Статья «Формирование экологического мировоззрения в дошкольном возрасте – важная задача для современного детского сада»
статья на тему

Статья

 «Формирование экологического мировоззрения в дошкольном возрасте – важная задача для современного детского сада»

«Каждый из нас – порождение своей природы и своей среды»

С.Моэм

Сохранение жизни и здоровья человека в современной ситуации – одна из важнейших задач, стоящих перед мировой цивилизацией.

На нашей прекрасной планете в наш век стремительного научного прогресса, когда воздействие человека на окружающую среду достигло колоссальных размеров, возникшие вследствие сочетания естественных и искусственных факторов своеобразные условия внешней среды зачастую отрицательно влияют на здоровье людей, а иногда приводят к развитию тяжелых заболеваний.

В настоящее время человек настолько изменил свою биосферу, что если не принять срочные меры, человечество может стать жертвой последствий своего неразумного воздействия на природу.

В природе нет ничего лишнего и все строго лимитировано. Поэтому недопустимы принципы типа «на наш век хватит». Каждый удар, нанесенный человеком природе – это, можно сказать, удар в самого себя. Ведь человек неотделим от природы. Без природы фактически ничего не существует. Природа – главный источник нашего здоровья, труда, счастья и радости. Осознать и понимать это весьма необходимо всем людям, живущим на земле.

В век научно-технической революции сохранению и укреплению здоровья человека в различных экологических условиях земного шара необходимо уделять особое внимание. Нельзя забывать, что человек – дитя Природы и он должен жить по ее законам. Здоровье – естественное состояние человека. Болезнь – это ответ Природы на незнание ее законов, на неразумное поведение, пренебрежение к экологии.

Так в нашей стране экологическое состояние на сегодняшний день называют угрожающим, но правильнее – катастрофичным. Резкое ухудшение экологической обстановки: загрязнение воздуха, почвы, водоемов, снижение качества продуктов питания неизбежно влекут за собой рост числа токсических, аллергических, онкологических заболеваний.

И больше всего от экологических проблем страдают наши дети. В нашей стране появляются все большее количество новорожденных с генетическими дефектами. Медицинские обследования свидетельствуют о том, что только 14 % детей России рождаются здоровыми. А к пятилетнему возрасту здоровыми признаются лишь 10% детей. А ведь именно от состояния здоровья подрастающего поколения во многом зависит благополучие общества, национальная безопасность.

Возникает вопрос – Что делать? Долгое время считалось, улучшение медицинского обслуживания решит проблему здоровья детей и вообще всех людей. Но в последние годы мы все становимся свидетелями драмы идей, когда врач должен признать, что он не способен сделать человека здоровым.

Хотя, конечно же, для значительного улучшения здоровья людей, предупреждения и устранения болезней большое значение имеет строительство новых хороших больниц, изыскание ценных высокоэффективных лекарств. Но важнее все-таки обеспечение людей здоровой средой обитания: чистым воздухом, водой, продуктами питания и т.д.

Сегодня человечеству необходимо понять, что отношения природы и человека – это отношения двух культур, каждая из которых «социальна», общежительна, обладает своими правилами поведения. Отличие в том, что одна (культура природы) может существовать без другой (человеческой), а другая (человеческая) не может существовать без первой.

Именно поэтому разрушение окружающей среды угрожает жизни человека, его здоровью, грозит гибелью человечества в целом.

Конечно, маленькому ребенку, ребенку дошкольного возраста еще не под силу решить такую экологическую проблему как проблему изменения окружающей среды.

Но ведь экологические проблемы, это не только проблемы окружающей среды. Разрушение природы есть не что иное как следствие, страшный результат более глубокого разрушения – личности, внутреннего мира человека, его ценностей, отношения к миру как общему достоянию. Возродить это отношение очень трудно, но возможно при организации целенаправленной работы уже с детского возраста.

Дошкольный возраст это начальный этап формирования личности человека, его ценностных ориентаций в окружающем мире. В этот период закладывается познавательное отношение к миру, к себе, к окружающим людям, к природе. Поэтому столь важно уже в этом возрасте заложить правильное понимание природы, интерес к ее познанию, любовь и бережное отношение ко всему живому. Важно, чтобы ребенок понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе – есть забота и о человеке, его здоровье, о его будущем. То, что наносит вред природе, наносит вред и самому человеку.

Другими словами именно в дошкольном возрасте необходимо начинать формировать экологическое мировоззрение, экологическую культуру, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном, ценностном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды.