Весенний дождик
план-конспект занятия (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I.Вводная часть

1.1.Приветствие"Колокольчик"

Цель: создание доброжелательной атмосферы, эмоциональной безопасности, развитие мелкой моторики рук.

Цель: переключение на новую деятельность, участие в игре

- Колокольчик звенит,

В круг становиться всем велит.

За руки мы все возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Встают в круг.

1.2.Мотивация, целеполагание

Цель: создать положительную мотивацию на образовательную деятельность, сформировать представление о предстоящей деятельности

Цель: осознать и принять поставленную задачу

- Ребята, а почему вы сегодня принесли зонтики, на ногах у вас обуты сапожки?

- Дождик сегодня.

- А сейчас дождик идет или нет? Давайте послушаем, не стучат капельки по крыше? Нет сейчас дождика. Пойдем сейчас гулять, а если дождик начнется спрячемся от него на веранде.

Идут одеваться на прогулку.

II. Основная часть

1. Наблюдение за дождем

Цель: развивать представления о весеннем явлении -  дожде, воспитывать желание слушать стихи, развивать умение наблюдать за дождем, развивать умение отвечать на вопросы; развивать мелкую моторику, побуждать произносить звукоподражания – кап, кап, кап.

Цель: наблюдать за дождем, отвечать на вопросы воспитателя.

- Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.

А из тучки дождь полил.

Спрячемся от дождя на веранде.

Садятся на скамеечки на веранде.

- Весной часто идут дожди. Дождю радуются и деревья, и кусты, и трава, и цветы. Попросим дождик полить деревья, кусты, травку и цветы?

- Попросим!

Тогда повторяйте вместе со мной слова.

Дождик, дождик, посильней –

Будет травка зеленей,

Вырастут цветочки

На нашем лужочке.

Дождик, дождик, пуще,

Расти, трава, гуще. (Потешка)

Повторяют слова потешки.

- Как дождик стучит по крыше? Кап-кап-кап! А сейчас сильней пошел дождик, капельки быстро-быстро застучали, а сейчас медленно. Покажите, как капельки стучат.

- Дети проговаривают слова в разном темпе.

- Весной дождик теплый. Он сейчас быстро пройдет, солнышко выглянет, высушит травку, и мы пойдем с вами дальше гулять.

А сейчас, чтобы на скучать поиграем с вами в игру.

2. Пальчиковая игра «Дождик»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук

Цель: выполнять движения по показу воспитателя.

Дождик, капай веселей,

Не жалей водички,

Чтобы травка подросла,

Чтоб запели птички.

Дождик, капай веселей,

Поливай дорожки.

Ты не бойся, что с тобой

Мы замочим ножки.

 О.Вит

Стучат указательным пальцем правой руки по ладошке левой, затем наоборот.

3.Подвижная игра «Солнечные лучики» - 2-3 раза.

Цель: развивать умение бегать в разных направлениях, не сталкиваясь, развивать координацию движений; развивать умение действовать по сигналу.

Цель: поиграть в игру.

- Вот и закончился теплый весенний дождик. Травка стала зеленая-зеленая. Птички весело запели. Вновь выглянуло солнышко. Давайте тоже порадуемся и поиграем в игру «Солнечные лучики»

- У солнышка теплые лучики, они бегут от солнышка и согревают все вокруг. Хотите побегать, как солнечные лучики?

-Хотим.

- Но как только услышите, что туча солнышко закрыла, скорей бегите ко мне.

Играют в игру.

4. Дыхательное упражнение «Ветерок»

Цель: восстановить дыхание после подвижной игры, развивать умение выполнять движения по показу, развивать координацию движений.

Цель: выполнить движения

- Закрыла туча солнышко и подул ветерок. Покажите, как он подул.

Дети выполняют вдох носом, выдох с произнесением звука «у».

5. Дидактическое задание «Рисуем палочкой»

Цель: развивать умение рисовать палочкой по песку; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Цель: нарисовать палочкой цветок, травку, дождик.

- Ребята, дождик закончился, а песок стал влажным, на нем можно рисовать. Возьмите палочки и нарисуем солнышко, травку, все что хотите.

Рисуют палочками на песке.

- Молодцы, какие красивые рисунки получились у вас.

5. Самостоятельная деятельность детей

Цель: воспитывать желание и умение играть рядом друг с другом, не мешать друг другу, делиться игрушками, не отбирать.

Цель: поиграть с игрушками.

- А где же ваши друзья – игрушки? Заскучали они в коробке. Выбирайте, чем вы будете играть.

Самостоятельная деятельность детей.

6.Индивидуальная работа с детьми

Цель: развивать умение ходить, перешагивая через предметы.

Цель: ходить, перешагивая через предметы.

- Посмотрите, какую интересную дорожку их кирпичиков я сделала. Кто по дорожке пойдет и кирпичики не собьет. Нужно ноги высоко поднимать, когда идете по дорожке.

Идут по дорожке, перешагивая через кирпичики.

7. Трудовая деятельность "Соберем игрушки вместе"

Цель: воспитывать трудолюбие, желание убирать игрушки после игры, воспитывать взаимопомощь.

Цель: убрать игрушки, помочь товарищам.

- Весело сегодня поиграли и с солнышком, и с лучиками, пора в группу собираться. Нужно все игрушки собрать.

Собирают игрушки в коробку.

III. Заключительная часть

1.Итог прогулки

Цель: подвести итог, снять эмоциональное напряжение обобщить знания детей, создать мотивация для дальнейшей деятельности.

Цель: получить положительную оценку своей деятельности.

- Почему нам сегодня нужно было на веранде посидеть?

- Дождик был.

- Весенний дождик теплый или холодный?

- Теплый.

- Кто очень рад такому дождику?

- Деревья, цветы, травка.

- А вы рады? Вам понравилось наблюдать за капельками дождя?

Ответы детей.

2. Рефлексия

Цель: выявить отношение детей к деятельности; мотивировать детей на дальнейшее продолжение игру.

Цель: ответить на вопросы воспитателя, высказать свое желание - продолжить игру.

- Что вам понравилось делать сегодня на прогулке?

- Рисовать палочками, играть в песочнице, бегать….

- Хотите нарисовать дождик и подарить рисунок маме? Тогда идем на группу, пообедаем, поспим, а потом маме нарисуем весенний дождик.

Идут на группу.