Программа по созданию здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса «Здоровый ребенок»
рабочая программа (младшая группа)
Дети раннего возраста являются своеобразной группой риска в любом детском саду. Адаптация, смена режима, окружающей обстановки и прочие факторы неблагоприятно сказываются на здоровье малышей: дети часто и тяжело болеют. В связи с этим появляется необходимость профилактических мероприятий по охране и укреплению здоровья детей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
Одна из первостепенных задач согласно требованиям государственного образовательного стандарта дошкольного образования - охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия, формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни.
По определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезни или физических дефектов.
В педагогической науке понятие «здоровьесбережение» стало использоваться с 90-х годов XX в. и отражало специфику отношений к сохранению здоровья детей через особенности организации учебно-воспитательного процесса в различные периоды: «беречь здоровье» – «не обременять» – «забота о здоровье» – «укрепление здоровья» – «охрана здоровья» – «валеология» – «здоровьесбережение».
Под здоровьесбережением понимается процесс, включающий в себя совокупность специально организованных физкультурно-оздоровительных, образовательных, санитарно-гигиенических, лечебно-профилактических и других мероприятий человека для полноценно здоровой жизни на каждом этапе его возрастного развития.
Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. В настоящее время в детские сады приходит большое количество детей, с ярко выраженной гиперактивностью, психосоматическими и хроническими заболеваниями.
Дети раннего возраста являются своеобразной группой риска в любом детском саду. Адаптация, смена режима, окружающей обстановки и прочие факторы неблагоприятно сказываются на здоровье малышей: дети часто и тяжело болеют. В связи с этим появляется необходимость профилактических мероприятий по охране и укреплению здоровья детей.
Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, улучшение их двигательного статуса с учётом индивидуальных возможностей и способностей
Задачи: - формировать у детей адекватное представление о человеке (о строении собственного тела);
- помочь ребенку создать целостное представление о своем теле, научить «слушать» и «слышать» свой организм;
- осознать самоценность своей и ценность жизни другого человека;
- формировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни;
- привить навыки профилактики и гигиены, первой медицинской помощи, развивать умение предвидеть возможные опасные для жизни последствия своих поступков для себя и своих сверстников;
- развивать охранительное самосознание, воспитывать уважение к жизни другого человека, умение сочувствовать, сопереживать чужой боли;
- ознакомить с правилами поведения на улице, в быту;
- научить ребенка обращаться с опасными для здоровья веществами;
- ознакомить детей с травмирующими ситуациями, дать представления о правилах ухода за больным (заботиться, не шуметь, выполнять просьбы и поручения).
- формировать правильное поведение ребенка в процессе выполнения всех видов деятельности.
Работа по программе включает:
Закаливающие процедуры.
Индивидуальную работу с детьми по укреплению здоровья.
Утреннюю гимнастику (ежедневно);
Физкультурные занятия (2 раза в неделю в хорошо проветриваемом помещении и 1 раз на свежем воздухе);
Прогулки с включением подвижных игр (ежедневно);
Пальчиковую гимнастику (индивидуально либо с подгруппой ежедневно);
Дыхательную гимнастику (в различных формах физкультурно-оздоровительной работы);
Бодрящую гимнастику после дневного сна (ежедневно);
Динамические паузы (вовремя НОД, 5 мин.);
Эмоциональные разрядки, релаксацию с использование музыкальных произведений, записей звуков природы;
Ходьбу по массажным коврикам, босохождение в сочетании с воздушными ваннами, умывание после дневного сна);
Дни здоровья (с привлечением родителей) – 2 раза в год (летняя и зимняя олимпиады).
Работу с родителями.
Беседы о здоровом образе жизни: «Доктор Пилюлькин советует», «О здоровой пище», «Чистота и здоровье», «Витамины я люблю», «Быть здоровым я хочу!», «Кто спортом занимается», «Тише, тише, не спешите и спокойно подышите…», «Безопасная среда нашей группы» и другие.
НОД: «Правила поведения в лесу», «Лекарственные растения Смоленской области».
Консультации: «Лестница здоровья», «Если хочешь быть здоров - закаляйся», «Быть в движении, значит быть здоровым!», «Где взять витамины», «Спорт как образ жизни» и другие.
Развлечения: «День здоровья», «С физкультурой мы дружны – нам болезни не страшны», «В гостях у Витаминки», «Советы доктора Айболита», «В королевстве Грязляндии».
Совместные развлечения с родителями: «Летняя олимпиада», «Зимняя олимпиада», «Мама, папа, я – спортивная семья».
Беседы с родителями: «Одежда детей в разные сезоны», «Здоровье ребенка в наших руках», «Наше здоровое будущее», «Для чего нужна физкультура?», «Плоскостопие и как его предупредить» и т.д.
Индивидуальные беседы о здоровом образе жизни детей.
Фоторепортаж: «Летняя олимпиада», «Зимняя олимпиада».
Совместное творчество с детьми: «Любимый вид спорта», «Как мы проводим лето»
Показатели результативности: Создание необходимых условий по оздоровлению детей и профилактике простудных заболеваний;
Воспитание бережного отношения к собственному здоровью, формирование полезных привычек;
Положительная динамика антропометрических показателей детей, овладение детьми основными движениями, сформированная потребность в двигательной активности: проявление положительных эмоций при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности;
Проявление интереса к участию в совместных играх и физических упражнениях.
Самостоятельное выполнение гигиенических процедур.
Сформированность представлений о ценности здоровья, пользе закаливания, утренней гимнастики, развитие навыков здорового образа жизни.
Заболеваемость простудными заболеваниями, пропуски по болезни одним ребенком/посещаемость;
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/15/picture-1214296-1584285552.jpg)
Рабочая программа по созданию здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса по теме: «Азбука здоровья»
Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/28/picture-1071718-1588097615.jpg)
Рабочая программа по созданию здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса по теме: «Азбука здоровья»
Пояснительная запискаСегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сох...
Рабочая программа по созданию здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса "Растём здоровыми"
Рабочая программа "Растём здоровыми"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/01/picture-1368284-1638309279.jpg)
Программа по созданию здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса «Здоровый ребёнок: как сохранить и укрепить здоровье»
Программа по созданию здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса «Здоровый ребёнок: как сохранить и укрепить здоровье определяет основные направления оздоро...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/18/picture-1393923-1647555364.jpg)
Программа по созданию здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса «Шаги к здоровью»
Программа по созданию здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса «Шаги к здоровью» определяет основные направления оздоровления детей в детском с...
Рабочая программа по созданию здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса в средней группе «Быть здоровыми хотим»
Здоровье определяется многочисленными внутренними и внешними факторами и характеризуется как состояние организма, при котором отсутствие заболевания сочетается с физическим, психическим и социальным б...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/04/picture-943769-1504484697.png)
Рабочая программа по созданию здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса «Здоровый ребенок»
Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Словосочетания «здоровьесберегающие технологии» и формирование здорового образа жизни заняли прочное место ...