«Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе» в средней группе на тему: «Здоровье»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему
Конспект оформлен по ФГОС, в нем содержится разнообразные виды деятельности, в том числе совместная работа воспитатель-ребенок-родитель. так же использовалась интерактивная доска по максимум. Игры, презентация, видеобращение... Очень увлекательно и занимательно.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе | 174.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №35»Маленькая страна»
«Эффективность использования информационно-коммуникационных
технологий в образовательном процессе»
КОНСПЕКТ
В средней группе
на тему: «Здоровье»
Подготовила:
воспитатель группы
Лебедева И.М.
г. Альметьевск, 2016
«Здоровье»
Цель: Формирование понятия о здоровом образе жизни.
Задачи:
Образовательные задачи: Расширять представление о здоровом образе жизни. Учить заботиться о своём здоровье. Вызвать интерес к выполнению элементарных навыков самосохранения, побудить детей к постоянному их соблюдению.
Воспитательные задачи: Воспитывать уважение к профессии врач.
Развивающие задачи: Развивать познавательные интересы. Развивать речь детей, закреплять существительные с обобщающим значением “профессии”. Уточнять и расширять словарный запас по теме. Развивать речевую активность, диалогическую речи (посредством ответов на вопросы, диалога).
Основная образовательная область: познание – расширение кругозора, закрепление названия и представлений о профессии ВРАЧ.
Интегрированные образовательные области:
Коммуникация
Безопасность, здоровье, физическое творчество, художественное творчество.
Методы и приёмы:
Методы: игровые, практические, словесные,
Приёмы: художественное слово, мотивация, вопросы и ответы, указания, поощрения.
Наглядные средства обучения: Презентация на тему «Профессия врач», интерактивная игра «Сложи медицинские инструменты в чемоданчик», видеобращение медсестры, видео мультзарядка, фото презентация детей.
Атрибуты: одеяло, шарф, кресло «груша», подушка, шарф, бочонок мёда, лимон, чашка, молоко, коробка от каши «Геркулес», раскраски, восковые карандаши и фломастеры.
Словарная работа:
Активизация словаря: градусник, шприц, таблетки, витамины, вата, медицинская маска, бинт, врач, доктор, медсестра.
Обогащение словаря: статоскоп (фонендоскоп («чтобы слушать»)), шпатель.
Предварительная работа:
- Беседа с детьми о профессиях родителей. Рассматривание картин, иллюстраций на тему «Профессии»;
- Чтение худ. литературы: К. И. Чуковский «Айболит». С. Михалков «А что у вас?»;
- Смотр мультфильма по стихам В.Сутеева «Про бегемота, который боялся прививок»;
- Экскурсия в медицинский кабинет;
- Работа с родителями: фото детей и придумать к нему четверостишие;
- Предварительное заучивание тематических стихотворений.
Место проведения: актовый зал
Участники: дети, воспитатель, Маша, видеозапись медсестры сада.
Структура:
- Организационный момент.
- Игра «Назови профессию»
- Отгадать тему разговора – ответ в загадке.
- Презентация – диалог «Профессия врач»
- Интерактивная игра «Сложи медицинские инструменты в чемоданчик»
- Игра «Нинди?»
- Приходит гость.
- Инсценировка (одеваем белые халаты).
- Мультзарядка.
- Звонок по скайпу медсестре детсада (видеозапись).
- Лечение Маши.
- Оформление рецепта.
- Подведение итогов.
- Детская фото презентация
Ход занятия.
- Организационный момент.
Дети заходят. Приветствуют. Присаживаются.
- Воспитатель:
Игра «Назови профессию» (передают микрофон и называют по очереди … почтальон, учитель, воспитатель, строитель, продавец, парикмахер, дворник, пожарный, полицейский, повар, доктор, водитель… )
- А сейчас, отгадайте тему нашего разговора. Ответ в загадке.
Кто пропишет витамины? Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь – как лечиться, знает...
врач (демонстрация слайд)
Как можно по-другому назвать врача? (доктор)
Вот сегодня мы и поговорим о такой интересной и важной профессии.
- Посещали ли вы врача?
Слайд «Доктор лечит больного ребенка»
- Что он делает? (лечит больных, ставит укол, измеряет температуру)
- А как называются люди, которые посещают врача? (больные, пациенты)
- Что надевает доктор на работе? (белый халат, белый колпак).
- А где работают врачи? (поликлиника, больница)
Слайд «поликлиника».
- А кто знает, кто помощник у врача? (медсестра)
Слайд «медсестра».
Правильно! А кто знает, как зовут нашу медсестру? (Марина Владимировна).
Слайд «медсестра с пустым чемоданчиком»
- Интерактивная игра «Сложи медицинские инструменты в чемоданчик»
Когда доктор идет лечить больных, он берет с собой чемоданчик. Там лежит все, что может пригодиться ему в работе.
Открывается интерактивная игра
Дети называют предмет и его предназначение.
(дополнительные картинки: мяч, кастрюля, свисток, глобус, карнавальная маска…)
Игра «Нинди» (на татарском языке)
Градусник – измерять температуру (НИНДИ: ЗУР/КЕЧКЕНӘ).
Шприц – делать уколы (НИНДИ: ЗУР/КЕЧКЕНӘ).
Бинт – делать перевязки.
Вата – обрабатывать раны.
Йод, зелёнка – обрабатывать (мазать) раны.
Таблетки – для лечения болезней.
Карточка – в ней врач выписывает рецепт.
«Наушники, чтобы слушать сердце, легкие» – стетоскоп или фонендоскоп
Смотрят горло – шпатель (НИНДИ: ЗУР/КЕЧКЕНӘ).
Медицинская маска – чтобы защитить себя и близких от болезней.
Слайд «Воспитатель с детьми»
- Приходит гость.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что кто-то кашляет и чихает.
Заходит Маша, вид у неё больной.
Воспитатель: - Что с тобой, Маша? Почему ты кашляешь, чихаешь?
Маша: Апчхи! Апчхи! У меня печальный вид, голова моя болит,
Я чихаю, и охрипла, горлышко болит.
Воспитатель: Как это случилось?
Маша: Целый день каталась с горки. Снег попал мне в валенки. Вся вспотела!
Жарко стало! Пить хотела! Снега я чуть-чуть поела.
Воспитатель: Ребята! Ай-яй! яй! Нужно Машеньке помочь!
Ребенок 1: Мы пока еще ребята, не умеем мы читать,
Может знаний маловато, но ведь можно помечтать!
Станем мы сейчас врачами – Машу вылечим в тот час.
Слайд «Дети в мед.халатах»
Инсценировка – одеваем белые халаты.
Посмотрите, у вас на стульчиках висят белые халаты. Оденем их и попробуем Машеньке помочь.
Ребенок 2: В снеге вирусы живут, вирусы - вредилусы.. .
Попадут детишкам в ротик, заболит у них животик.
Ребенок 3: Но, скорей, наверняка, горло сильно заболит,
Вот ужасная ангина, твой диагноз утвердит.
Ребенок 4: Не видать тебе конфеты, соки и печенье,
Только теплая вода и уколы, как всегда.
Маша: Не хочу!
Ребенок 5: Нет! нельзя снежинки кушать,
Лучше нам всем взрослых слушать.
Ребенок 6: Чтоб в больницу нам не лечь – ухо, горло, нос беречь
Одеваться по сезону, закаляться… и тогда
Болеть не будешь никогда!
Ребенок 7: Витамины больше кушай! Ты здоровью не вреди!
Чтоб здоровым быть сполна физкультура всем нужна.
- МУЛЬТЗАРЯДКА
Примечание: дети становятся на метки.
Цвет квадрата на халате соответствует цвету квадрата на полу.
Слайд «Медсестра с детьми»
- Звонок по скайпу медсестре детсада (видеозапись)
Маша закашляла и расчихалась!
Воспитатель: Давайте посоветуемся с нашей медсестрой. Позвоним ей. Она знает, как помочь.
Слайд «Связываемся по скайпу!» с сопровождающимся звонком
Медсестра: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте, Марина Владимировна.
Медсестра: У Вас, что то случилось?
Воспитатель: К нам Маша пришла. Плохо себя чувствует! Кашляет, чихает, говорит, горлышко болит!
Медсестра: Ай! Ай! Ай! Машенька тебе срочно нужен постельный режим, теплое питье! Ребята! Вы проследите за Машей?
Дети: Конечно.
Медсестра: Тогда, до свидания! Не болейте!
Слайд заставка «Ребенок лечит мишку»
- Лечение Маши.
В углу стоит кресло «груша», подушка рядом и одеяло. Стоит детский столик.
В корзинках под стульчиками лежат шарф, лимон и апельсин, бутылка из под молока, пустая коробка из под каши «Геркулес», бочонок меда,
банка (пластиковая) с вареньем.
Ребенок 8: Ноги ты в тепле держи! Горло шарфом обвяжи!
И ложись скорей в кровать! Сейчас будем помогать!!
Ребенок 9: Говорят, что есть ангина? Не печалься, вот малина!
Теплым чаем ты запей – сразу станешь здоровей!
Ребенок 10: От простуды и ангины помогают апельсины.
Ну! А лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он.
Ребенок 11: От молока ты здоровеешь и никогда не заболеешь.
Чудным свойством обладает, от простуды избавляет.
Ребенок 12: Кушай кашу «Геркулес» - это чудо из чудес.
Кушай – станешь силачом, и болезни нипочём!
Ребенок 13: Мед – вкуснейшее лекарство, защищает организм!
А добавишь в молоко – сразу горлышку легко!
Ребенок 14: Сон – лучшее лекарство! Так что ты поспи пока!
Чтобы больше не болеть – мы потом дадим рецепт!
Оформление рецептов.
Маша в это время рассматривает то, чем предлагали лечиться ей.
Слайд «Рисование»
На столах лежат заранее подготовленные раскраски – рецепты.
Стоят в карандашницах восковые карандаши и фломастеры.
Ребята раскрашивают. Вручают Маше рецепт со своими рекомендациями. Вручая рецепт, начинают с фразы «Чтобы не болеть…» Остальные в подтверждение сопровождают хлопком в ладоши.
Примеры нескольких рецептов:
Нужно кушать ягоды, а, особенно, малину.
Пить молоко.
Есть мёд.
Умываться и чистить зубы по утрам.
Регулярно мыть руки, особенно перед едой.
Всегда быть в хорошем настроении. Хорошо относиться ко всему.
Регулярно и правильно питаться. Очень полезно есть каши.
Не забывать про здоровый сон.
Одеваться по сезону.
Пить теплый чай с лимоном (отвары с лечебными растениями)
Обязательно кушать овощи и фрукты.
Слайд «Дети с воспитателем»
- Подведение итогов.
Маша радостно: Спасибо! Вам, ребята! Я уже почти совсем здорова. Буду следовать Вашим рекомендациям. И всем своим друзьям расскажу. А теперь мне пора. До свидания!
Дети: До свидания! Еще приходи!
Воспитатель: А сейчас ребята расскажут как они со своими мамами и папами заботятся о своём здоровье. А стихи эти написали наши родители.
Работа с родителями:
Фото ПРЕЗЕНТАЦИЯ!
Фото детей. Каждый ребенок, видя свою фотографию, встает и рассказывает четверостишие, придуманное своим родителем.
Слайд «Дети – СПАСИБО»
Алтынай: Зайчики и белочки! Мальчики и девочки!
Утром две минутки чистят себе зубки!
Диана: Рано утром просыпаюсь и зарядкой занимаюсь!
Мне зарядка помогает – всё здоровье укрепляет!
Анна: Как люблю я молоко! Очень пью его легко!
Пейте, дети, молоко – будете здоровы!
Алиса: Подружитесь с овощами, и с салатами, и с щами!
Витаминов них не счесть! Значит, нужно это есть!
Риана: Витамины, витамины! Очень важны для ребят!
Ем бананы, апельсины, а еще люблю гранат!
Ярослав: Баночка варенья из лесной малины –
Средство для лечения гриппа и ангины!
Аяз: Лимон как воздух нужен - тем, кто слегка простужен.
Кому не нравится лимон - тот на простуду обречён.
А кто его полюбит — болеть уже не будет!
Лена: Я катаюсь на байдарке – буду я здоровая,
Так как лучшие друзья – солнце, воздух и вода!
Егор М: Нужно думать о здоровье, и почаще отдыхать!
Свежий воздух, песок и вода – то, что нужно для меня!
Арсений: Уважаю труд и я, как и вся моя семья!
Я на славу потрудился - урожай мой уродился!
Витаминов в нем не счесть! Приходите! Будем есть!
Егор З: Как здоровым быть и ловким? Я открою вам секрет –
Заниматься надо спортом! Лучше спорта в мире нет.
Савелий: А мне ролики купили… Всем чем надо снарядили!
Шлем на голову надели, руки, ноги приодели!
Буду я на роликах кататься по аллее –
И от спорта этого стану здоровее!
Дарина: Чтоб здоровым оставаться - надо спортом заниматься!
Долго дома не сиди, на каток со мной иди!
Сафия: В зимний день я не скучаю: быстро лыжи надеваю,
Смело с горочки лечу. И болеть я не хочу.
Воспитатель: Молодцы! А теперь мы с Вами вспомним, что нового узнали на занятии. Чем запомнилось? Много полезного! Мы будем продолжать наше знакомство с правилами о здоровом образе жизни. А сейчас пора отправляться в группу! Давайте попрощаемся с гостями! До свидания! Саубулыгыз!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Использование информационно-коммуникационных т технологий в условиях ДОУ. Сопровождение педагогов учреждения в использовании нового сайта в конструкторе E-pablich для эффективной работы с родителями»
Обновление содержания и изменение условий образовательной деятельности повлекли за собой преобразование организации управления и методической работы, потребовали совершенствования уровня профессиональ...
Отчет об использовании современных образовательных (психолого-педагогических), информационно-коммуникационных здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе
Отчет об использовании современных образовательных (психолого-педагогических), информационно-коммуникационных здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе...
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по теме: «Здоровье» «Подарки от Мойдодыра»
Конспект "Подарки от Мойдодыра" рекомендуется воспитателям для ООД в средней группе, по теме "Здоровье"...
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Введение в действие ФГОС ДО предполагает развитие ДОО как новой образовательной системы, ориентированной на воспитание и развитие у детей новых качеств и ценностей, а также внедрение современных подхо...
Отчет Об использовании современных образовательных информационно- коммуникационных, здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
ОтчетОб использовании современных образовательных информационно- коммуникационных, здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе....
ОТЧЁТ Об использовании современных образовательных, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе
ОТЧЁТ Об использовании современных образовательных, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе...
Консультация для педагогов «Использование регионального компонента в воспитательно-образовательном процессе в средней группе»
В «Концепции модернизации российского образования» отмечена большая роль регионального компонента, позволяющего «обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, ...