"На прогулке мы гуляем и здоровье укрепляем"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

«На прогулке мы гуляем и здоровье укрепляем!». Недельный проект по здоровьесбережению

для детей подготовительной группы

Аннотация:        

Недельный проект по здоровьесбережению: «На прогулке мы  гуляем и здоровье укрепляем!».

 Неделя зимних игр и забав на прогулке.

«День, проведённый ребёнком без прогулки, потерян для его здоровья». Г.А.Сперанский.

Воспитатель: Репринцева Елена Ильинична

 Вид проекта:

 - по доминирующей в проекте деятельности: практико – ориентированный;

 - по содержанию: психолого – педагогический, здоровьесберегающий;

 - по времени проведения: недельный;

 - по характеру контактов: в рамках ДОУ.

 Участники проекта: воспитатель, дети, родители

 Актуальность проекта:

 Важным здоровьесберегающим режимным моментом образовательного процесса ДОУ является прогулка с детьми. Закаливающие действия, колебания температур, свежий воздух, открытое пространство, общение с природой – всё это благоприятно сказывается на растущем организме, укрепляет физическое и психическое состояние детей. Но не все дети на прогулке бывают одинаково активны, подвижны и самостоятельны. Большинство детей быстро утомляются от однообразных действий и поз. Им не всегда удаётся удовлетворить свою природную потребность в двигательной активности. В данном проекте представлена система работы, помогающая рационально спланировать содержание двигательной активности детей, чтобы оздоровительно - воспитательное значение прогулки возросло. Проект актуален, т.к. по реализации позволяет обеспечить активной, содержательной, разнообразной и интересной для детей деятельностью, создать условия для развития самостоятельной физической активности.

 Цель проекта:

 Обеспечить укрепление здоровья, профилактику утомления, оптимизацию двигательной активности детей.

Задачи проекта:

1.Укреплять здоровье детей, популяризировать зимние виды спорта.

2.Сформировать физические качества: развивать быстроту, ловкость, силу, выносливость.

 3.Развивать творчество в изготовлении снежных построек.

 4.Воспитывать интерес к спорту и здоровому образу жизни.

5.Способствовать налаживанию эмоционального контакта с родителями, улучшению детско – взрослых отношений.

 6.Расширять перечень спортивных игр и забав, развлечений, используемых в воспитательно – образовательной работе.

 7.Выявить наиболее рациональные приёмы организации развлекательной и двигательной деятельности детей на прогулке.

 8.Познакомить родителей с основными аспектами работы по теме.

Методы проекта:

 1. Анализ литературы по данной теме.

 2. Анализ и обобщение опыта педагогов по данной теме.

3. Подвижные игры, игры – эстафеты.

4. Проведение «Весёлых стартов».

 5. Индивидуальная работа с детьми.

 Подготовительный этап:

1.Изучение понятий, касающихся темы проекта

2. Изучение возможностей участия родителей в реализации проекта.

Практический этап:

1. Специально – организованная деятельность детей с воспитателем.

2. Совместная деятельность воспитателя с детьми и родителями.

3. Подвижные игры.

Работа с родителями:

 Консультации для родителей по теме проведения проекта:

1. «Семь родительских заблуждений о морозной погоде».

 2. «Как организовать детские зимние игры на прогулке».

 Предполагаемые результаты:

1. Возрастёт интерес детей к двигательной активности на прогулке.

 2. Дети получат удовлетворение и много положительных эмоций от зимних игр.

 3. Родители примут активное участие в проекте.

 4. Повысится интерес родителей к жизни группы.

 5. Педагоги пополнят опыт работы по проведению прогулки с папами и братьями.

 6. В группе будет оформлено фотоприложение к проекту.

Основной этап:

Результат недельного проекта по здоровьесбережению.

 1. Возросший интерес детей к двигательной активности на прогулке.

 2. Дети получили удовлетворение и много положительных эмоций от зимних игр.

 3. Активное участие родителей в проекте. 4. Повысился интерес родителей к жизни группы.

 5. Получили опыт работы по проведению прогулки с папами и братьями.

 6. Оформлено фотоприложение прогулки – зимних забав.

 Семь родительских заблуждений о морозной погоде:

 1. Многие считают, что ребенка надо одевать теплее. Дети, которых кутают, увы, чаще болеют. Движения сами по себе согревают организм, и помощь «ста одежек» излишняя. В организме нарушается теплообмен, и в результате он перегревается. Тогда достаточно даже легкого сквозняка, чтобы простыть.

 2. Многие считают: чтобы удерживать тепло, одежда должна плотно прилегать к телу. Парадоксально, но самое надежное средство от холода – воздух. Оказывается, чтобы лучше защищаться от низкой температуры, надо создать вокруг тела воздушную прослойку. Для этого подойдет теплая, но достаточно просторная одежда. А обувь такая, в которой большой палец может легко двигаться внутри.

3. Многие считают: если малышу холодно, он обязательно об этом сообщит. Жировая прослойка под кожей ребенка очень мала, система терморегуляции сформировалась не до конца. Ребенок может не сразу заметить свои ощущения. И не возите ребенка продолжительное время в коляске или санках. Ведь он не движется – он отдан в объятия мороза.

 4. Многие считают, что зимой вполне достаточно погулять часок. На этот счет нет строгих правил. Все зависит от закаленности ребенка и уличной температуры. Опасные спутники зимнего воздуха – высокая влажность и ветер. Дети лучше переносят холод, если их покормить перед прогулкой – особенное тепло дает пища, богатая углеводами и жирами. Поэтому лучше выйти погулять сразу после еды.

5. Многие считают: раз ребенок замерз, нужно как можно быстрее согреть его. Согреть нужно, но не в «пожарном порядке». Например, если прижать замерзшие пальчики ребенка к батарее или подставить их под струю горячей воды – беды не миновать. Резкий контраст температур может вызвать сильную боль в переохлажденном участке тела, или, хуже того, нарушение работы сердца. Просто переоденьте ребенка в теплое, сухое белье, укройте одеялом, сделайте ему негорячую ванну – пусть поплавает.

 6. Многие считают, что простуженный ребенок не должен гулять. Если температура у малыша не повышена, прогулки нужны обязательно! Держать больного ребенка неделями в квартире – не лучший выход. Наверное, вы замечали, что на свежем воздухе даже насморк как будто отступает, нос прочищается, начинает дышать. Ничего, если будет и морозец. Следите, чтобы ребенок не дышал ртом и не вспотел, чтобы его не продуло ветром, не позволяйте ему много двигаться.

 7. Многие считают: беда, если у ребенка замерзли уши. Анатомическое строение детского уха таково, что просвет евстахиевых труб гораздо шире, чем у взрослого. Даже при легком насморке жидкие выделения из носа через носоглотку легко туда затекают, неся с собой инфекцию. Чаще всего именно из-за этого возникают отиты, а не из-за того, что «застудили» уши. Позаботьтесь поплотнее закрыть шею и затылок ребенка – именно здесь происходит наибольшая потеря тепла.

 Как организовать прогулку в зимнее время.

 Зима – это любимая пора малышей, ведь приходит время нового года, санной и снежков. Можно очень много придумать игр и забав в зимнее время и от души повеселиться вместе с малышом. В первую очередь это конечно игры со снегом. Различные ловишки, снежки, лепка фигурок из снега и, конечно, снежной бабы. Самыми известными и интересными занятиями зимой считаются катания на коньках, лыжах, санках. Побалуйте себя и своего ребенка этими зимними забавами. Зима – это также время экспериментов. Проверьте, как тает снег или сделайте цветные льдинки. Не забудьте понаблюдать за погодными изменениями, поведениями зверей, птиц. Смастерите кормушку для зимующих птиц и посмотрите, как прилетят птицы и с удовольствием полакомятся, оставленным угощением. Можно в зимнее время заняться и трудом в природе. Очистить тропинки от снега, веранду. Малышу будет приятно услышать благодарность прохожих за проделанную им работу. Можно вместе с малышом залить возле дома каток, а затем организовать катание на коньках, позвав всех детей. Зимнее время открывает много развлечений для детей и взрослых. Не теряйте это время, ведь оно пролетит очень быстро, а до следующего снега придется ждать целый год!