Открытое занятие
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

         Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №3 Саратовской области города Пугачева»

Открытое занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Мы построим дом Здоровья», с учётом здоровьесберегающих технологий в младшей группе.

Подготовила воспитатель:

Фомина Ю.А.

Город Пугачёв

2016-2017гг.

Цели занятия:

1. Образовательная.

Совершенствование культурно-гигиенических навыков, укрепляющих здоровье.

1.1. Закрепление знаний о функциональном назначении предметов личной гигиены, о существующих правилах гигиены.

1.2. Отработка умений детей умываться: как правильно мыть руки и лицо, соблюдая последовательность (алгоритм) действий.

2. Развивающая.

Речевое развитие детей.

2.1. Формирование умений принимать участие в диалоге: отвечать на вопросы, слушая  незнакомую пословицу, проговаривать её и заучивать.

2.2. Формирование умения отгадывать загадку.

2. 3. Активизирование (обогащение) словаря детей.

3. Воспитательная.

3.1. Воспитание непосредственно здорового образа жизни, желания и стремления следить за собственным внешним видом, пользоваться предметами личной гигиены.

3.2. Воспитание самостоятельности, аккуратности.

Оборудование:    Мешочек с предметами личной гигиены, картинки с изображением стройки, крупный строительный материал.

                                     Ход  НОД:

-Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Они пришли посмотреть, как мы занимаемся. Давайте поздороваемся. А теперь рассаживаемся на стульчики, и послушайте стихотворение.

Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья —
Должен быть режим у дня.
Следует, ребята, знать —
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться —
На зарядку становиться!
Чистить зубы, умываться
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты -
Вот полезная еда,
Витаминами полна!
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одеваться по погоде!
Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!

 - Ребята, сегодня мы с вами продолжаем говорить о здоровье. Кто хочет быть здоровым? А почему вы хотите быть здоровыми? В ваших силах не только сохранить свое здоровье, но и укрепить его. Об этом и мудрые пословицы говорят:

Я здоровье берегу,

Сам себе я помогу.

Давайте выучим наизусть эту пословицу. (Заучивание).

 Как вы считаете, что вы можете сами сделать для своего здоровья? Заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться, правильно питаться, соблюдать режим дня, следить за чистотой, употреблять в пищу витамины.

Пальчиковая гимнастика «Утречко»

Утречко настало, солнышко встало.

Эй, братец Федя, разбуди соседей!

Вставай, большой! Вставай, указка!

Вставай, середка! Вставай, сиротка!

И крошка Митрошка! Привет, ладошка!

Все проснулись, потянулись! Молодцы!

А теперь проверьте, стали ваши пальчики крепче, послушнее?

Вы знаете, ребята, сегодня к нам в группу заходил Мойдодыр. Он очень хотел вас увидеть. Так жалко, что Мойдодыр вас не дождался, ведь у него утром  так много забот! Но он оставил вам вот этот мешочек.

              Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Дети достают предметы личной гигиены

(мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало,

зубная паста и щетка) и рассказывают,

для чего они предназначены и как ими пользоваться.  

Затем воспитатель читает загадки и предлагает найти

ответ среди предметов, которые дети достали из чудесного мешочка.

Отгадывание загадок

Ускользает, как живое,                   Хожу-брожу не по лесам,

Но не выпущу его я.                      А по усам, по волосам.

Белой пеной пенится,                     И зубы у меня длинней,

Руки мыть не ленится.                    Чем у волков, у медведей.

(Мыло)                                   (Расческа)

Пластмассовая спинка,                    И сияет, и блестит,

Жесткая щетинка,                         Никому оно не льстит,

С зубной пастой дружит,                  А любому правду скажет –

Нам усердно служит.                      Все как есть ему покажет.

(Зубная щетка)                           (Зеркало)

Вытираю я, стараюсь,                     Хвостик из кости,

После ванной паренька.                   На спинке – щетинка.

Все намокло, все измялось –              Эта вещь поможет нам

Нет сухого уголка.                       Чистить брюки и кафтан.

(Полотенце)                              (Щетка)

            Физкультминутка "Веселая зарядка"

Солнце глянуло в кроватку.

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку.

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире.

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Дружно делаем зарядку.

- Ребята, я хочу вас пригласить на интересную экскурсию.( Подходим к стенду на котором изображена стройка).

- Где мы с вами оказались?( На стройке).- Правильно, ребята.

-Скажите, а из чего строятся дома?( Из кирпичей).-Ребята, а людей, которые строят дома, как называют? (строители). – Вот и вам предлагаю, на время побыть строителями. А строить мы будем необычный дом, а дом Здорового образа жизни, Дом Здоровья. И кирпичики у нас необычные. Что на них изображено?( зарядка, занятие спортом, приём витаминов и т.д.)

Начинаем с детьми по кирпичику строить дом.

Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью. Угрюмый, злой и раздражительный человек легко поддается болезни. А хорошее настроение и улыбка – как защита от болезней. Давайте же чаще дарить друг другу улыбки.

Доброго вам всем здоровья!

                                           Анализ занятия:

                                   Уважаемые коллеги!

 Вы присутствовали на занятии по ознакомлению с окружающим миром с учётом здоровьесберегающих технологий на тему:

 « Мы построим Дом Здоровья»  в младшей группе .

Тема непосредственно образовательной деятельности была выбрана в соответствии с программным содержанием. При планировании НОД были учтены возрастные особенности детей. В НОД были поставлены следующие цели:

1. Образовательная.

Совершенствование культурно-гигиенических навыков, укрепляющих здоровье.

1.1. Закрепление знаний о функциональном назначении предметов личной гигиены, о существующих правилах гигиены.

2. Развивающая.

Речевое развитие детей.

2.1. Формирование умений принимать участие в диалоге: отвечать на вопросы, слушая  незнакомую пословицу, проговаривать её и заучивать.

2.2. Формирование умения отгадывать загадку.

2. 3. Активизирование (обогащение) словаря детей.

3. Воспитательная.

3.1. Воспитание непосредственно здорового образа жизни, желания и стремления следить за собственным внешним видом, пользоваться предметами личной гигиены.

            Так же использовались различные методы и приёмы:

1. Словесный (Заучивание пословицы (прием ответа на вопрос,) вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, )
2. Наглядный (картинки с изображением стройки).
3. Практический ( постройка дома, из крупного строительного материала).

 Методы и приемы проводились с учетом задач, сюжета и возрастных особенностей детей. Все они отображали одну тематику и были взаимосвязаны.

 Во время НОД я использовала принципы  здоровьесберегающих  технологий, была проведена пальчиковая гимнастика, физкультминутка, смена деятельности позволила предотвратить переутомляемость  детей.

Я считаю, что мне удалось добиться поставленных задач.