Формы работы с родителями по формированию у дошкольников привычки к здоровому образу жизни
статья (старшая группа)

Формы работы с родителями по формированию
у дошкольников привычки к здоровому образу жизни

Одним из основных направлений по формированию физически и психически здорового ребенка является работа с родителями. По мнению Василия Александровича Сухомлинского, «Забота о здоровье невозможна без постоянной связи с семьей».

Если мы хотим вырастить нравственно и физически здоровое поколение, то должны решать эту проблему совместно с родителями. Взаимодействие родителей, хорошо знающих особенности своих детей, педагогов и медиков, строящих работу на основе профессиональных знаний педагогики, психологии и медицины позволяет эффективно решать проблемы оздоровления дошкольников.

Сегодня, когда родители зачастую испытывают трудности в общении с собственным ребенком, нельзя ограничиваться только пропагандой педагогических знаний, в которой родители лишь пассивные участники. Эффективность работы дают такие формы работы, на которых знания преподносятся в процессе сотрудничества педагога и родителей, активного взаимодействия взрослого и ребенка.

Перед педагогами стоят следующие задачи работы с родителями:

1. Изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания.
2. Установка на совместную работу с целью решения задач формирования привычки к ЗОЖ.
3. Вооружение родителей основами психолого-педагогических знаний через консультации, беседы, рекомендации.
4. Включение родителей в воспитательно-образовательный процесс.

Какие формы работы по формированию привычки к ЗОЖ используются в 1 младшей группе: Традиционные формы работы (родительские собрания, консультации, беседы, тематические выставки, наглядные материалы), так и нетрадиционные (совместные развлечения, занятия).

Формы работы с родителями:

1. Проведение родительских собраний, консультаций.
2. Педагогические беседы с родителями (индивидуальные и групповые) по текущим проблемам.
3. Наглядная консультативная работа (информационные стенды, буклеты и папки передвижки в группах) с материалом по формированию у детей привычки здорового образа жизни, с призывом вести здоровый образ жизни самим и приучать к этому своих детей.
4. Оформление педагогом «Памятки по формированию здорового образа жизни» (рациональный режим, систематические физкультурные занятия (занятия спортом), закаливание, правильное питание, благоприятная психологическая обстановка в семье, дружеские отношения, доверие и взаимопонимание, желание поделиться своими проблемами с близкими людьми, возможность найти поддержку и помощь, совместное проведение досугов и др.).
5. Создание стенгазеты «Быть здоровым - здорово»
6. Размещение материалов в специально созданной группе в социальной сети В контакте.
7. Анкетирование родителей с целью выявления необходимости дополнительной работы с родителями.
8. По результатам анкетирования -  рекомендации для родителей:

• «Рекомендации родителям по питанию в выходные дни»
• «Профилактика нарушения зрения у дошкольников» и «Упражнения для профилактики заболеваний глаз»
• «Упражнения для профилактики заболеваний верхних дыхательных путей»
• «Что делать, чтобы у ребёнка были здоровые зубы?» и «Как правильно учить ребёнка чистить зубы»
• «Игры и упражнения для развития мелкой моторики»
• «Игры и упражнения для профилактики плоскостопия и нарушений осанки»
• «Как предупредить развитие хронического тонзиллита»
• «Профилактика ОРВИ и гриппа у детей»
• «Организация двигательной активности ребенка дома»
• «Проведение физкультминутки дома»

9. Информирование о проводимых мероприятиях, отчеты о проделанной работе.
10. Организация занятий с участием родителей.
11. Подготовка родителями домашнего задания:

• Рецепты от каждой семьи полезного для здоровья блюда.

Физкультурные досуги, праздники, развлечения являются радостными событиями в жизни детей. Они позволяют продемонстрировать привычки ЗОЖ, двигательные навыки и психофизические качества.

Интересной формой работы является привлечение родителей к проведению занятия по предметной деятельности «Витамины на грядке». Подготовить и провести его помогают мамы детей. Они рассказывают о том, где живут витамины, загадывают загадки об овощах, играют с детьми в игры «Разрезные картинки» и «Угадай на вкус», знакомят детей с рецептами полезных салатов. Занятие вызывает большой эмоциональный отклик у детей.

В том случае, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, двигательной активности, гигиенических процедур, развития двигательных навыков, тогда будут правильно сформированы навыки здорового образа жизни у дошкольников.

Таким образом, разнообразие форм сотрудничества с семьей по проблеме здорового образа жизни позволяет привить детям чувство ответственности за своё здоровье, желание поддерживать спортивную форму и стремиться к достижению новых знаний и умений. Активизируя роль родителей через организацию совместной деятельности детей и взрослых, можно достичь наилучших результатов в физическом развитии и оздоровлении дошкольников.

Литература:

1. Винникова Г. И. Занятия с детьми 2-3 лет: Социальное развитие, окружающий мир. – М.: Сфера, 2009. – 128 с.
2. Деркунская В. А. Образовательная область «Здоровье». Как работать по программе «Детство». Учебно-методическое пособие / науч. ред. А. Г. Гогоберидзе. – СПб.: Издательство Детство-пресс, 2012. – 176 с.
3. Оздоровительная работа в ДОУ: нормативно-правовые документы, рекомендации / авт.-сост. М. С. Горбатова. – изд. 2-е испр. и доп. – Волгоград: Учитель, 2011. – 413 с.
4. Брюханова И. И., Пантыкина В. М. Совместная деятельность с родителями по формированию у дошкольников привычки к здоровому образу жизни // Молодой ученый. – 2015. – №10. – С. 1102-1104.