Эффективность использования вариативной программы «Азбука здоровья» с детьми старшего дошкольного возраста
материал (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД № 22 «ЖУРАВУШКА»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Сообщение  на тему:

«Эффективность использования вариативной программы «Азбука здоровья» с детьми старшего дошкольного возраста».

В рамках проведения педагогического часа №1

«Физкультурно-оздоровительная работа в ДОО с использованием вариативных программ по формированию ЗОЖ у детей дошкольного возраста».

Воспитатель первой квалификационной категории

Бондарь Елена Ивановна

Ступино

 октябрь 2019г.

Мы выбрали программу «Азбука здоровья» как приоритетное направление нашей группы, так как программа посвящена актуальной проблеме – формированию у детей дошкольного возраста культуры здоровья. Формирование у детей навыков здорового образа жизни реализуется через активную деятельность всех участников образовательного процесса. Программа ориентирована на формирование у детей позиции познания ценности здоровья физического, психического и социального, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширения знаний и навыков по гигиенической культуре и культуре питания

    Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека, так как он заполнен существенными, психологическими и социальными изменениями. Дошкольное детство играет решающую роль в становлении личности, определяя ход и результаты ее развития на последующих этапах жизненного пути человека.

Успешная реализация этих задач возможна лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: режим, рациональное питание, закаливание и движения.

Проведение мониторинга достижения детьми планируемых результатов осуществляется по разработанным викторинам, опросам родителей, индивидуальным беседам с ребенком после пройденной темы, наблюдением за детьми в процессе физкультурных занятий, прогулок. Оценка качества усвоенного материала осуществляется по прохождении очередного блока занятий определенной темы.  

       Система мониторинга позволяет сделать вывод, что дети охотно и с удовольствием получают и используют новые знания по ЗОЖ, в том числе начали сознательно сформировывать правильные пищевые привычки и корректировать в этом вопросе родителей; с удовольствием готовятся к о сдаче норм ГТО в этом году, следуя рекомендациям инструктора по физкультуре.

 Практически все дети записаны в спортивные секции, делятся фотографиями своих побед и достижений. В то же время наблюдения и беседы позволяют оперативно выделять детей с проблемами в развитии по каждой теме и принимать определенные меры (индивидуальная работа).

Положительные результаты оздоровительной работы зависят не только от разнообразных методов и приемов работы с детьми, но и от активного сотрудничества семьи и ДОУ.

Совместная работа образовательного учреждения и семьи способствует решению важных задач, связанных с физическим и психическим развитием детей Пропаганда здорового образа жизни помогла настроить родителей на принятие своего ребенка таким каков он есть, на желание родителей больше проводить времени с детьми, беседовать, играть.

Эффективность использования программы «Азбука здоровья» в старшей группе мы прослеживаем по следующим критериям: