Конспект досуга на тему: «Игра: «Что? Где? Когда?»
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

Конспект досуга на тему: «Игра: «Что? Где? Когда?»

       Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни.                                                            

Задачи:

- приобщение детей к здоровому питанию.

- формирование культурно-гигиенических навыков.

- Развитие у детей интереса к физической культуре и спорту

- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, понимание зависимости здоровья человека от окружающей среды.

Материалы и оборудование: Поле, разделенное на семь секторов, 6 конвертов с вопросами, скрипичный ключ (для музыкальной паузы), эмблемы команд, смайлики с эмоциями, картинки с героями из мультипликационных фильмов, предметы личной гигиены (мыло, зубная щетка, щетка, зеркало, расческа, носовой платок), картинки с полезными и вредными продуктами питания, игра-пазл «Подбери все для занятий спортом», игра  «Береги природу».

Образовательные области: физическое развитие, познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие, речевое развитие.

Используемые технологии: здоровьесберегающая, игровая, исследовательской деятельности,

информационно-коммуникационная.

Ход досуга:

1. Организационная часть

Дети заходят в зал под музыку из телевизионной передачи «Что? Где? Когда?» и встают полукругом к зрителям.

Ведущий:

- Сегодня мы будем играть в игру «Что? Где? Когда?», только в отличие от телепередачи мы будем соревноваться не с телезрителями, а между собой. Нам надо разделиться на две команды, поэтому на первый, второй – рассчитайтесь! Все первые номера – это первая команда, а все вторые номера –  вторая команда.

Капитаны команд выбирают названия (они перевернуты названием вниз). Названия для команд ребята предлагали в группе заранее и остановились на следующих: «Знайки» и «Умники». Всем участникам прикрепляются  эмблемы, соответствующие названию команды.

Ведущий объясняет правила игры:

- Каждый раз к полю с конвертами будут выходить по одному человеку из команд и вместе крутить стрелку. После остановки стрелки у конверта, ведущий задает, находящийся в конверте,  вопрос командам. За каждый правильный ответ команда будет получать два очка (мячика), если кто- то в команде ошибся, то команда получает одно очко (мячик). За правильностью ответов будет следить жюри.

II. Основная часть

1. Первый конверт: «Наши эмоции».

Чтобы ответить на вопрос в данном конверте, необходимо сначала выполнить задание: подобрать к картинкам смайлики с подходящими эмоциями.

На двух столах находятся картинки с героями из мультипликационных фильмов, а рядом смайлики с различными эмоциями. Члены команд по очереди подходят к столам, выбирают любой смайлик и кладут его к подходящему герою.

После выполнения задания ведущий задает вопрос:

- Какое настроение сохраняет здоровье человека? (ответы детей)

2. Второй конверт: КГН.

Вопрос:

- Какие предметы помогают человеку соблюдать гигиену?

Только мы не просто ответим, а покажем ответ с помощью игры – эстафеты и загадок.

Ведущий читает по одной загадке, а члены команд по очереди отгадывают ее, но не говорят ответ. Дети должны выбрать предмет, который соответствует отгадке (все предметы находятся в контейнере).

3. Третий конверт: «Правильное питание».

Вопрос для капитанов команд:

- Как нужно питаться, чтобы сохранить здоровье?

Чтобы ответить на вопрос, вы должны подобрать полезные продукты для завтрака и обеда. (по 5 карточек)

- Почему вы не выбрали оставшиеся карточки?

После тог, как капитаны справятся с заданием, ведущий предлагает послушать частушки, которые подготовили участники команд. За исполнение частушек добавляется дополнительное очко (мяч) командам.

Частушки:

Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знаем вся моя семья –

Должен быть режим у дня.

Чистить зубы, умываться

И почаще улыбаться,

Закаляться, и тогда

Не страшна тебе хандра.

Чтобы ни один микроб

Не попал случайно в рот,

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.

Вот те добрые советы,

В них и спрятаны секреты,

Как здоровье сохранить: Научись его ценить!

Лисёнок.

Мы сегодня на полянке

Играть будем в догонялки

И пришли тебя позвать.

Медвежонок. Буду  с вами я играть.

Все идут на поляну.

Заяц. Мишка, ты у нас ведущий.

Раз, два, три – скорей лови!

Все разбегаются. Медвежонок пытается кого-нибудь поймать, но не может. Устаёт, садится на пенёк.

Медвежонок.

 Надоело догонять!

Не хочу я так играть!

Волчонок. Тогда давай соревноваться:

Кто быстрее добежит

Вот до этого пенька.

Медвежонок. Нет уж. Я устал слегка.

Зайчонок. Что-то Мишка, ты не в форме.

Лисёнок. Может, заболел ты, друг?

Волчонок. Или спорт забросил вдруг?

Медвежонок. Лучше я домой пойду

На кровати полежу.

Медвежонок идёт к себе домой. Вдруг, хватается за щёку.

Медвежонок. Зуб болит! Ой, мама, где ты?

Приходит Медведица. Видит пустую вазочку из-под конфет.

Медведица. Кто у нас съел все конфеты?

Медвежонок. Я съел. Очень зуб болит!

Медведица. Что наделал ты, Мишутка!

Зуб  болит! Это не шутка!

Мы сейчас с тобой вдвоём

К стоматологу пойдём.

Идут к Белке – стоматологу.

Белка. Открывай пошире рот:

Зуб полечим, всё пройдёт.

Белка лечит зуб Медвежонку.

Белка. Всё готово! Только зубы

Нужно с ранних лет беречь!

Сладостей поменьше есть,

Кушать овощи и фрукты,

Все полезные продукты.

Пусть тебе будет не лень

Чистить зубы дважды в день.

Медвежонок. Понял я свои ошибки.

Слушать маму буду я.

Буду спортом заниматься,

Буду даже закаляться.

Буду правильно питаться,

Зубы чистить каждый день

Будет мне теперь не лень!

Медведица. Молодец, сыночек мой!

А теперь пошли домой.

Ведущий. Сказка завершилась наша.

Вы послушайте, друзья:

Так, как вёл себя Мишутка,

Поступать никак нельзя!

Спорт любите, закаляйтесь,

Также правильно питайтесь.

Тогда здоровыми всегда

Будете, мои друзья!

2. Заключительная часть

В заключение жюри подводит итоги. Команды награждаются медалями за участие в игре «Что? Где? Когда?».