Консультация для воспитателей «Комплектация физкультурного уголка в групповых помещениях с учетом требований ФГОС»
консультация по физкультуре

Согласно ФГОС в ДОУ развивающая предметно – пространственная среда должна быть:

• насыщенной,

• трансформируемой,

• полифункциональной,

• вариативной,

• доступной,

• безопасной.

Этим требованиям также должны отвечать групповые физкультурные уголки.

К физкультурному уголку и его оборудованию предъявляются следующие требования: педагогические, эстетические, гигиенические.

Исходя из требований ФГОС, отличительной чертой в комплектации физкультурного уголка должно являться:

1. содержательная насыщенность, необходимые и достаточные материалы для всех видов детской деятельности;
2. гибкость игрового пространства, функциональность среды и игровых материалов (наличие предметов-заместителей);
3. вариативность наличие материалов и оборудования, для свободного выбора детьми;
4. периодическая сменяемость игрового материала, доступность игровых материалов, возможность использовать все элементы среды.
5. безопасность (каждое пособие должно быть прочным, надежным, пригодным для эксплуатации).

Цель физкультурного уголка – обеспечение и регулирование уровня двигательной активности детей в режиме дня.

Задачи физкультурного уголка:

• приобретение двигательного опыта и физических качеств: координации, гибкости, силы
• предупреждение нарушений и правильное формирование опорно-двигательной системы организма;
• воспитание положительных нравственно-волевых черт личности, активности, самостоятельности;
• развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук;
• закрепление навыка выполнения основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);
• формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;
• овладение подвижными играми с правилами;
• становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
• становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Требования к спортивному уголку:

1. Безопасность размещения: спортивный уголок не следует размещать рядом с окнами, центром науки и природы, центром песка и воды, центром театра, музыки и самостоятельной художественной деятельности. Он может быть размещен в групповой или спальной комнате.
2. Отвечать гигиеническим и педагогическим требованиям, а расположение – принципу целесообразности.
3. Уголок должен логично вписываться в интерьер комнаты и быть эстетично оформлен.
4. Уголок должен соответствовать возрасту детей и требованиям программы, обеспечивать свободный выбор и доступ детей.
5. Материалы, из которых изготовлено оборудование, должны отвечать гигиеническим требованиям, быть экологически чистыми и прочными, необходимо учитывать взаимосочетание отдельных снарядов по форме, цвету, величине.

Перечень оборудования в спортивном уголке:

• Паспорт спортивного уголка;
• Теоретический материал;
• Игры;
• Для профилактики плоскостопия и развития мелкой моторики рук;
• Для игр и упражнений с прыжками и лазания;
• Для игр и упражнений с бросанием, ловлей, метанием;
• Выносной материал в летний и зимний периоды.

Согласно требованиям ФГОС ДО целесообразно заменить статичные физкультурные уголки на полифункциональные, например, выдвижные уголки с баскетбольными щитами, позволяющие размещать их в любом пространстве группы по желанию детей.

В старшей и подготовительной группе спортивный и музыкальный уголки могут быть совмещены или находиться рядом, т. к. для проведения спортивных игр часто используется музыка.

Полезные советы

В каждой возрастной группе в спортивном уголке могут находиться специальные дорожки для тренировки стопы, бросовый материал (шишки, яйца от киндер сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног, нетрадиционное физкультурное оборудование, изготовленное совместно с родителями. Для развития мелкой моторики рук: мешочки с различной крупой (бобы, горох, фасоль и т. д., мячики – ежики, эспандер (для среднего и старшего дошкольного возраста).