К О Н С П Е К Т организованной образовательной деятельности образовательная область: Познавательное развитие Интеграция областей: Формирование целостной картины мира и речевое развитие Младшая группа
презентация к занятию (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад общеразвивающего вида № 26

муниципального образования Темрюкский район

К О Н С П Е К Т

организованной образовательной деятельности

образовательная область: Познавательное развитие

                                                          Интеграция областей: Формирование целостной картины мира и речевое развитие

Младшая группа

Воспитатель: Бурлака Н.Н.

Ст. Старотитаровская

Тема: Зимняя прогулка

Программное содержание:

➢формировать у детей первые связные представления о зиме; учить детей следить за рассказом воспитателя о зиме, добавлять слова, заканчивать фразы;

➢учить различать и называть таких животных, как заяц, медведь, лиса, белка; формировать умение выделять их характерные особенности (у зайца длинные уши, лиса рыжая, у нее длинный, пушистый хвост; медведь зимой спит в берлоге; белочка любит шишки и орешки); стимулировать добрые чувства по отношению к ним;

➢развивать понимание речи и активизировать словарь (названия одежды, игрушек-животных, величины елок);

➢способствовать развитию речевого дыхания: приучать детей постепенно, медленно выдыхать через рот («сдуем снежинку»);

➢упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста, развивать моторику рук;

➢стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи;

➢индивидуальная работа с Машей В., Даниилом А., – способствовать проявлению активности на занятии;

➢способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук,  заводной поезд, «зимний лес» - елочки разной высоты в снегу, игрушки-животные (заяц, белка, лиса, медведь); сюрпризный момент (конфеты-снежинки).

Предварительная работа: наблюдения, опыт со снегом; рассматривание картин, игрушек, иллюстраций в книгах; разучивание движений и текста к играм «Зимняя прогулка»,  «Выше – ниже», «Зайка беленький», «Поезд».

Использование ЦОР: презентация Power Point.пакет Microsoft,  текстовой редактор Word.

Ход занятия:  І.                  Сейчас на улице зима

                                              Наступили холода.

                                              Но нам морозы нипочем.

                                              С вами мы гулять пойдем

Игра «Зимняя прогулка»

- Давайте отправимся на прогулку на поезде (едут). Паровоз привез нас в лес (парк на территории детского сада). Присаживайтесь на пенечки (стульчики).

ІІ.

Рассказ воспитателя о зиме.

(слайд №1)  - Посмотрите, как  красиво в нашем детском саду зимой.

(слайд №2) - На земле, на деревьях лежит … (снег). Снег какой? (белый, холодный)

(слайд №3) – Из снега можно лепить. Что можно слепить? (снеговика, снежки)

(слайд №4) – По снегу можно кататься на …(санках)

(слайд №6) - Смотрите, снова пошел снег. Ой, на мою ладонь снежинка села, большая, красивая (воображаемая ситуация). И на ваши ладошки опустились снежинки. Видите их. Давайте сдуем снежинки с ладошек. Дуйте легко, долго.

(слайд №7) - Вот как хорошо зимой в лесу.  

                                                                                 Небо ярко-синее,

                                                                                 Ели, сосны в инее,

Снег сверкает под ногами.

                                                                                 Эй, ребята, кто за нами?

- Пошли мы к елочкам. А они-то разные: есть высокие, есть поменьше, а есть совсем маленькие (дети повторяют)

Упражнение «Выше – ниже»

- Мы пойдем и  погуляем

                                                                                   И зверушек повидаем

- Какие звери живут в лесу? (заяц, лиса, волк, медведь)

- Кто это? (заяц). Какие  у зайчика ушки?

Игра  «Зайка беленький»

1.Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так и ушами шевелит.

2.Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть.

3. Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Прыг, скок, прыг, скок - надо зайке поскакать.

4. Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг и ускакал... (Дети прячутся).

- Кого зайка испугался? Кто это? (лиса)

- Лисичка рыжая. А хвост какой у лисички? (длинный, пушистый)

- Кто это? (белка)

- Что любит белочка? (шишки, орешки)

- (Обращает внимание на сугроб). Сколько снега намело на улице, снежок даже в группу налетел. Посмотрите, какой сугроб.  (Приподнимается край ткани – виден спящий медведь). Да это же мишка спит. В берлоге спит. Домик у медведя называется берлога.

- Нам пора возвращаться в детский сад (идут «по снегу», высоко поднимая колени).

ІІІ.

Итог: вам понравилось в лесу?

Что понравилось?

Оценка деятельности детей.

Сюрпризный момент (снежинки-конфеты).