Роль народных подвижных игр в физическом развитии дошкольников (из опыта работы)
статья (старшая, подготовительная группа)

МБДОУ «Детский сад №73 «Малыш»

Роль народных подвижных игр в физическом развитии дошкольников

 (из опыта работы)

Воспитатель: Раздобарова И. Ф.

Смоленск: 2019- 2020 г.

«Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний и вера в свои силы. »

В. А. Сухомлинский

В последние годы особенно заставляет обратить на себя внимание здоровье будущего поколения.

Одной из причин резкого снижения здоровья ребёнка — дошкольника, является снижение двигательной деятельности.

Для решения этой проблемы, я использую в своей работе большое многообразие средств физического воспитания, где особое место принадлежит подвижным играм, в частности народным.

Незаслуженно забытые русские народные игры удовлетворяют потребность людей в отдыхе, развлечении, познании, в развитии духовных и физических сил.

Игры выступают как средство передачи опыта и подготовки к жизни.

С давних пор игра составляет неотъемлемую часть жизни человека, используется с целью воспитания и физического развития подрастающего поколения.

В игровой деятельности детей объективно сочетаются два очень важных фактора: с одной стороны, дети включаются физически, привыкают самостоятельно действовать; с другой стороны - получают моральное и эстетическое удовлетворение от этой деятельности, углубляют познание окружающей их среды.

Поэтому надо использовать народные подвижные игры не только разнообразные по содержанию, но и по организации детей, по сложности согласования движения.

Подбирая игру, воспитатель должен учитывать состав группы детей, общее состояние группы, если дети возбуждены, лучше провести малоподвижную игру.

Наиболее полезны и разнообразны подвижные игры на свежем воздухе, во время прогулки.

Игры должны соответствовать содержанию игровых действий, возрастным особенностям детей, их представлениям, умениям, навыкам, знаниям об окружающем мире, их возможностям в познании нового.

В своей работе с детьми я стремлюсь к тому, что бы игровые образы были понятны и интересны детям. Это могут быть знакомые образы. Важно, чтобы движения персонажей игр были разнообразны, но доступны детям.

В разных подвижных играх много познавательного и материала, содействующего расширению сенсорной сферы ребенка, развитию его мышления и самостоятельности действий.

Итак, народные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального формирования гармонически развитой личности, сочетающей в себе духовного богатства, моральную чистоту и физическое совершенство.

В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора.

Они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и составляют ценнейший, неоспоримый игровой фольклор.