Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе на тему: «Здоровые зубы - красивая улыбка»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект

образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром

в подготовительной группе

на тему:

«Здоровые зубы - красивая улыбка»

                                      Воспитатель: Павлычева И.Л.

Цель: формирование умения детей заботиться о своих зубах.

Задачи:

 Обучающие:

• расширять представления детей о важных компонентах в уходе за зубами,
•  формировать привычку следить за чистотой и состоянием зубов,
• учить правильно чистить зубы,
•  уточнить знания детей, что полезно и вредно для зубов,
•  познакомить с особенностями внешнего строения зубов человека и животных.

Развивающие:

• развивать умение четко и связно отвечать на поставленный вопрос,
• активизировать словарь по теме: стоматолог, вредные микробы, молочные зубы,
• учить выслушивать друг друга, развивать умение отстаивать свое мнение.

Воспитательные:

• воспитывать чувство ответственности за своё здоровье и здоровье других людей,
• воспитывать культуру общения детей друг с другом, умение работать в коллективе.

Оборудование и материалы:

• картинки с изображением лисы,тигра,крокодила,лося,лошади,коровы,кролика,зебры,акулы,верблюда,
• зеркало карманное - по количеству детей,
• сигнальные карточки  «зуб весёлый, зуб грустный»,
• схемы «Молочные зубы», « Почему зубы шатаются»,
• зубная щетка, зубная паста в коробочке,
• макет зубов,
• картинки творог, молоко, торт, эскимо.
• муляжи морковь, яблоко, груша,
• булавка,
• конфета.

Ход образовательной деятельности:

1.Организационный момент.

Кинезиологическое упражнение «Точка внимания»:

-Послушайте, ребята, загадку:

Вверх и вниз несутся в спешке,

Хлеб грызут, грызут орешки.

Когда мы едим — они работают, 
Когда не едим — они отдыхают. 
Не будем их чистить — 
Они заболят.

-Что это?

-О чем мы сегодня будем говорить?

2.Беседа о зубах.

Зубы есть у всех детишек

У послушных, шалунишек.

У малышек и больших

Что вы знаете про них? ( Дети говорят о том, что они знают про зубы).

-Зачем человеку зубы? (помогают пережёвывать пищу, нужны, чтобы произносить некоторые звуки и даже красиво улыбаться).

-Если человек плохо пережёвывает пищу, то что с ним может случиться? (может заболеть желудок).

-Попробуйте произнести, например, слово «санки», «лошадь» не касаясь языком зубов.

-У животных тоже есть зубы. Среди животных есть хищники и травоядные. Кто такие хищники? Кто такие травоядные?

-Давайте рассмотрим  некоторых животных и их зубы.

  (Картинки тигра, акулы, лошади, коровы, верблюда, зебры, крокодила, лисы, лося, кролика лежат на столе в перевёрнутом виде. Каждый ребёнок берёт картинку, переворачивает, называет животное и определяет - хищное или травоядное, вывешивает на доску в соответствующий столбик).

-Кто из этих животных является  хищником? (акула и тигр, лиса, крокодил)

-Кто из этих животных является травоядным? (корова, лошадь, верблюд, зебра, лось, кролик).

-Что можно сказать о зубах хищников? (у акулы много острых зубов, иногда их количество доходит до трёхсот, они расположены в два ряда, помогают хватать и удерживать добычу в пасти, некоторые виды акул имеют настолько острые зубы, что перекусывают свою жертву пополам; у тигра острые клыки, длиной 8 см, которые помогают хватать добычу).

-Как выглядят зубы травоядных? (Зубы помогают отщипывать растительную пищу, перетирать, пережёвывать её).

-Ребята, зубы, зубья и зубчики есть даже у некоторых неживых предметов. Например, у каких? (у расчески,у вилки,у граблей,у молнии на куртке).

3.Изучение своих зубов детьми.

-А кто из вас знает, сколько зубов у детей?

-Молочных зубов столько же, сколько пальцев на руках и на ногах вместе, двадцать. А когда вы подрастёте, зубы поменяются, их станет больше, они станут более крепкими.

[Рассматривание схемы]

-Возьмите зеркало и рассмотрите свои зубы.

-Есть ли молочные зубы?

-У кого появились постоянные зубы?

-Чем по внешнему виду отличаются молочные зубы от постоянных? (Постоянные больше по размеру).

-А почему выпадают молочные зубы?

(-Молочные зубы – очень маленькие. Дети  растут, а зубы – нет. Поэтому они выпадают и заменяются более крупными.)

-Почему молочные зубы начинают шататься?

-Давайте рассмотрим картинку, по которой станет понятно, почему расшатываются и  выпадают молочные зубы:

Объяснение воспитателя:

- Посмотрите в зеркало. Одинаковые ли зубы по форме?

-Посмотрите на передние зубы.

-Какие они? (Имеют острые, ровные края).

-Для чего они нужны? (используются для срезания и откусывания пищи).

-Как выглядят зубы, расположенные по бокам? Почему они такие? (Служат для дробления и перемалывания пищи).

-Проведите языком по зубам. Попробуйте надавить языком на зубы. Какие они на ощупь? (Гладкие, твёрдые).

-Какого цвета должны быть здоровые зубы? (Белые).

-А как можно отличить здоровый зуб от больного? (У больного зуба меняется цвет: он темнеет, появляются чёрные пятнышки).

-Посмотрите на свои зубы. У кого есть зубы, которые нужно лечить?

-Почему же зубы заболевают? (Во рту много микробов - полезных и вредных, между ними идёт постоянная борьба, если вредных микробов больше, то они побеждают и начинают разрушать здоровый зуб, постепенно на зубе появляется сначала темное пятно, потом дырочка, если её не лечить, то она разрастается и зуб начинает болеть).

-Что же нужно делать, чтобы зубы не болели? (чистить, посещать стоматолога два раза в год, есть полезные продукты)

4.Дидактическая игра «Полезно, вредно».

-А сейчас я хочу проверить, знаете ли вы, что полезно для зубов, а что вредно. Я показываю картинку или называю действие, а вы поднимаете сигнальные карточки («весёлый зубик», «грустный зубик»).

• Творог, молоко.
• Фрукты (яблоко, груша).
• Овощи (морковь).
• Эскимо.
• Булавки.
• Конфеты.
• Торт.
• Раскусывать сахар.
• Открывать бутылки зубами.
• Пить горячий чай, а потом сразу есть мороженое.
• Грызть карандаши
• Чистить зубы по утрам.
• А еще по вечерам.
• Ходить к зубному врачу.
• Полоскать рот водой после приема пищи.
• Чужой щеткой чистить зубы.

5.Физкультминутка:

Наши деточки устали,

И со стульчиков все встали,

Потянулись, потянулись,

Солнышку мы улыбнулись.

Вправо, влево наклонились,

Быстро к речке мы спустились,

Льется чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

Зубную пасту мы берем

Крепко щеткой зубы трём.

Моем шею, моем уши.

Сами вытремся посуше.

6.Правила чистки зубов.

-Отгадайте, какие есть друзья у зубов? Что лежит в коробке?

 ( Зубная щетка и зубная паста).

-Это наши современные предметы, а как вы думаете, чем раньше чистили зубы люди, когда ни пасты, ни щетки не существовало?

-Для чистки зубов использовали траву, уголь, золу, речной песок, палочки, мелко дробленый яичный порошок.

-Ребята, расскажите, как нужно чистить зубы? (два раза в день, существуют правила чистки зубов).

Показ воспитателем на макете, как чистить зубы.

Несколько детей пробует почистить зубы (макет).

-Сегодня вечером дома каждый из вас сможет научить ваших родителей, братьев, сестер, как правильно чистить зубы.

7.Итог образовательной ситуации.

-Давайте теперь представим, что все вы стоматологи, а я ваш пациент.

- Какие советы вы можете дать, чтобы у меня всегда были здоровые и крепкие зубы?

Молодцы. Может быть, когда вы вырастите, кто-нибудь из вас решит стать стоматологом, будет помогать людям. Давайте повторим русскую пословицу: «Здоровые зубы - красивая улыбка!»

-Улыбнитесь друг другу!