Двигательная активность в ДОУ. Проблемы и пути их решения.
консультация

 Двигательная активность дошкольников в ДОУ.

Проблемы и пути  их решения.

Согласно ФГОС ДО одной из важнейших задач ДОО является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

Важнейшая проблема современного общества состоит в существенном ухудшении состояния здоровья дошкольников. Среди наиболее важных причин кроме снижения общего уровня социальной защищенности населения и жизни в целом, а также наличия экологических проблем, фигурирует и дефицит двигательной активности детей.

Вместе с тем, потребность в движениях является одной из основных физиологических потребностей дошкольников, а также условием их нормального и гармоничного развития. Движения в любой форме, адекватные физиологическим возможностям детей, всегда выступают как оздоровительный фактор, оказывают благоприятное воздействие на растущий детский организм – этим можно объяснить высокую эффективность самых разнообразных методик и форм проведения занятий, когда их основой является общее воздействие на организм в сочетании со специальными физическими упражнениями.

Двигательная активность – один из видов деятельности, включенный в образовательную область «Физическое развитие».

Двигательная активность дошкольника должна соответствовать: его опыту, интересам, желаниям, функциональным возможностям организма. Поэтому педагогам необходимо позаботиться об организации детской двигательной деятельности, ее разнообразии, а также выполнении основных задач и требований к ее содержанию.

Двигательный режим в ДОУ состоит из трех блоков:

1. Специально организованное обучение.(занятие по физической культуре)

2. Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах.

3. Свободная, самостоятельная деятельность детей.

В современном ДОУ дошкольники должны двигаться большую часть дня. Развитием двигательной активности детей должен заниматься, прежде всего, воспитатель, а также его помощник, музыкальный работник.

Чаще всего, двигательная активность детей в ДОУ ограничена, проведением утренней зарядки, подвижными играми, самостоятельной деятельностью детей, а также прогулкой.  В некоторых случаях даже это не вполне соблюдаются педагогами ДОУ.

 Но  этого недостаточно для полноценного физического и гармоничного развития дошкольника.

Согласно нормам СанПин общая продолжительность двигательной активности должна  занимает не менее 50% периода бодрствования, при этом 90% - средней и малой интенсивности, 10-15% - большой. Выполнение этих требований обеспечит предупреждение утомления ребенка на протяжении всего дня, создаст условия для правильного физического развития.

Работа по организации двигательной активности дошкольников должна включать несколько направлений:

- приобщение воспитанников к занятиям физической культурой;

- применение различных форм оздоровительной работы.

С этой целью работникам ДОУ следует использовать следующие формы организации двигательной активности:

1. Занятия физкультурой. Проводятся 3 раза в неделю во всех группах. В яслях проводятся по подгруппам (5-7 чел., начиная с 3-х летнего возраста - со всей подгруппой одновременно. Длительность проведения занятий зависит от возраста детей.

2. Самостоятельная детская деятельность. Проводятся с целью удовлетворения потребности дошкольников в движениях, предоставления возможности заниматься любимыми видами упражнений.

3. Подвижные игры. Частота проведения - 3-4 раза в день одновременно со всеми детьми. Проводятся утром, между занятиями, на прогулке, после сна. Во время планирования подвижных игр воспитатель придерживается перспективного планирования. Подвижные игры связаны с текущим сезоном. Так, когда на улице сыро и холодно на участке не проводятся игры с пением, чтобы не повредить голосовой аппарат.

Игры на каждый день подбирают с учетом времени их проведения и места в режиме дня. Подвижные игры проводят после спокойных занятий, а также в начале прогулки со всей группой.

Подвижные игры проводят через 25-30 мин после еды, ни в коем случае перед приемом пищи. После сна проводятся воздушные ванны.

4. Различные виды утренней гимнастики (дыхательная, традиционная, звуковая).

5. Физкультминутки двигательно-оздоровительной направленности.

6. Физические упражнения после сна (оптимально выполнять их лежа в кровати).

7. Прогулки 

8. Физкультурная досуговая деятельность. Проводятся с целью организации активного отдыха.

Подобные мероприятия приносят детям радость и способствует решению задач физического воспитания. Частота проведения - несколько раз в месяц. Длительность зависит от возраста детей: 15-25 мин. в средней группе, 25-35 мин в старшей и подготовительной группах. 9. Праздники спортивной направленности. Это могут быть, как праздники, проведенные только с дошкольниками, так и совместно с родителями.

Помимо этого, организация двигательной активности дошкольников должна сочетаться с:

- закаливающими процедурами;

- профилактикой наиболее распространенных заболеваний среди дошкольников (ухудшение зрения, плоскостопие, сколиоз и т. д.);

- просвещением родителей по вопросу охраны здоровья.

Разумеется, что организация двигательной активности дошкольников должна быть дополнена созданием экологически благоприятных условий для проведения занятий и игр дошкольников:

- соблюдением требований СанПин;

- высокой культурой гигиенического обслуживания дошкольников;

- обеспечением психологического комфорта в группах.

- индивидуализацией и дифференциацией режимных процессов, их воспитательной направленностью с учётом развития и здоровья детей, а также условий воспитания в семье.

Итак, двигательная активная – естественная потребность ребенка. Сотрудники ДОУ должны обеспечить ребенку оптимальную для него двигательную активность, руководствуясь нормами ФГОС ДО, СанПин, а также состоянием здоровья и самочувствия самого воспитанника.