Конспект НОД в 1-й мл. группе по развитию речи «Помоем куклу»   
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Конспект НОД в 1-й мл. группе по развитию речи «Помоем куклу»     

Цель: вызвать у ребенка положительное отношение к умыванию,  купанию, чистоте рук, аккуратности.

Оборудование:

-стол  для игр с водой;  

-игрушки для игр с водой (куклы-пупсы);

-салфетки для  куклы;

-книга К.И. Чуковского «Мойдодыр»;

-иллюстрации произведения  К.И. Чуковского «Мойдодыр».

Воспитатель: (зачитывает  отрывок из стихотворения  К.И. Чуковского «Мойдодыр»)

 - Рано утром на рассвете умываются мышата, и утята, и жучки, и паучки.

 Ты один не умывался и грязнулею  остался (демонстрирует картину мальчика–грязнули).

Воспитатель:

- Что вы можете рассказать об этом мальчике? Какой он? (ответы детей)

- Ребятки, но ведь вы же любите умываться по утрам? В детский сад  приходите чистенькими, аккуратно  одетыми? (ответы детей)

- Глазки моем – чтобы хорошо видеть.

- Ушки моем – чтобы хорошо слышать.

- Носики моем – чтобы хорошо дышать и чувствовать запахи.

- Зубки чистим – чтобы могли кушать.

- Ручки моем – чтобы играть, рисовать, лепить.

- Ножки моем – чтобы ходить и быстро бегать.

Дома вас умывают мамы, в детском саду вам помогаем мы с Фаниёй Ахметовной.

Ребятки, а вот у наших игрушек нет таких помощников. Кто же им поможет? (ответы детей)

Воспитатель:

-Ребятки, я вам предлагаю взять на себя роль помощников. Вы со мной согласны? (ответы детей) Сейчас возьмите по одной игрушке (кукле-пупсу) и подойдите к столу с водой. Посмотрите, пожалуйста, как я буду мыть свою игрушку, а вы потом повторите все мои действия со своей игрушкой. Я погружаю игрушку в водичку и мою ей головку, ушки, носик, ножки, ручки (дети внимательно наблюдают за действиями воспитателя). Теперь нужно обтереть куклу салфеткой, для того чтобы она была сухая (воспитатель показывает все свои действия с игрушкой, проговаривая их). Посмотрите, какой стала моя кукла? (ответы детей) Правильно: моя кукла чистая, аккуратная.

Воспитатель: Прежде, чем мы с вами начнем купание ваших игрушек, проведем небольшую разминку. Встанем со стульчиков (дети встают) и повторяем за мной все движения, проговаривая их вместе со мной (дети повторяют за воспитателем все движения, проговаривая их).

Хомячок

Хомка-хомка, Хомячок -

Полосатенький бочок.

Вместе с солнышком встает,

Щечки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка хочет сильным стать.

Воспитатель: Молодцы! А теперь продолжаем гигиенические процедуры с игрушками. Теперь вы искупайте своих кукол (дети повторяют действия воспитателя, проговаривая их). Вот молодцы! А теперь возьмите салфетки  и насухо  оботрите каждый свою куклу. Присаживайтесь на свои стульчики вместе со своей игрушкой (дети берут игрушку и садятся на стульчики) и покажите их.Какие ваши игрушки? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы с вами вместе помогли нашим игрушкам. Теперь они у нас какие? (ответы детей) Правильно: наши игрушки чистые, аккуратные, опрятные, а значит, они еще и здоровы, т.е. они не будут болеть пока выполняют все гигиенические процедуры.

(воспитатель зачитывает отрывок из стихотворения К.И. Чуковского «Мойдодыр»)

- Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане, —

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде —

Вечная слава воде!

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Я благодарю всех вас за помощь, оказанную игрушкам. Не забывайте, ребятки, про гигиенические навыки и тогда вы всегда будете здоровы.