Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста. "Ушки-послушки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Играем с детьми в «доктора» (слышен чей-то плачь).

Воспитатель: Ребята, кто это плачет?

-Давайте узнаем, почему Мишка плачет?

-Мишка, что у тебя случилось?

Мишка: Я торопился к вам, наступил на шишку, она отскочила мне в ухо, теперь оно болит у меня.

-Ребята поможем Мишке вылечить ушко?

-Что мы будем делать?

-Давайте потрогаем наши уши? Какие они?

-А у нашего Мишки, какие уши?

-А сколько ушей у человека и у животных?

-А вы знаете, что у всех животных уши разные по форме и длине? Давайте посмотрим на картинки.

-У кого здесь самые большие уши?

-У кого самые длинные уши?

-Ребята, у кого из животных на ушах кисточки?

-Ребята, посмотрите внимательно, у кого круглые, мохнатые уши, расположены на макушке? Как вы думаете, кто это? И у нашего Мишки такие же!

Воспитатель: Мишка, а что ты ушами делаешь?

Мишка: Не знаю.

Воспитатель: Для чего они тебе нужны?

Мишка: Не знаю.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, для чего нужны уши?

Воспитатель: Мишка, а ты хотел бы узнать?

Мишка: Очень хочу!

Воспитатель: Тогда садись и слушай. С помощью ушей мы слышим. А что мы с вами можем услышать?

-Правильно мы можем слышать слова, музыку, разные звуки. Они могут быть громкими и тихими.

Воспитатель: Ребята, а давайте вместе произнесем слово «Мишка» громко. А теперь тихо.

-Что нам помогает услышать, слова?

Верно, наши уши, ушки-послушки!

Воспитатель: А как вы думаете, надо беречь уши? Давайте посмотрим на картинки и Мишке расскажем, как надо уши беречь.

-Вот скоро мы с вами будем собираться на улицу, а там холодно. Мы что-то будем на голову надевать?

-Ребята, а на этой картинке мальчик слушает музыку.

Как вы думаете, если музыка очень громкая и слушать её долго, это понравится ушам? Почему?

-А можно ли громко кричать?

-Ребята, а если наши уши заболят, что надо делать?

-Правильно, чтоб беречь наши уши, надо надевать теплую шапку, нельзя кричать и слушать громкую музыку.

Воспитатель: предлагаю поиграть, а ушки-послушки нам помогут! Хотите? Мишка, и ты попробуй отгадать, какой музыкальный инструмент звучит! Готовы?

-Слушайте внимательно, что это? (барабан)

-А вот сейчас? (колокольчик)

-А это что? (ложки)

-А теперь закройте одно ухо, слышно было барабан? Что помогло нам услышать инструменты? А тебе Мишка?

Воспитатель: Выходите с Мишкой поиграть!

Наш Мишутка потянулся,

Раз – прогнулся,

Два – нагнулся.

Лапы в стороны развел –

Шишку видно, не нашел.

Чтобы шишку нам достать,

Нужно на носочки встать.

Выше, выше высоко

Прыгай на носках легко.

Воспитатель: Ребята, Мишка мне шепчет, что он пока плохо слышит. А какие добрые, ласковые слова помогут вылечить ушко? Давайте пожалеем Мишку и пожелаем ему здоровья.

- Мишка, ты теперь хорошо слышишь, твоё ухо не болит?

Мишка: Вот спасибо! Вылечили моё ушко, теперь я хорошо слышу! Передам своим друзьям, какие вы внимательные и заботливые. Посмотрите, а картинки перепутались, помогите узнать у кого какие ушки?

Воспитатель: Все картинки собрали!

Мишка: Вот спасибо, многому вы меня сегодня научили! Воспитатель: Ребята, Мишке пора возвращаться в лес, мы пригласим Мишку еще к себе в гости?

-Про что мы рассказывали Мишке?

-Правильно, ребята, мы рассказывали Мишке, про то, что ушами мы слышим слова, музыку, то есть звуки.

-А как вы свои уши бережете?

Воспитатель: Молодцы! Спасибо ребята! До свиданья, Мишутка!

Мишка

да

забинтуем, капли покапаем

гладкие, мягкие, гибкие

круглые, мягкие.

два

у слона

у заяца

у белки

у медведя

ответы детей

слова, звуки, музыку

Мишка (произносят громко)

Мишка  (произносят тихо)

наши уши

наденем шапку в холодную погоду, чтобы уши не мерзли

нет, уши могут заболеть

нельзя громко кричать

нужно обратится к маме

да

дети называют (барабан, колокольчик, ложки)

наши уши

Физминутка

добрые слова от детей

собирают пазлы (заяц, слон, белка, медведь, собака, кошка)

ответы детей

ответы детей