Конспект прогулки «Дождь идёт»
план-конспект занятия

Конспект прогулки «Дождь идёт»

Цель: Учить детей замечать изменения в природе: закреплять знания о том, что дождь бывает разный (осенний-холодный, моросящий, весенний-тёплый, ласковый),что дождь очень нужен природе. Используя художественное слово, вызвать у детей желание наблюдать за дождём и за изменениями, происходящими в природе.

ХОД  ПРОГУЛКИ.

/в раздевалке/

- Ребята, прислушайтесь, кто это стучит в окно, слышите?

«К нам на длинной мокрой ножке

Дождик скачет по дорожке.»

- Посмотрите в окно, вы видите дождь? Вот он.

«Там на лужице круги.

Это дождика шаги.»

- Вы не боитесь дождика?

-Ребята, это дождь   весенний, добрый, ласковый. Он приглашает нас на прогулку.

«Дождик, дождик кап-кап-кап

Мокрые дорожки

Все равно пойдем гулять,

Наденем мы сапожки.»

-А что еще мы наденем? /плащи, в руки-зонтики/.

ВЫХОД НА УЛИЦУ:

-Чтобы дождик нас не намочил, бежим под навес.

На улице. Наблюдения:

-Ребята, сегодня идет дождь. Что мы можем сказать о погоде, какая она? /дождливая, ненастная/. Посмотрите, есть ли солнышко на небе?/нет/. А почему нет солнышка? /его закрыли тучи/. Правильно, его закрыли тучи, тучи темные, они и закрыли солнышко от нас.

- Ребята послушайте, как стучит дождь по крыше. Тук-тук-тук. Дождик непросто стучит, а рассказывает нам, что он очень нужен природе: деревьям, кустам, травинкам. Послушайте, что он говорит:"

От дождя травинки

Распрямляют спинки.

Где наступит дождик

Хрустальный сапожок

Там раскроется цветок.

-Куда падают дождинки? /на листочки, деревья, цветочки./

Про дождик есть множество потешек, песенок. Мы будем проговаривать их, помогать дождику поливать землю.

-Сейчас вы будете дождинки.  Как будут веселиться дождинки? Нет ребяток, есть дождинки! /дети входят в роль/. Дети хлопают в ладоши, подпрыгивают.

Воспитатель   читает   потешки:

1.Дождик, дождик, пуще,

Дам тебе гущи,

Дам тебе ложку,

Хлебай понемножку.

2.Дождик, дождик, пуще

Будет травка гуще

Дождик, дождик посильней

Огород ты наш полей.

-Ребята, а у дождя есть своя мелодия. А давайте послушаем ее /слушаем как стучит дождь по крыше/

-Нужен ли дождь? /дети высказываются/

П/и "Солнышко и дождик".

Цель: бег, внимание на речевой сигнал

По сигналу "солнышко" дети  бегают по площадке. На сигнал-"дождь" собираются вокруг воспитателя под зонтик.

Развитие движений:

Упражнение "через ручеек"

-Давайте попробуем перепрыгнуть через ручеек, дождик шел сильный, потекли ручейки.

Самостоятельные игры детей с выносными  игрушками /посуда, куклы, одетые по сезону, машины./

Трудовые поручения:

-А теперь давайте почистим наши игрушки от песка и уберем их на место.

Вариант   п/и: "Курочка-хохлатка"

Воспитатель изображает курицу, дети-цыплята. Курочка и цыплятки ходят по комнате. Воспитатель говорит:

"Вышла курочка хохлатка, с нею желтые цыплятки,

Квохчет курочка: "Ко-ко, не ходите далеко."

Пошел дождик, курочка с цыплятами бегут домой.

Возможно дополнительно использование художественного слова:

Загадки

Это кто такой садовник?

Полил вишню и крыжовник,

Полил сливу и цветы,

Вымыл травы и листы.  

А как сумерки настали,

Нам по  радио сказали,

Что и, завтра он придет

И польет наш огород.

Он идет, а мы бежим,

Он догонит все равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будет к нам стучать в окно.

И по крыше тук да тук!

Нет, не впустим, милый друг!

Себя он раскрывает,

Тебя он закрывает.

Только дождичек пройдет-

Сделает наоборот.