КОНСПЕКТ ИГРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ ПО ОО «ФИЗИЧЕСКОЕ РаЗВИТИЕ» ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ
план-конспект занятия (средняя группа)

КОНСПЕКТ ИГРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ

ПО ОО «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

                                            Федорино горе.

                          По мотивам сказки К.  Чуковского

Программное содержание:

- повышать интерес детей к физкультурным занятиям;

- формировать навыки здорового образа жизни;

- расширять у детей двигательный опыт, развивать функциональные     системы, координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, смелость, выносливость;

- закреплять знания о домашней утвари;

- воспитывать потребность к чистоте, умение находить выход из сложной ситуации;

Оборудование: Гимнастическая скамейка, наклонная доска, набор детской посуды, стулья по количеству детей, канат.

Вводная часть:

Инструктор

                 Ох, ох, ох! Ох, ох, ох!

                 Здесь такой переполох!                                                                                                                                                                                                  

                    Ничего я не пойму!

                    Книжка здесь стоит.

                   Это из какой сказки убежала посуда?

                   И от кого?

                     Ответы детей

Инструктор  

         Посмотрите, вдоль забора

         Скачет бабушка Федора:

Федора

             «Ой – ой – ой! Ой – ой – ой!  

              Воротитеся домой!

              Эй вы, глупые тарелки,

              Что вы скачете как белки?

              Вам ли бегать за воротами

             С воробьями желторотыми?

             Вы в канаву упадете,

            Вы утонете в болоте.

              Не ходите, погодите,

              Воротитеся домой!»

Инструктор

                    Но тарелки вьются – вьются,

                    А Федоре не даются:

                    «Лучше в поле пропадем,

                    А к Федоре не пойдем!»

И посуда продолжила свой путь.

Какая Федора расстроенная. Что же делать?

Как помочь? Пойдемте со мной ее искать. Только путь далекий, если я вам скажу Лес вы идете на носках, Кочки с высоким подниманием колен, Река делаем движения руками, как будто плывете. Дети проходят по залу выполняя задания. 

Бег, прямой галоп, боковой галоп. Ходьба, ходьба в рассыпную.

Бег врассыпную, ходьба.

Инструктор

                 А посуда не сдается  

                 Все вперед, вперед несется.

                 Но и мы не отступаем,

                 На лошадках догоняем.

                 Быстро вожжи в руки взяли,

                 На лошадках поскакали.

ОРУ с использованием стула «Лошадки.»

1. «Поздороваемся». И. п.: сидя лицом к спинке стула, держась за спинку стула.

1 – наклон головы вперед; 2 – и. п. Повторить 5 – 6 раз.  

2. «Погладим лошадку.» И. п.: то же, 1 – через стороны поднять руки вверх, посмотреть на руки – вдох; 2 – и. п. – выдох. Повторить 6 – 7 раз.
3. «Сведение лопаток». И. п.: сидя верхом, руки на пояс. 1 – сводя плечи, локти вперед; 2 – и. п. Повторить 5 – 8 раз.
4. «Приседание». И. п.: сидя верхом, руки на поясе. 1 – встать.  2 – и. п. Повторить 5 – 8 раз.
5. «Ловкие наездники» И. п.: то же, ноги согнуты, руки на пояс. 1 – встать, руки в стороны – вдох; 2 – и. п. – выдох. Повторить 5 – 6 раз.
6. «Стол» И. п.: сидя на полу, руки в упоре сзади. Ходьба вокруг стула.
7. «Прятки» И. п.: стоя за спинкой стула, ноги слегка расставить, руки лежат на спинке стула. 1 – присесть. 2 – и. п. Повторить 5 – 6 раз.
8. «Прыжки» И. п.:  ноги слегка расставить, руки на поясе. Прыжки вокруг стула. Повторить 2 раза.  

Инструктор

                       Приблизились мы к посуде. Лошадок отпустим пастись.

                       А посуда вперед и вперед

                       По полям по болотам идет.

Дети движутся в обход по залу колонной. Перестраиваются в две колонны.

Инструктор  

                     «Перенесем ведра на коромыслах через болота.»

                      Ходьба по скамье с коромыслом и спуск по наклонной доске. 2- раза

                     «Снимем посуду с дерева.»

                     Лазанье по вертикальной гимнастической лестнице; 2 – раза.  

                    Надо собрать посуду в корзину.

                               Игра «Корзиночка»

Дети стоят в двух концентрических кругах, лицом к центру. Число человек в кругах одинаковое и четное.

1. Идут по кругу в противоположные стороны.
2. Меняют направление хода по кругу.
3. Дети, стоящие во внешнем кругу проходят под руками, у стоящих во внутреннем – заплетают корзинку.
4. Идут вместе, руки соединены заплетенной «корзинкой».
5. Расплетаются – дети внешнего круга выходят обратно, проходят под руками.
6. Идут по кругу в противоположные стороны.
7. Меняют направление хода по кругу.
8. Добавляется корзиночка с руками внутрь. Для этого заплетаясь, дети внутреннего круга проходят под руками внешнего круга.

Инструктор

                   Молодцы ребята, всю посуду собрали. А теперь нам нужно вернуться в сказку, чтобы отдать посуду Федоре.  

Дети за воспитателем проходят через книгу. Возвращаются в зал вместе с Федорой в  костюмах посуды.

    Проводится музыкальная игра « Бабкины пляски».

Инструктор

                     А Федора, начистив свою посуду, себя тоже привела в порядок.

                     Засмеялися кастрюли,

                     Самовару подмигнули:

                      «Ну, Федора, так и быть.  

                       Рады мы тебя простить!»

                      Полетели, зазвенели,

                      Да к Федоре прямо в печь?  

                      Стали жарить, стали печь, -  

                       Будут, будут у Федоры и блины, и пироги!

Федора

            Помогите мне замесить тесто  

           Пальчиковая игра «Ай -  да тесто». 

            Тили – тили – тесто,

            Станем вместе тесно.

             И давай, дружок,

             Мы замесим пирожок.  

             Уж мы тесто мнем, мнем,

             Уж мы тесто жмем, жмем.

             Пирожок мы испечем.

             Ай – да тесто, ай – да тесто

             И ему все мало места.

             Все растет оно, растет,

             Скоро всех перерастет.

             Тили – тили – тили – бом….

             (к кому прилипло тесто?)

 Федора угощает детей пирожками.

Дети под музыку выходят из зала.

                                                                                                                                                    .