Проект на тему «Мы жители планеты - здоровье»
проект (старшая группа) по теме

Слайд 3

Тип проекта: Информационно-образовательный Участники проекта: Воспитанники старшего дошкольного возраста. Срок реализации проекта: краткосрочный Цель проекта: создать условия для сознательного отношения к здоровому образу жизни, сохранять и укреплять здоровье детей. Проблемный вопрос: Как сохранить свое здоровье и не навредить ему?

Слайд 4

Задачи: Создать условия для гармоничного развития личности каждого ребенка, путем создания здоровье сберегающего пространства; Формировать бережное отношение к здоровью и потребности в здоровом образе жизни; Обогащать и расширять представление детей о пользе витаминов, овощей и фруктов для организма.

Слайд 5

СОДЕРЖАНИЕ: «Если хочешь быть здоров…» (физкультурно- оздоровительная работа, КГН, закаливание). 2. «Я такой» (занятия по развитию представлений о мире и о себе). 3. «Творческая мастерская» (изодеятельность детей). 4. «На книжной полке» (чтение детской литературы, заучивание стихотворений, потешек). 5. «Веселись, детвора!» (оздоровительные досуги, праздники, развлечения, игровая деятельность, день здоровья). 6. «Для мам и пап» (информация, фотовыставки, опросы, консультации.)

Слайд 6

Продукт проекта: коллаж «Мы жители планеты – здоровье!» Первый этап: 1.«Если хочешь быть здоров…» ЗАДАЧИ: Использование различных методов оздоровления детей в соответствии с возрастом, индивидуальными особенностями детей и пожеланиями родителей. Консультация для родителей «Закаливание детей в дошкольном возрасте» 2. Методы закаливания.

Слайд 7

Второй этап: Метод трех вопросов Что мы знаем? Чтобы быть здоровым нужно есть витамины. Молоко полезно для костей. Нужно мыть руки чтобы не заболеть. Что хотим узнать? Где живут витамины. Зачем нам нужны витамины. Что полезней овощи или фрукты. Что вредит организму. Откуда узнать? Спросить у родителей. Расскажет воспитатель. Прочитать в книге. Посмотреть телепередачу.

Слайд 8

1. «Я такой»(развитие представлений о мире и о себе) ЗАДАЧИ: Дать детям представление о себе: о своем теле, здоровье, безопасности и эмоциях. 2.«Творческая мастерская» ЗАДАЧИ: Проведение оздоровительной работы с детьми и обогащение развивающей среды в группе при взаимодействии воспитателей, детей и их родителей. 1. Пополнение уголка Здоровья в группе. 2. Коллективные и индивидуальные работы детей. 3. Размещение информации для родителей о здоровье и его сохранении.

Слайд 9

3.«На книжной полке» (чтение детской литературы, заучивание стихотворений, потешек). ЗАДАЧИ: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью через чтение детской литературы. Использование русских народных потешек, приговорок, пестушек. Заучить стихотворения о здоровье. 1. Чтение детской литературы «Закаляйся» Лебедев-Кумач, «Дрема и зевота» Маршак С.Я., «Про девочку которая плохо кушала», «Прививка», «Прогулка» Михалков С., «Прогулка» Барто А., «Запрещается-разрешается» Семернин В. 2. Заучивание потешек, приговорок, пестушек. 3. Заучивание стихотворений. 4. Рассматривание иллюстраций.

Слайд 10

4.«Веселись детвора» ЗАДАЧИ: Воспитывать бережное отношение к своему и чужому здоровью. Развивать двигательную активность детей. Создавать психологический и эмоциональный комфорт в группе. 1. День здоровья 2. Игровая деятельность: Дидактические игры «Вредное-полезное», «Где живут витамины» Сюжетно-ролевые «Поликлиника», «Аптека» Подвижные «Делай как я», «Школа мяча», «Ловишка в кругу» 3. Конкурс рисунков «Путешествие в страну Здоровья» 4. Беседы «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», «Чистота – залог здоровья», «Друзья Мойдодыра»