Конспект оздоровительного досуга "Прогулка в осеннем лесу" с детьми подготовительной к школе группы с общим недоразвитием речи
план-конспект занятия (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ

оздоровительного досуга

«Прогулка в осеннем лесу»

с детьми подготовительной к школе группы «Кораблик»

с общим недоразвитием речи

Цель: укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Коррекционно-образовательная задача:

Закрепление знаний о сезонных явлениях в природе.

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать речь с движением;
• Разучить массаж пальцев рук и массаж спины;
• Развивать правильный длительный выдох;
• Предупреждать нарушения зрения посредством специальных упражнений;
• Развивать мелкую моторику рук;
• Развивать умение различать эмоции и выражать их мимически.

Коррекционно-воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к здоровому образу жизни;
• Воспитывать у детей внимание и наблюдательность;
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материальное обеспечение:

1. Ноутбук.
2. Мультимедийная установка.
3. Солнышко на палочке.
4. Портреты солнышка, показывающие эмоции.
5. Семь осенних листочков из цветной бумаги на ниточках.
6. Листочки на палочках для танца.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений, загадок об осени; рассматривание картин об осени; создание презентации.

Ход:

В: В лес осенний на прогулку

     Приглашаю вас пойти.

     Интересней приключения

     Нам, ребята, не найти.

     Друг за дружкой становитесь,

     Крепко за руки беритесь.

(Дети берутся за руки и идут за педагогом хороводным шагом «змейкой» между разложенными на полу листьями).

1. Песня «Постучалась осень» (хоровод).
2. Динамические упражнения.

По-лосиному красиво                          (Ходьба с высоким подъемом

Ходит лось в лесу густом.                    колена, скрестив руки над                

                                                              головой, пальцы раздвинуты)

По-мышиному пугливо                       (Бег на носках)

Семенит мышонок в дом.

И по-заячьи зайчишка                         (Прыжки на двух ногах влево-

Все спешит запутать след.                    вправо)

По-медвежьи ходит мишка,                (Ходьба на внешней стороне

Косолап он с детских лет.                    стопы)

В:  По завалам, по оврагам

      Шел медведь хозяйским шагом:

      - Отвечайте, звери мне –

        Вы готовы ли к зиме?

      - Да, - ответили лисицы, -

        Мы связали рукавицы.

        Рукавицы новые,

        Мягкие, пуховые.

3. Массаж пальцев «Рукавицы».

Вяжет бабушка Лисица             (Поочередно потереть большим  

                                                    пальцем подушечки остальных

                                                    пальцев)

Всем лисятам рукавицы:

Для лисенка Саши,                  (Поочередный массаж пальцев

Для лисички Маши,                 левой руки, начиная с большого,

Для лисенка Коли,                      при повторении массировать пальцы

Для лисички Оли.                    правой руки)

А маленькие рукавички               (Потереть ладони друг о друга)

Для Наташеньки-лисички.

В рукавичках – да-да-да! –

Не замерзнем никогда!

В: - А у нас есть валенки, -

       Отвечали заиньки –

       Что нам вьюга да метель?

       Хочешь, Мишенька, примерь.

4. Динамические упражнения «Заинька» (для ног).

Скачет зайка босой                      (Подскоки с ноги на ногу)

Под высокой сосной.

А зайчишка маленький                 (Шаг на всей стопе)

Топает в валенках.

Каблучками он стучит,                 (Стоя на месте, руки на поясе,

На друзей своих глядит.                подниматься на носках и

                                                        опускаться на всю стопу,

                                                       пристукивая каблучками)

На качелях покачался,                  (Перекаты с пятки на носок,

Зайка всем заулыбался.                 стоя на месте)

В: Осенью солнышко часто прячется от дождика.

5. Массаж спины «Дождик».

(Дети встают друг за другом «паровозиком» и выполняют следующие движения).

В: Дождь! Дождь! Надо нам                (Хлопки ладонями по спине)

     Расходиться по домам.

     Гром! Гром, как из пушек.              (Поколачивание кулачками)

     Нынче праздник у лягушек.

     Град! Град! Сыплет град!                (Постукивание пальчиками)

     Все под крышами сидят.

     Только мой братишка в луже        (Поглаживание спины ладошками)

     Ловит рыбу нам на ужин.

(Дети поворачиваются на 180° и делают массаж еще раз).

6. Гимнастика для глаз «Солнышко и тучки».

Солнышко с тучками в прятки играло.     (Посмотреть глазами

Солнышко тучки-летучки считало:             вправо-влево, вверх-вниз)

Серые тучки, черные тучки.

Легких – две штучки,

Тяжелых – три штучки.

Тучки попрятались, тучек не стало.           (Закрыть глаза ладонями)

      Солнце на небе вовсю засияло.                (Поморгать глазками)

7. Мимическое упражнение «Какое солнышко?»

(на умение различать эмоции и выражать их мимически).

Дети рассматривают портреты солнышек, выражающие различные эмоции (радость, грусть, удивление, злость, обида), стараясь изобразить на своем лице.

8. Дыхательное упражнение «Ветер и листья».

В: Листья осенние тихо кружатся,

     Листья нам под ноги тихо ложатся

     И под ногами шуршат, шелестят,

     Будто опять закружиться хотят.

(Дети берут листочки на ниточках и дуют на них, наблюдая за кружением листочков, пока воспитатель читает стихотворение).

9. Танец с листочками.
10.  Пальчиковая игра «Осенний букет».

Хором:  Раз, два, три, четыре, пять –        (Сжимать и разжимать кулачки)

Будем листья собирать.

Листья березы,                            (Загибать поочередно пальцы,

Листья рябины,                            начиная с большого)

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба

Мы соберем.                                (Сжимать и разжимать кулачки.

Маме осенний                               Вытянуть вперед ладошки)

Букет отнесем.

Песню осеннюю маме споем.

11.  Песня «Праздник осени в лесу» (с движениями).
12.  Анализ.

В: Где мы с вами были? Чем занимались? В какие игры играли?