Исследовательская деятельность «Да здравствует мыло душистое»
план-конспект занятия (старшая группа)

Администрация г. Улан-Удэ

Комитет по образованию

МБДОУ Детский сад №84 «Снегурочка»

(присмотра и оздоровления) г.Улан-Удэ»

Конспект занятия

«Исследовательская деятельность

«Да здравствует мыло душистое»»

Подготовила:

Учитель бурятского языка

Шойжонимаева

Сэсэгма Дабасамбуевна

г. Улан-Удэ

Исследовательская деятельность

«ДА ЗДРАВСТВУЕТ МЫЛО ДУШИСТОЕ»

Цели:

• познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями;
• закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни;
• подвести детей к понятию, что «Чисто та залог здоровья»;
• воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Материал к занятию:

• кусочки туалетного мыла по количеству детей;
• коробочка;
• киоск, мыло туалетное, хозяйственное, банное, жидкое;
• для опытов: колбочка с водой, стружки мыла, трубочки для коктейля;
• видеофильм по сказке К. Чуковского «Мойдодыр»;
• мыльные пузыри.

Учитель вносит в группу красивую коробочку, в которой находятся кусочки мыла (по количеству детей) разного цвета и запаха.

Учитель. Ребята, нам принесли посылку, и мы пока не знаем, что в ней. Чтобы узнать, надо отгадать загадку.

Этот наш хороший друг

Терпеть не может грязных рук.

На грязь оно сердится,

В руках оно вертится,

Запенится вода.

От страха грязь бледнеть начнет,

И побежит, и потечет,

Исчезнет без следа.

А руки станут чистыми,

Душистыми, душистыми.

Узнали без труда!

Правильно, это мыло! Теперь мы можем открыть и посмотреть, что в посылке. Действительно, ребята, здесь мыло. Как его здесь много, на всех хватит. Возьмите в руки по кусочку и скажите: какое мыло, что можно о нем сказать?

Ответы: (дети обследуют кусочки мыла) гладкое, душистое, скользкое, розовое, белое, желтое, теплое и т. д.

Учитель: (обобщает ответы детей). Мыло имеет цвет, запах, форму.

Какое мыло нравится вам? (Ответы детей.)

А для чего нужно мыло? Разве нельзя вымыть руки и лицо обыкновенной водой?

Правильно, мыло отмывает грязь, уничтожает микробы и неприятные запахи. Мыло, которым моют руки, называется туалетным.

А сейчас мы совершим небольшую экскурсию в киоск, где продается мыло. Оказывается, мыло бывает не только туалетным.

Дети приходят в импровизированный киоск, где на полочках лежит разное мыло: туалетное, хозяйственное, банное, жидкое.

Учитель в роли продавца рассказывает о разных видах мыла, где и как оно применяется, при этом привлекает к высказываниям детей.

Затем учитель вместе с детьми проводит о п ы т ы .

1. В коробочки с чистой водой насыпать стружки мыла, понаблюдать, как постепенно мыло растворяется в воде, а при взбалтывании пенится.
2. С помощью трубочки для коктейля выдувать воздух в воду с растворенным мылом для образования пены. Игра «У кого пена выше и пышнее?».

Дети делятся впечатлениями, высказывают свое мнение.

Вывод. Любое мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.

- Для чего люди моются, стирают белье, убирают в доме?

(Чтобы в доме было чисто, уютно, не было микробов, все были чистыми, опрятными, аккуратными, а главное здоровыми, ведь чистота залог здоровья.)

Игры детей с мыльными пузырями.