Конспект тематического занятия для детей подготовительной к школе группы с элементами психогимнастики «В осеннем саду»
план-конспект урока (подготовительная группа) на тему

Конспект тематического занятия с элементами психогимнастики

в подготовительной к школе группе

«В осеннем саду»

Программные задачи:

-  Учить детей правильно продвигаться по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие.

-  Обучать детей метанию в горизонтальную цель правой и левой рукой, принимая  

   правильное исходное положение и умение прицеливаться.

-  Добиваться в прыжках в высоту высокого полета. Стремиться, чтобы дети, подпрыгивая,

   вытягивали руку вверх, сделав энергичный толчок, совершая высокий полет.

-  Формировать навык подлезания под препятствие правым и левым боком.

-  Продолжать развивать статическое равновесие.

-  В играх учить детей входить в тот или иной образ, изображая его.

-  Развивать оценочные суждения.

-  Создать на занятии положительный эмоциональный настрой, устранить замкнутость,

   скованность. Снять усталость через проведение вводной медитации и релаксации.

Материал: гимнастическая скамейка; обручи; маленькие мячи (по количеству детей); мяч среднего размера; куб; корзина; кукла - «пугало»; магнитофон; аудиозапись музыки для вводной части релаксации.

Предварительная работа: чтение художественной литературы об осени; загадывание загадок об овощах и фруктах; дидактические игры экологического содержания; наблюдения на прогулке за облаками.

Ход:

Звучит аудиозапись мелодии «Листья желтые»

Педагогом-психологом зачитывается стихотворение “Осень” А. Толстого:

Облетел весь наш бедный сад. 
Листья пожелтевшие  по ветру летят, 
Лишь вдали красуются там, на дне долин, 
Кисти ярко-красные вянущих рябин.

И вот уж осень наступила, 
На ветках созрели плоды… 
Уж ягод сладких полон лес - 
И дождь со снегом льет с небес.

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Инструктор по ФК:

Сад давно уж нас зовет, впереди дорога ждет                  (Ходьба обычная)
Дорога коротка, узка, идем, ступаем мы с носка              (Ходьба на носках, руки за спиной)
Ступеньки к саду уж спешат, они прыгать нам велят

                                               (Прыжки на двух ногах с продвижением вперед, руки на поясе)
Вокруг обходим деревца и пробежимся мы слегка (Легкий бег «змейкой»)
Затем обычною ходьбой в рассыпную все пойдем. (Ходьба врассыпную)

Увидели сад и в кружок быстро встали.

Построение в круг.

РАССЛАБЛЕНИЕ И ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

Проводит педагог-психолог:

Ходьба под музыку по кругу.

Подуем на одно плечо, подуем на другое. 
Подуем вниз, подуем вверх.

II. ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ

Проводит инструктор по ФК:

1. «Дождик»

И.п.: ноги, пятки вместе, носки врозь, руки за спиной. Выполнение: Вытянуть одну руку вперед, ладонью к верху, затем другую.

8 раз со словами «Поиграем с дождевыми каплями».

2. «Подсолнух»

И.п.: стоя на коленях, согнутые руки в стороны. Выполнение: Руки в вперед, туловище слегка вперед. Вернуться в и.п.

8 раз со словами «Посреди двора золотая голова».

Указания на осанку: тянемся, спина прямая.

3. «Яблоко»

И.п.: сед с прямыми ногами, руки впереди на коленях. Выполнение: развести руки в стороны - назад, вернуться в и.п.

8 раз со словами «Огромное румяное, с ветки свисает - нас поджидает».

Указание: отвести руки как можно дальше назад.

4. «Репка»

И.п.: сед с прямыми ногами, руки в упоре сзади. Выполнение: Согнуть ноги в коленях, обхватить их руками, опустить на них голову, вернуться в и.п.

6 раз со словами «Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок».

5. «Яблоки качаются на ветках»

И.п.: лежа на спине, руки обхватывают согнутые в коленях ноги. Выполнение: раскачивание вперед, назад.

6 раз со словами «Дети яблоню потрясут, яблоки качаться начнут».

6. «Капуста»

И.п.: лежа на животе, руки под подбородком. Выполнение: Приподнять ноги, руки вперед, остаться лежать на животе, вернуться в и.п.

8 раз «Лоскуток на лоскутке, зеленая заплатка, целый день на животе нежится на грядке».  Указания: вдох и выдох.

7. «Пугало»

И.п.: ноги вместе, руки опушены. Выполнение: прыжки на двух ногах в чередовании с ходьбой.

25-30 раз. «Кто стоит на палке с бородою из мочалки? Ветер дунет, он шумит, ногами дергает, скрипит».

РЕЛАКСАЦИЯ

Проводит педагог-психолог:

Сели на пол, нашли свое сердце, прижали обе руки к сердцу. Прислушайтесь, как оно стучит. Представьте, что у вас в груди вместо сердца, кусочек ласкового солнышка, яркий и теплый свет его разливается по телу. Его столько, что оно уже не вмещается в нас.

Я предлагаю послать тепло сердца, всем людям на планете.

Руки вынести вперед, кисти рук ладонями к верху.

III. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ

Проводит инструктор по ФК:

1. «Мы под ветки подлезали, упавшие яблоки искали»

Подлезание под препятствие правым и левым боком.

2. «Яблоки мы находили, по бороздке проходили»

Ходьба по гимнастической скамейке с мячом в руках, руки подняты вверх.

3. «Гороху подражали, на одной ноге стояли»

Статическое равновесие, стойка на одной ноге, руки в стороны.

4. «В саду фрукты собирали и в корзину их бросали»

Бросание маленьких мячей в горизонтальную цель.

5. «С пугалом играли и до шляпы доставали»

Прыжки в высоту, доставая предмет вытянутыми руками.

• Подвижные игры: «Облака», «Овощи и фрукты».

IV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Инструктор по ФК: Многое в саду собрали и немножечко устали, мы чуть-чуть отдохнем и опять гулять пойдем.

РЕЛАКСАЦИЯ

Проводит педагог-психолог:

Пришло время отдохнуть, все легли на спину, руки вытянули вдоль туловища, расслабились, глаза закрыли. Мы спокойны, мы все с работой справились и сейчас совершенно спокойны. Наша правая рука тяжелая, левая то же тяжелая, ноги устали, очень тяжелые. Мы отдыхаем. Все тело теплое. Тепло разливается по всему нашему телу. Мы спокойны. Сердце бьется ровно, дыхание спокойное. Голова становится ясной, светлой, как горный родник. Мы стали бодрыми, отдохнувшими. Потянули ноги, носочки тянем, потянули руки, нам хорошо, хорошо потянулись, улыбнулись, открыли глаза. Встали.

Инструктором по ФК и педагогом-психологом с детьми

проводится беседа по теме занятия.

В конце занятия педагог-психолог предлагает детям взять один фрукт или овощ и показать с помощью цветов свое настроение от прошедшего занятия, положив его в одну из корзинок:

1 - над которой ярко светит солнце (положительные эмоции);

2 - над которой солнце спряталось за тучку (отрицательные эмоции).

Под музыкальное сопровождение дети выходят из зала.