Открытое занятие по формированию КГН во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Открытое занятие по формированию КГН во второй

 младшей группе

Открытое занятие по формированию КГН

(мытьё рук и умывание)

2-я младшая группа

«Научим Катю умываться»

Цель:   продолжать формировать КГН.

Задачи: - закреплять умение намыливать руки;

-учить мыть лицо, не разбрызгивая воду;

-закреплять умение вытирать насухо руки полотенцем;

- воспитывать аккуратность, формировать желание быть чистым

и опрятным;

-развивать навыки самообслуживания.

Ход занятия.

-Ребята, я слышу кто-то плачет. (За дверью раздаётся плачущий голос.)

-Кто же там за дверью?

Дети:

- Откроем дверь и посмотрим.

(Появление испачканная знакомая кукла Катя.) Посмотрите, кто это?

Воспитатель:

-Посмотрите, кто это? 

Дети.

- Это наша кукла Кактя.

Воспитатель.

- Почему ты плачешь, Катя? Что с тобой случилось? (Кукла Катя объясняет, что она шла к ребятам в гости, но от того что спешила, упала и выпачкалася.)

Воспитатель:

-Катя, не переживай! Наши ребята умеют мыть руки и лицо, они научат тебя умываться! И ты будешь чистый и опрятный. (Катя отказывается от помощи детей. –Я и сама умею)

Воспитатель:

-Хорошо, сейчас мы посмотрим, как ты умеешь сама умываться и мыть ручки. (Воспитатель ставит на стол таз с водой, кладёт мыло, на стульчик вешает полотенце.)

(Катя шлёпает по воде, расплёскивает воду, не пользуется мылом и полотенцем, демонстрирует неумение в КГН)

Воспитатель:

-Ребята, разве правильно моет ручки и лицо Катя?

Дети:

-Нет.

Воспитатель:

- Ребята, кто хочет рассказать Кате,  что она забыла  взять, чтобы хорошо вымыть своё лицо?

Дети:

-Мыло.

Воспитатель:

-А для чего нужно мыло?

Дети:

-Намыливать руки, оно смывает всю грязь.

Воспитатель:

-После умывания, что забыла  взять кукла Катя?

Дети:

 -Полотенце.

Воспитатель:

-  Для чего вам нужно полотенце?

Дети:

 -Чтобы насухо вытирать руки и лицо.

Воспитатель:

-Катя присядь пожалуйста, а мы с ребятами покажем как надо умываться.

Физминутка:  «Умываемся»

Водичка, водичка,-(подставить ладошки "под струю воды")

Умой моё личико,-(помыть лицо водой).

Чтобы глазки блестели, - (протереть глаза кулачками)

Чтобы щечки краснели, - слегка протереть щечки ладонями)

Чтоб смеялся роток, - (улыбаются)

Чтоб кусался зубок - (сомкнуть губы, "ам")

 (Дети вместе с воспитателем проговаривают потешку с движениями «Умываемся»

Воспитатель:

-Ребята, подойдем тихонько к умывальнику и научим куклу Катю правильно умываться.

-А ты, Катенька, смотри и запоминай.

(Дети идут к умывальникам. закатывают рукова, открывают кран, намыливают

ладошки, трут их друг о друга, смывают мыльную пену, моют лицо, закрывают кран, затем отжимают руки и идут к полотенцам, чтобы насухо вытереть руки и лицо.)

Воспитатель:

-Молодцы ребята, умылись, стали чистые.

(Кукла Катя умывается и благодарит ребят за то, что они научили её умываться.)

-Ребята, вас ждёт угощение – яблоки. (По режиму у детей второй завтрак.)

-Пригласим нашу Катеньку за стол, она вымыла ручки с мылом, стала чистой и ей можно брать яблоко. (Дети дружно приглашают Катю на угощение.)