Проект «Олимпийская неделя» (неделя здоровья) для детей старшего возраста.
проект (старшая группа) на тему

Слайд 1

Проект «Олимпийская неделя» (неделя здоровья) для детей старшего возраста. МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Радуга»

Слайд 2

Проект «Олимпийская неделя» Автор: Парикина С.С. Проблема: поверхностный интерес к спорту (современные дети думают, что спорт – это развлечение, и не знают, какой это серьезный, каждодневный труд), недостаточная информированность об олимпийских играх и их возникновении, о зимних видах спорта.

Слайд 3

Актуальность: Здоровье – главная ценность жизни, занимающая самую высокую ступень в иерархии потребностей человека. В то же время оно является одним из ведущих условий успешного социального и экономического развития общества. Формирование здорового образа жизни – государственно важная задача, вызванная снижением уровня здоровья и физического состояния современного общества. Ситуацию усугубляют большие психоэмоциональные нагрузки, отсутствие навыков личной гигиены, режима дня, полноценного питания, наличие вредных привычек и знаний о важности и необходимости двигательной активности, а значит и умений в этой области у большинства взрослых. В преддверии Олимпиады 2014 года у детей ярко выразился интерес к олимпийскому движению.

Слайд 4

Олимпийское движение - важная часть культуры человечества, и изучение его истории, несомненно, должно стать частью образования любого культурного человека. Олимпийское образование дошкольников дает возможность объединить воспитательные, развивающие и обучающие цели и задачи процесса образования детей дошкольного возраста не только в системе физкультурно-оздоровительной работы ДОУ, но и во всем воспитательно -образовательном комплексе семьи, детского сада. Активное участие родителей в педагогическом процессе создает необходимые условия для укрепления семьи, формирования ее здорового образа жизни.

Слайд 5

Цель: -развитие устойчивого интереса к спорту, Олимпийским играм, как части общечеловеческой культуры; -формирование социальной и личностной мотивации на сохранение и укрепление своего здоровья, и воспитание социально значимых личностных качеств посредством знакомства с олимпийским движением.

Слайд 6

Задачи (для детей): -формировать у детей представление об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей; -познакомить детей с историей олимпийского движения древности и современности, с символикой и ритуалами Олимпийских игр, спортивными талисманами, с именами спортсменов, награжденных олимпийскими медалями, спортивными достижениями своих земляков; -изучить качества, которые позволили спортсменам стать победителями Олимпиады; -закреплять представления о зимних видах спорта, познакомить с олимпийскими зимними видами спорта; -формировать потребность в двигательной активности и физическом самосовершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом, развивать стремление к здоровому образу жизни; -воспитывать целеустремленность, организованность, инициативность, развивать творчество, образное мышление; -формировать проектно-исследовательские умения и навыки в ходе реализации проекта: выявлять проблему, самостоятельно искать нужное решение и анализировать полученные результаты.

Слайд 7

Задачи (для педагогов): -создать информационную базу (оформление картотек, создание конспектов, презентаций, планирование, подбор музыкального материала и др.); -организовать пространство, скорректировать деятельность воспитателей, специалистов и сотрудников детского сада, родителей; -создать условия для благополучного и комфортного состояния детей в процессе выполнения проекта. Задачи (для родителей): -познакомить детей с разными поисками необходимой информации; -участвовать в создании выставок, презентаций, спортивном празднике; -создать условия для физического самосовершенствования ребенка дома.

Слайд 8

Паспорт проекта. Вид проекта Комплексный Тип проекта Смешанный (информационный, познавательный, игровой) Длительность проекта Краткосрочный (1 неделя) Срок реализации проекта с 7 февраля 2014г. по 14 февраля 2014г. Участники проекта Дети старшей и подготовительной групп, воспитатель ИЗО , воспитатели, руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель, родители Продукты проектной деятельности - создание мини музея «Олимпийские символы и талисманы, спортивные награды»; - выставка зимнего спортивного оборудования и инвентаря; - фотовыставка «Мы – будущие Олимпийцы»; - создание выставки рисунков «Олимпиада в Сочи глазами детей ». Итоговое мероприятие Спортивный праздник «Зимняя Олимпиада в детском саду».

Слайд 9

Реализация проекта 1 этап – подготовительный Что мы знаем? - Люди занимаются физкультурой, спортом. -Участвуют в соревнованиях, турнирах. -Получают разные награды.

Слайд 10

Что мы хотим узнать? -Что такое Олимпиада? -Где она возникла? -Как стать участником Олимпиады? -Что нужно сделать, чтобы стать Олимпийцем? -Все ли спортсмены могут принимать участие в Олимпийских играх? -Почему победа на Олимпиаде самая почетная? -Символы и талисманы Олимпиад?

Слайд 11

Как мы можем это узнать? -От родителей, воспитателей. -Из интернета. -Из книг, энциклопедий, журналов, газет. -Из спортивных передач по ТВ. -Занимаясь в спортивной секции, посещая спортивные соревнования.

Слайд 12

2 этап – разработка -Обсуждение вариантов поиска информации. -Составление плана реализации проекта. -Подбор литературы (для рассматривания и чтения). -Подбор фотографий, открыток (о зимних Олимпийских видах спорта, спортсменах-олимпийцах). -Подбор музыкальных произведений (взаимодействие с музыкальным руководителем). -Подбор спортивного инвентаря, эстафет, подвижных, дидактических, настольных игр и т.д. -Создание картотек утренней, ритмической гимнастики под музыку, закаливающей гимнастики после дневного сна. -Создание банка раскрасок о зимних видах спорта и рисунков на олимпийскую тему. (взаимодействие с изо руководителем). -Взаимодействие с родителями (рекомендации посещения спортивных соревнований, помощь в создании библиотеки, коллекции мультфильмов, участие в создании мини-музея, помощь в изготовлении атрибутов к спортивному празднику).

Слайд 13

Реализация проекта Интеграция образовательных областей Формы совместной деятельности взрослых и детей Создание условий деятельности детей Взаимодействие с родителями Промежуточный продукт проекта

Слайд 14

Приложение Используемые материалы и литература. Интернет ресурсы. Л.В.Баль , В.В.Ветрова «Букварь здоровья», М., Эксмо , 1995 г. 3. М.Ю.Картушина «Быть здоровыми хотим». М., Творческий Центр, 2004 г. 4. Р.Ротенберт «Расти здоровыми» (детская энциклопедия здоровья), 5. М.Федотов , Е.Данилова , Е.Тропп «Энциклопедия физической подготовки к школе». М., « Олма -Пресс», СПб Издательский дом «Нева», 2003 г. 6. «Мое тело» (энциклопедия «Всё обо всем»). М., «Планета детства», издательство « Астрель », 2000 г. 7. В.Г.Гришин , Н.Ф.Осипов «Малыши открывают спорт». 8. И.В.Чупаха , Е.З.Пужаева , И.Ю.Соколова « Здоровьесберегающи технологии в образовательно-воспитательном процессе»(научно-практический сборник инновационного опыта). М., Ставрополь « Илекса », « Сервисшкола », 2001 г. 9. Оздоровительная программа «К здоровой семье через детский сад», 10. «К здоровой России. Рождение и воспитание здорового ребенка (полный курс подготовки). 11. «История талисманов Сочи 2014 Белого Мишки, Леопарда, Зайки» (КМП – аудио/видео файл МП4) – интернет. 12. «Талисманы Паралимпиады 2014 – Снежинка и Лучик» (КМП – аудио/видео файл МП4) – интернет. 13. М/ф «Шайбу! Шайбу!», «Матч-реванш», «Как казаки олимпийцами стали» - ( DVD ).

Слайд 15

Спасибо за внимание!