Разработка на тему: «Совместная деятельность с родителями по формированию у дошкольников привычки к здоровому образу жизни»
статья (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №109»

Разработка на тему:

«Совместная деятельность с родителями по формированию у дошкольников привычки к здоровому образу жизни»

Воспитатель первой

квалификационной категории

Охонина А.П.

Дзержинск 2018г

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении» Жан-Жак Руссо.

«Забота о здоровье невозможна без постоянной связи с семьей»

 В. А. Сухомлинский.

Цель моей работы: установление сотрудническихотношений между родителями и педагогами по формированию навыков здорового образа жизни у детей.

Задачи:

- Актуализация у родителей потребности в диалоге с педагогом, в совместной деятельности с ним по вопросам оздоровления детей.

- Расширение представлений родителей о ценности здорового образа жизни.

- Помочь родителям оценить собственные методы приобщения детей к здоровому образу жизни.

- Приобретение родителями и педагогом опыта сотрудничества по созданию благоприятных условий для оздоровления ребенка в ДОУ и дома.

- Приобретение родителями знаний, практических умений и навыков осуществления совместной оздоровительной работы.

Одним из основных направлений по формированию физически и психически здорового ребенка является работа с родителями. Если мы хотим вырастить нравственно и физически здоровое поколение, то должны решать эту проблему совместно с родителями. Взаимодействие родителей, хорошо знающих особенности своих детей, педагогов и медиков, строящих работу на основе профессиональных знаний педагогики, психологии и медицины позволит эффективно решать проблемы оздоровления дошкольников.

 В работе с родителями я сделала упор на пропаганду здорового образа жизни, на знакомство с проводимой в группе работой по формированию здорового образа жизни у детей, и вовлечение родителей   в неё. Но проблема в том, что родители чаще всего выступают в роли зрителей и реже в качестве участников спортивных мероприятий. Сегодня, когда родители зачастую испытывают трудности в общении с собственным ребенком, нельзя ограничиваться только пропагандой педагогических знаний, в которой родители лишь пассивные участники. Эффективность работы дают такие формы работы, на которых знания преподносятся в процессе сотрудничества педагога и родителей, активного взаимодействия взрослого и ребенка. Одной из таких форм являются совместные занятия физическими упражнениями родителей и детей. На них родители приобретают не только теоретические знания, но и овладевают практическими умениями в области физического воспитания детей. А в случае участия педагога, руководителя физического воспитания и родителей происходит сплочение семейных отношений между детьми и родителями. В работе я использую как традиционные формы работы (родительские собрания, консультации, коллективные, и индивидуальные консультации всеми специалистами беседы, тематические выставки) так и нетрадиционные (совместные развлечения, занятия). Совместные занятия детей с родителями - пробуждают у родителей интерес к уровню «двигательной зрелости» детей и способствуют развитию у детей двигательных навыков в соответствии с их возрастом и способностями. Традиционными в группе являются такие формы организации работы с родителями по формированию навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста, как физкультурные досуги и спортивные праздники с участием родителей и сотрудников дошкольного учреждения. Физкультурные досуги, праздники, развлечения являются радостными событиями в жизни детей. Они позволяют продемонстрировать привычки ЗОЖ, двигательные навыки и психофизические качества.

В результате данной работы будет создана система совместных мероприятий, направленных на установление сотруднических отношений между родителями и педагогом по вопросам формирования навыков здорового образа жизни. Снизится уровень заболеваемости детей в группе. Изменится отношение детей к сохранению своего здоровья.

Повысится активность родителей в совместной с педагогом деятельности по формированию здорового образа жизни детей. Родители приобретут знания, практические умения и навыки осуществления совместной оздоровительной работы. Родители станут более активными участниками в жизни группы и ДОУ. У педагога будет приобретен опыт сотрудничества по созданию благоприятных условий для оздоровления ребенка.