Конспект эколого-валеологического теренкура «Путешествие с колобком»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 41»

Конспект 

Эколого-валеологического теренкура «Путешествие с колобком»

Разработали воспитатели:

Судос Т.А

ГрекинаТ.Л

2015г

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Здоровье, «Физическая культура».

Цель:

Создание условий для формирования начальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

• Осуществлять комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов;
• Накопление и обогащение двигательного опыта детей;
• Знакомить детей с доступными явлениями живой и неживой природы;
• Воспитывать гуманное отношение к природе;
• Вызывать эмоционально-положительный отклик от общения с природой.

Предварительная работа:

Чтение русской-народной сказки «Колобок», разучивание потешек, фольклорных игр, беседы о здоровом образе жизни.

Материал: Макеты «бабка», «колобок», «заяц», «пруд», «волк», «медведь», «пирамидка», «паровоз», оздаравливающие дорожки из песка, пробок, гальки, ребристой доски, коврика «травка».

Ход:

На лесной опушке бабушка встречает малышей.

Воспитатель:

- Ребята, поздоровайтесь с бабушкой

(Дети здороваются)

Воспитатель:

- Поиграем, ребята, в игру «Ладушки-оладушки».

(Ладушки-ладушки, пекла бабка оладушки.

Маслом поливала – деток угощала

Моте – 2, Ире -2 и т.д)

Бабушка:

 -Испекла я вам детки колобка (показывает на макет колобка).

- Ой. И куда же это он покатился? Пойдемте за колобком.

(дети проходят за воспитателем по оздоровительной дорожке)

Воспитатель:

-Посмотрите, куда прикатился колобок? Он остановился у пруда. Какой красивый пруд.

-А кто живет в пруду?

Как зовут эту кваку?

Зеленую толстушку-

Зовут ее - лягушка.

- А кто еще живет в пруду?

Дети: 

- рыбки.

Воспитатель:

- Правильно, посмотрите какие они красивые. А сейчас мы пойдем дальше.

(Дети проходят по тропинке дальше за воспитателем и встречают зайца).

Воспитатель:

- Кого же это колобок нашел?

Дети:

-зайца

Воспитатель:

- Поздоровайтесь с зайцем. (дети здороваются)

- Вставайте, дети, в хоровод «Мы на луг ходили».

(Дети водят вокруг зайца хоровод)

Заяц:

- Как вы хорошо играли! Но вы, наверное, устали? Садитесь на поезд, он вас отвезет дальше.

(Воспитатель и дети прощаются с зайцем. Садятся в поезд и исполняют песню «Вот поезд едет»

 Вот поезд наш едет, колеса стучат

  А в поезде нашем ребята сидят

  Чу-чу-чу – бежит паровоз,

  Далеко-далеко ребяток повез,

  Но вот остановка – выходим, ребятки,

  Скорее поиграть.)

Воспитатель:

- Отдохнули, ребята? Пора в путь. Посмотрите по какой дорожке покатился наш колобок.

(Дети проходят по оздоровительной дорожке и встречают волка)

Волк:

- Не бойтесь ребята, я добрый волк, не съем вашего колобка. И с вами детки я очень хочу поиграть. Посмотрите сколько шишек вокруг. Давайте поиграем кто больше соберет шишек в корзину.

(Дети играют в игру «Волк и шишки»)

Волк:

- Как вы хорошо играли, а вот дорожка по которой вы пойдете дальше.

Воспитатель:

- Спасибо тебе волк. Ребята попрощайтесь с волком.

(Дети прощаются с волком, идут дальше по оздоровительной дорожке) Воспитатель:

- А вот и Миша, давайте с ним поиграем.

«По тропинке, по дорожке

  Все мы к Мишке подойдем

М: Кто здесь топал?

     Кто здесь хлопал?

Д: Нет ни я, ни я, ни я.

М: Кто здесь топал?

     Кто здесь хлопал?

    Догоню теперь тебя.

Медведь:

- Как вы хорошо умеете играть. А сейчас я покажу вам свой огород.

(Медведь показывает детям огород)

Воспитатель:

- А что растет у медведя в огороде? Послушайте загадки:

Это дерево большое

Зеленеет круглый год

И шишки всегда  зреют

Угадайте это..

(кедр)

Красная, прекрасная

Спелая, небелая

Сочная и сладкая

Очень ароматная

(клубника)

В зеленой палатке колобки спят сладко

Их довольно много

Угадайте, что это?

(горошик)

Медведь:

- Все загадки отгадали, и за это вас я угощу.  Угощенье вы найдёте по моим следам. А колобка, ребята, я домой к бабушке провожу.

( Дети прощаются с медведем, идут по следам и находят в пирамидке угощение).

Воспитатель:

- Понравилось вам ребята наше путешествие? (ответы детей) А сейчас нам пора возвращаться в нашу группу.