Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ОБЖ для детей старшего дошкольного возраста «Если дома один»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по ОБЖ

для детей старшего дошкольного возраста  «Если дома один»

ЦЕЛЬ   ЗАНЯТИЯ:   Приучать детей к безопасному поведению и умению предупреждать опасные ситуации.

Образовательные задачи:

-  Познакомить детей с правилами безопасного поведения с незнакомыми людьми на улице и дома, обсудить ситуации общения с чужими людьми, научить их правильно вести себя в таких случаях.

-   Расширить и уточнить представления детей о предметах, которые служат источником опасности в доме;

- Учить детей беречь свое здоровье и предупреждать опасные ситуации.

Развивающие задачи:

- Развивать умение предупреждать опасные ситуации.

- Развивать у детей внимание, память, мышление, речь, умение рассуждать и делать умозаключения.

- Воспитательные задачи:

- Воспитывать у детей желание беречь свое здоровье и не допускать опасных ситуаций.

НАГЛЯДНЫЙ  МАТЕРИАЛ:

  - видеокассета  «Уроки осторожности для малышей»;

   - дидактические  игры: «Лото осторожности»;

  - коробка с опасными предметами;

   - картинки с изображением электроприборов.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ  РАБОТА:

  - Цикл занятий и бесед по знакомству с правилами осторожного поведения с бытовыми приборами, инструментами.

 - Обучение детей правилам вызова срочных служб.

- Чтение книги Т. Шорыгиной «Осторожные сказки», разучивание стихотворений, загадок.

- Рассматривание картинок, иллюстраций опасных ситуаций.

- Рисование на тему «Опасные ситуации».

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

   Воспитатель: Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о правилах безопасного поведения дома.  В квартире много необходимых предметов, которые помогают и облегчают нашу жизнь, но при неосторожном обращении с ними могут нанести вред нашему здоровью. Эти вещи требуют аккуратного, умелого обращения и соблюдения правил осторожности. Это надо знать, потому что скоро вы пойдёте в школу и будете оставаться дома одни.

   А теперь давайте представим, что мы у себя дома. Мы с вами сейчас пойдем прямо и попадем в большую комнату. Посмотрите! В этой коробке спрятаны предметы, я вам буду про них загадывать загадки. Дети отгадывают загадки и воспитатель достает эти предметы из коробки ( ножницы,  иголка, кнопки, булавки).

Педагог: Ребята, какие правила обращения с острыми, режущими и колющими предметами вы знаете? ( ответы детей).

Педагог обобщает ответы детей:

Пользоваться острыми, колющими и режущими предметами нужно под присмотром взрослых.

Не разбрасывать их.

Убирать и хранить в специальных коробочках на полке.

   -  А теперь давайте повторим эти правила

Дети читают стихи:

1. Ножницы стригут отлично,

Но и колются прилично,

Просто так их не бери,

Очень острые они.

2. Всем с напёрстком нужно шить,

Чтобы пальцы защитить.

Хоть невзрачен он на вид,

Но иголку укротит.

3. Если кнопки из коробки

Разлетелись – собери.

Если гвозди на дороге

Ты увидел – подбери!

Эти острые предметы

Не бросайте на полу.

Сам наступишь незаметно,

С раной поведут к врачу.

4. Дом в порядке содержи:

Вилки, ножницы, ножи,

И иголки, и булавки

Ты на место положи!

   Воспитатель:

Подальше, подальше

Опасные штучки

Малыш, постарайся

Не брать в свои ручки.

   - А сейчас мы с вами отправимся на кухню, где много электроприборов, бытовой техники, без которых в современном мире не обойтись. При умелом обращении они помогают выполнить различную работу и делают удобной нашу жизнь. Педагог рассказывает о разных электроприборах, как надо с ними обращаться. В игре дети угадывают по описанию эти электроприборы.

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

- А сейчас мы с вами пройдем в гостиную.  Мудрая тётушка Сова приглашает нас к себе на урок. Она напомнит правила пользования электрическими приборами, которые есть в каждом доме, и что может случиться, если пользоваться ими неправильно.

Просмотр  видеофильма.

   -  С какими электроприборами познакомила нас тётушка Сова? (ответы детей).

  -  А как правильно пользоваться этими электроприборами? (ответы детей).

  -  Педагог обобщает ответы детей:

1. Электрическими приборами следует пользоваться только с разрешения взрослых.
2. Не дотрагиваться до них мокрыми руками.
3. Уходя, отключать электроприборы.

Дети читают стихи:

1. Чтобы слёзы нам не лить

Дождевым потоком,

Не знакомьтесь никогда

С этим самым током!

2. Прочь от машины руки,

Когда стираешь брюки.

3. С электричеством нам жить

Весело, прекрасно!

Но вот нос в него совать

Страшно и опасно!

   Педагог: Не суй в розетку пальчик,

                   Ни девочка, ни мальчик!

   А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Лото осторожностей». Определите ситуацию по карточке и расскажите, кто соблюдает правила осторожности, кто нет? положите карточку под красный или зелёный магнит (под красным – опасные ситуации, под зелёным – безопасные)

Ребёнок читает стихотворение:

Если буду я осторожен,

То не пораню себе кожи.

Гвоздь, забивая молотком,

И не ошпарюсь кипятком,

Чтоб я ни делал – никогда

Не причиню себе вреда

Динамическая пауза

   Педагог: Мы снова идём на урок осторожности к Мудрой Сове. Она познакомит нас с правилами поведения с незнакомыми людьми на улице и дома.

Просмотр фрагмента видеофильма.

  -  С какими правилами поведения нас познакомила Мудрая Сова? (ответы детей).

Педагог: Не допускайте дядю в дом,

                Если дядя незнаком

                И не открывайте тёте,

                Если мама на работе.

                Ведь преступник он хитёр,

                Притворится, что монтёр.

                Или даже скажет он,

                Что пришёл к вам почтальон

                Он покажет вам пакет,

                А подмышкой - пистолет.

                Или он надел халат,

                А под ним штук пять гранат.

                В жизни всякое бывает

                С тем, кто двери открывает.

                Чтоб тебя не обокрали,

                Незнакомым ты не верь,

                Закрывай покрепче дверь!

  - Ребята, что может произойти, если мы забудем правила осторожности? (ответы детей).

 -  Какие вы знаете специальные службы, которые придут к нам на помощь, если с нами случится беда (ответы детей).

Педагог обобщает ответы детей:

- Набрать номер телефона

- Рассказать о том, что случилось

- Назвать свой точный адрес

- Не класть трубку до тех пор, пока не убедишься, что твой вызов принят

   Педагог: Как надо поступить, если дома нет телефона? (ответы детей).

   - А теперь давайте поиграем в игру «Вызов специальных служб»

Игра – инсценировка «Вызов специальных служб»

- Мы с вами теперь вернемся в детский сад и не будем забывать о тех правилах поведения, которые надо соблюдать, если вы остались дома одни.

   Педагог: Когда не знаешь правила,

                   Легко попасть впросак

                   Везде и всюду правила,

                   Их надо знать всегда.

                   С ними будет жизнь прекрасна

                   Весела и безопасна.

Подведение итога занятия.