Требования к созданию спортивных центров в групповых помещениях
консультация по физкультуре на тему

Требования к созданию спортивных центров в групповых помещениях

Задачи:

Главная задача – развитие культуры движений, развитие разнообразия движений, двигательного творчества и качества движения.

Спортивные центры организуются для того, чтобы дети заранее знакомились с пособиями и правилами пользования ими, разучивали упражнения и движения. Это повышает эффективность организованной образовательной деятельности по физическому развитию.

Требования к спортивным центрам:

Центры можно размещать в раздевалке или групповой комнате, там, где есть свободная стена, для отбивания мяча от стены, метания, набрасывания колец;

по возможности один или два раза в год менять место расположения

периодически убирать не востребованное оборудование, и затем вновь вносить;

Спортивная зона для детей, оформляется с учетом программы.

В спортивных центрах должны учитываться:

- здоровье детей;

- интересы детей (мальчики и девочки);

- учет задач решающих в ДОУ;

- учет возрастных особенностей;

- учет динамичности;

  Так же необходимо добавлять оборудование  для  сюжетно-ролевых игр (маски, накидки)

Примерный перечень спортивного инвентаря

Для младшей и средней  группы:

- ребристая доска или резиновая дорожка с выпуклыми рельефами

- гимнастическая доска (ширина 20-15см.)

- дуги, воротца

- мячи (разные размеры)

- гимнастические ящики (50Х50; 40Х40; 45Х45, высота 20, 15, 10)

- настольно – спортивные игры для развития мелкой моторики рук, развития мышц пальцев, кисти

- для средней группы – мишень для метания или баскетбольная корзина

- скакалки

Для старшей и подготовительной групп:

- мат

- мишень, мешочки для метания

- мячи всех размеров

- настольные спортивные игры, нетрадиционное оборудование

- скакалки (обязательно одна для взрослого)

- обручи

- кольцебросы

- мелкие пособия: кегли, ленточки, дуги, гимнастические  палки, шнур

Для всех групп:  Различные массажные коврики

Как вести работу в спортивных центрах:

Перед тем, как внести пособия, необходимо четко представить, с какой целью это делается. Цель должна быть отражена в плане.

Цели могут быть следующие: познакомить, обыграть, повторить, закрепить с усложнением.

После усвоения детьми правил пользования пособиями, можно решать задачи по воспитанию физических качеств: силы, выносливости, быстроты, ловкости.

Педагогу необходимо ежедневно проводит индивидуальную работу по профилактике плоскостопия, формированию правильной осанки, укреплению мышц.

Необходимо иметь комплексы упражнений (карточки), карточки по подвижным играм, карточки основных движений в каждой возрастной группе, иллюстрации или альбомы о различных видах спорта.

Дети должны знать и уметь рассказать, для чего нужен тот или иной снаряд, как им пользоваться, как он называется, для чего нужна страховка.