№ п/п

Задачи

Предполагаемый результат

1

Создать условия для ознакомления детей с плодами овощных и злаковых культур, фруктовых деревьев

Формирование представлений детей о полезных свойствах овощей, фруктов и злаковых

2

Создать условия для дачи представления о витаминах и их наличии в плодах

3

Создать условия для показа необходимости употребления в пищу овощей, фруктов и хлеба

Употребление детьми в пищу фруктов и овощей

4

Создать условия для формирования бережного отношения к труду людей

5

Создать условия для развития детского творчества

6

Создать условия для привлечения родителей к активному участию в жизни детского сада

Интерес родителей к здоровому питанию в семье

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

-Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Телефонный разговор», «Кукла заболела», «Идем в магазин», «К нам пришли гости», «Хлебный магазин»

-Беседы о микробах, о бережном отношении к своему здоровью, культурно-гигиенических навыках, об осторожном обращении с клеем ПВА

-Просмотр мультфильмов «Уроки тетушки Совы» (серии «Уроки осторожности: микробы», «Уроки осторожности: лекарства»)

-Помощь помощнику воспитателя в наведении чистоты в группе

-Выращивание зеленого лука

-Знакомство с овощами и фруктами

-Рассматривание картинок и беседы по ним: «Правила гигиены», «Здоровое питание»

-Дидактические игры: вкладыши «Овощи и фрукты», пазлы «Овощное лото», «Парочки», «Двойняшки», «Кубики с картинками»

-Игры на внимание «Найди непохожий», «Найди пару», «Топ-хлоп», «Нужно-не нужно», «Вершки-корешки»

-Игры, направленные на развитие ощущений: «Определи на вкус», «Чудесный мешочек», «Распределение плодов по форме и вкусу»

-Дидактические игры «Рассказы по картинке», «Что лишнее?», «Узнай по описанию»

-Разрешение проблемных ситуаций

-Беседы на тему «Как быть здоровым» о себе, о своем теле, гигиене, питании с использованием наглядного материала

-Ситуативные разговоры

-Заучивание стихотворений, потешек

-Пальчиковая гимнастика

Чтение художественной литературы

-Русские народные сказки «Колосок», «Пых», «Петушок и бобовое зернышко», «Репка», «Каша из топора»

-Братья Гримм «Горошек каши»

-С.Маршак «Юля плохо кушает»

-К,Чуковский «Спор овощей»

-С.Кузьмин «Что растет на грядке», «Хорошие манеры», «Родная природа», «Вкусная азбука», «Ложечку за маму»

-В.Сутеев «Мешок яблок»

-Н.Аникина «Овощной спор»

-Б.Тувим «Овощи» и др

-Потешки, загадки

Музыка

-Слушивание и обыгрывание русских народных песенок «Огородная-хороводная», «Пирожки», «Ладушки»

-Утренняя гимнастика

-Прослушивание детских песенок: «Антошка» (муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина), «В траве сидел кузнечик» (муз. В.Шаинского, сл. Н.Носова), «Танец маленьких утят» (муз. Т.Вернера, сл. Ю.Энтина), «Песенка Умки» (муз. Е.Крылатова, сл. Ю.Яковлева), «Любимая игрушка 1. «Ягоды»» (И.Конвенан)

-Прослушивание музыкальных сборников классической музыки (из программы В.Коваленко «К здоровой семье через детский сад»)

Продуктивная деятельность

-Аппликации «Овощи и фрукты в банке», «Бублики»

-Рисование «Полезный натюрморт» (коллективная работа), «Нарисуй что-то что связано со здоровьем»

-Лепка «Зайкин огород», «Овощи и фрукты на тарелочке», «Хлеб из соленого теста»

-Конструирование «Заборчик для огорода»

-Раскраски, штриховки

-Изготовление с родителями листов для книги «Здоровое питание»

-Лепка «продуктов» для «магазина»

-Подвижные игры «Огуречик, огуречик», «Пробеги и не сбей»,

«Найди себе пару», «У медведя во бору»

-Игры малой подвижности «Найди яблоко» («Найди, где спрятано»), «Зайка серый умывается», «Найди и промолчи», «Грушка»

-Физкультминутки

-Утренняя гимнастика

-Настольно-печатные дидактические игры «Валеология», «Что хорошо, что плохо?», «Полезные привычки», лото «Овощи и фрукты», «Парочки», пазлы