Конспект НОД во второй группе раннего возраста «Научим Мишку мыть руки»
план-конспект занятия

Конспект НОД во второй группе раннего возраста «Научим Мишку мыть руки»

Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков.
Задачи:
Учить правильно, называть и показывать предметы гигиены.
Закреплять навыки умывания.
 Формировать у детей привычку мыть руки перед едой, и по мере необходимости.
 Обогащать словарный запас, активизировать в речи детей слова, обозначающие названия предметов личной гигиены.
Дидактический материал: игрушка Мишка, алгоритм мытья рук, предметы личной гигиены (мыло, полотенце, зубная щетка, зубная паста).

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на сидящего Мишку с грязным лицом и лапами.
Воспитатель: Ребята посмотрите, к нам в гости пришел медведь Миша. Давайте поздороваемся с ним.
Дети здороваются.
Воспитатель: Ребята, а посмотрите на Мишу, с ним что-то не так, а что не пойму. Может вы мне подскажите. (Дети обращают внимание на то, что у Миши грязная мордочка и лапы)
- И правда, он грязный!

Воспитатель: Ребята, наш Мишка не умеет умываться, давайте ему поможем, научим его мыть ручки и лицо.
 Давайте вспомним с вами последовательность мытья рук, посмотрите на картинку. (дети рассматривают алгоритм мытья рук и называют последовательность мытья рук). Молодцы вы все помните!
Ребята, а где мы с вами моем руки и умываемся? (Ответы детей). Правильно. Давайте покажем Мише нашу туалетную комнату. (Воспитатель сажает Мишу  на стульчики в умывальной комнате.)
Воспитатель:  Ребятки, а сейчас давайте покажем Мише, как мы умеем мыть ручки.
Что мы сначала делаем?

Дети: Засучиваем рукава!
Воспитатель: Правильно. Давайте засучим рукава.  А  зачем мы это делаем?
Дети: Чтобы не намочить одежду!
Воспитатель: Правильно! А сейчас мы покажем Мише, как мыть руки.
Воспитатель: Миша, посмотри, как наши детки вначале смачивают водой ручки, затем берут мыло и намыливают до густой пены, чтобы получились белые перчатки, моют руки. Покажите, Мише, какие у вас мыльные, белые перчатки.
Воспитатель: Смотри, Миша, как ребятки смывают мыло водичкой и не оставляют на ручках ни капельки мыла.
А теперь давайте покажем Мише, как мы умываемся!
(дети моют щечки, подбородок, рот, нос, глаза, лоб).
Воспитатель проговаривает потешку «Водичка, водичка»:
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Воспитатель: Посмотри, Миша, какие ребятки молодцы, помыли ручки, лицо. А теперь дети возьмут свои полотенца и вытрут насухо ручки.
( Дети находят и снимают с крючка свое полотенце, насухо вытирают лицо и руки, вешают обратно на крючок. Опускают рукава).

Воспитатель: Ты видел Миша, какие ребятки молодцы, они умеют умываться и вытирать руки и лицо полотенцем. Давай мы и тебя умоем, чтобы ты был чистым (воспитатель умывает Мишу).

Воспитатель с детьми возвращаются в группу.

Воспитатель: Ой, ребята, а здесь какая-то коробочка появилась пока мы учили Мишу умываться. Хотите посмотреть, что в ней лежит? (в коробке лежат предметы личной гигиены, воспитатель достаёт их по очереди, дети называют их). Какие вы молодцы, все правильно назвали. А давайте все эти предметы подарим Мише, что бы он всегда был чистым.

Воспитатель: Ребятки, как мы помогали Мише? (ответы детей).
Воспитатель: Молодцы ребята, вы все сегодня старались, вспомнили, как правильно мыть ручки и лицо. Миша вам очень благодарен за то, что вы научили его умываться, за подарок, который вы ему подарили. Миша хочет вас отблагодарить и дарит вам бочонок с конфетами. Давайте скажем Мише спасибо и попрощаемся с ним  (дети прощаются с Мишей).