные – презентация, рассматривание иллюстраций о зимних развлечениях.

Практические – изготовление коллективной аппликации, лепка из пластилина, опыты с водой и снегом.

Актуальность проекта

В один из зимних дней у нас с ребятами завязался разговор о том, что отличает зиму от других времён года.  Ребята стали описывать природные явления, которые можно наблюдать только в зимние месяцы: появление льда, сугробов, снегопады, мороз и метель, отсутствие растительности, листвы на деревьях и кустарниках.

Затем наша беседа продолжилась, и ребятам был задан вопрос: «нравится ли им зима?». Ответы прозвучали противоречивые. Часть детей рассказывали, что зимой весело и  интересно. Они с большим удовольствием катаются на ватрушках, ледянках, лыжах и даже коньках, любят лепить снеговиков, лазить по сугробам и играть в снежки. Другая же часть детей, напротив, утверждали, что зимой плохо, холодно, скучно и можно даже простудиться, если долго гулять. Мне захотелось убедить всех ребят, что зимние прогулки приносят много пользы и радости, главное соблюдать правила безопасного поведения во время прогулок и одеваться соответственно погоде.

Так зародилась идея реализовать вместе с ребятами старшей группы проект о значении зимних прогулок и забав. Наглядно-опытным путем подвести их к выводу о том, что зимой гулять полезно и интересно.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап проекта

• выявление уровня знаний детей о проблеме проекта: беседа, рассказывание, коллективное рассуждение по теме проекта;
• оповещение родителей о теме проекта, целях, задачах и степени участия родителей в его реализации;
• подбор методической и художественной литературы;
• дополнение развивающей предметно-пространственной среды необходимым инвентарем для спортивных игр и упражнений;

2. Основной этап

3. Заключительный

Фотовыставка «Зимой снежной гулять полезно!»

Итоговое мероприятие - спортивный праздник: «Мы мороза не боимся»

Выводы

Подводя итоги проекта можно сказать, что ребята получили интересные и полезные знания, подтвержденные практическими действиями. Дети старшей группы с огромным удовольствием от совместных зимних прогулок, удалось понаблюдать за изменениями в зимней погоде, свойствах снега. Реализация данного проекта подарила детям множество незабываемых впечатлений и эмоций. С неподдельным интересом принимали участие в подвижных играх, беседах, составляли рассказы, делились впечатлениями от зимних прогулок с родителями. По просьбе воспитателя, родители приносили фотографии семейных зимних досугов и прогулок. Ребята с неподдельным интересом рассматривали в группе фотографии, на которых они играют в снежки, катаются на горке, коньках, лыжах, санках и тюбингах.

За время проведения проекта дети получили знания и навыки сохранения своего здоровья, важности  их применения, в том числе зимой.

Дети смогли усвоить правила игр в зимний период и применять их в самостоятельной игровой деятельности.

По мнению самих воспитанников, наиболее увлекательным в период проведения проекта мальчики посчитали игры в хоккей, спортивные состязания, попадания снежком в цель. Девочкам также понравилось соревноваться в хоккеи, и особенно, мастерить снежные фигуры. Все ребята увлеченно создавали коллективную творческую работу: «Зимние забавы», используя при этом различные материалы.

Шквал позитивных впечатлений подарило ребятам рисование цветной водой на снегу и украшение построек разноцветными ледяными фигурками, которые они изготовили своими руками из воды и красок.

Мальчики и девочки в группе и с родителями делились наблюдениями и впечатлениями от лыжных прогулок. Максим сказал маме, когда вечером его забирали из сада: «- Я теперь такой сильный, смотри, мама, какие мускулы у меня на руках, это мы сегодня на лыжах катались!».

Итоговым мероприятием проекта стал спортивный, зимний праздник. Ребята участвовали в командных зимних состязаниях, играх, эстафетах на свежем воздухе

Можно сделать вывод, что данный проект помог в решении задачи. сохранения и укрепления здоровья дошкольников и снижение риска заболеваемости детей наиболее распространенными респираторными заболеваниями.