КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА МАРТ Старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

НОД

(непосредственно-образовательная деятельность)

Понедельник

03.03.25

Е.Н.Краузе

Стр.48

О.О «Познавательное развитие»

Ознакомление с окружающим

Тема: «Весна. Мамин праздник»

Цель: Расширять и закреплять представление детей о сезонных изменениях в природе, продолжать знакомить с народным календарем.

О.О Художественно – эстетическое развитие» Музыка

По плану музыкального руководителя

О.О.Речевое развитие Групповое логопедическое занятие

По плану учителя-логопеда

Вторник

04.03.25

Н.В.

Нищева

Стр. 362

О.О «Познавательное развитие»

ФЭМП

Тема: «Весна. Мамин праздник»

Цель: Ознакомление с операцией удаления  части из множества.

Совершенствование умения измерять длину различными мерками.

Закрепление в речи сравнительных  форм прилагательных: длиннее, самый длинный, короче, самый короткий.

Совершенствование умения делить целое на части, сравнивать целое и часть и называть часть целого.

Совершенствование навыков ориентировки на плоскости.

Дальней шее совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур, сравнивать фигуры по величине и наличию или отсутствию основных компонентов.

Закрепление временных представлений – времена года.

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие

По плану учителя-логопеда

Ю.А.

Кириллова

Стр.

О.О «Физическое развитие» Физическая культура на улице

Комплекс ОРУ «Детский сад. Профессии»

Цель: Упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить повороты на лыжах, игровые упражнения с шайбой, скольжение по ледяной дорожке.

Среда

05.03.25

 О.О.Познавательное развитие

Развитие эмоционально - личностной сферы и коммуникативных навыков

По плану педагога- психолога

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие (учитель-логопед)

Ю.А.

Кириллова

Стр.99-100

О.О «Физическое развитие» Физическая культура в зале

Комплекс ОРУ «Детский сад, детский сад! Очень много здесь ребят!»

Цель: Упражнять детей ходить по кругу друг за другом, меняя темп ходьбы. Бегать друг за другом, меняя темп бега. Стоять на одной ноге.  руки вверх, вторая нога поднята коленом вперед. Метать в горизонтальную цель мешочки с песком с расстояния 3-5 метров.

Четверг

06.03.25

О.Э.

Литвинова

Стр.177

 О.О «Художественно – эстетическое развитие» Рисование

Тема: «Моя мама»

Цель: Формировать умение в рисунке передавать образ мамы по памяти, передавать ее характерные особенности.

О.О Художественно – эстетическое развитие» Музыка

По плану музыкального руководителя

Белоусов, Егорова, Калинкина стр. 25

О.О «Социально-коммуникативное развитие» Духовно-нравственное воспитание

Тема:» «Скромность»

Цель: Формировать у детей понятие « скромность». Учить понимать, почему так важно для человека быть скромным. Учить детей мыслить, рассуждать, делать выводы по этому поводу.

Пятница

07.03.25

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие (учитель-логопед)

О.Э.

Литвинова

Стр.362

О.О. «Худ.эстетическое развитие» Тема: «Цветок в вазе для мамы» Аппликация

Цель: Формировать умение выполнять аппликацию цветка в вазе, различать, называть и использовать четырехугольную форм, цвета. Развивать умение располагать изображение по центру листа.

Ю.А.

Кириллова

Стр.99-100

О.О «Физическое развитие» Физическая культура в зале

Комплекс ОРУ ««Детский сад, детский сад! Очень много здесь ребят!»»

Цель: Упражнять детей ходить по кругу друг за другом, меняя темп ходьбы. Бегать друг за другом, меняя темп бега. Стоять на одной ноге.  руки вверх, вторая нога поднята коленом вперед. Метать в горизонтальную цель мешочки с песком с расстояния 3-5 метров.

День недели

НОД

(непосредственно-образовательная деятельность)

Понедельник

10.03.25

Е.Н.Краузе

Стр.50

О.О «Познавательное развитие»

Ознакомление с окружающим

Тема: «Комнатные растения»

Цель: Знакомить детей со свойствами земли, воспитывать бережное отношение к окружающей действительности.

О.О Художественно – эстетическое развитие» Музыка

По плану музыкального руководителя

О.О.Речевое развитие Групповое логопедическое занятие

По плану учителя-логопеда

Вторник

11.03.25

Н.В.

Нищева

Стр.371

О.О «Познавательное развитие»

ФЭМП

Тема: «Комнатные растения»

Цель: Формирование навыков количественного и порядкового счета в пределах 10.    Закрепление количественных и порядковых числительных, «Сколько всего?», «Который по счету?»

Совершенствование навыков сравнения множеств.

Формирование представления о геометрической фигуре – цилиндр.

Совершенствование навыков сравнения множеств, умение узнавать и различать плоские  и объемные геометрические фигуры (круг, овал, куб, цилиндр).

Формирование навыка сравнения трех предметов по длине на глаз,  умения пользоваться сравнительными прилагательными (длиннее, короче);

 Временных представлений (времена года), знакомство с моделью года.

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие

По плану учителя-логопеда

Ю.А.

Кириллова

Стр .

О.О «Физическое развитие» Физическая культура на улице

Комплекс ОРУ «В доме моды»

Цель: Упражнять в ходьбе на лыжах, метании снежков в дальность., повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Среда

12.03.25

 О.О.Познавательное развитие

Развитие эмоционально - личностной сферы и коммуникативных навыков

По плану педагога- психолога

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие (учитель-логопед)

Ю.А.

Кириллова

Стр.99-100

О.О «Физическое развитие» Физическая культура в зале

Комплекс ОРУ «В доме моды»

Цель: Ходить с поворотами по сигналу., бегать с поворотами по сигналу. Подпрыгивать на месте : ноги скрестно- ноги врозь, одна нога вперед- другая назад. Ползать на четвереньках с одновременным толканием мяча головой перед собой.

Четверг

13.03.25

О.Э.

Литвинова

Стр.180

 О.О «Художественно – эстетическое развитие» Рисование

Тема: «Фикус с натуры»

Цель: Формировать умение рисовать фикус с натуры, передавать характерные особенности цветка и цветочного горшка. Развивать умение рисовать крупно, изображать растение в центре листка.  

О.О Художественно – эстетическое развитие» Музыка

По плану музыкального руководителя

Белоусов, Егорова, Калинкина стр. 25

О.О «Социально-коммуникативное развитие» Духовно-нравственное воспитание

Тема: «Благодарность»

Цель: Раскрыть детям происхождение слова» спасибо», воспитывать признательность и благодарность к окружающим людям.

Пятница

14.03.25

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие (учитель-логопед)

О.Э.

Литвинова

Стр.308

О.О. «Худ.эстетическое развитие» Лепка

Тема: «Цветочный горшок с поддоном»

Цель: Формировать умение лепить цветочный горшок с поддоном, различать, называть и использовать форму шара, диска, цилиндра, передавать строение предметов.

Ю.А.

Кириллова

Стр.99-100

О.О «Физическое развитие» Физическая культура в зале

Комплекс ОРУ «В доме моды»

Цель: Ходить с поворотами по сигналу., бегать с поворотами по сигналу. Подпрыгивать на месте : ноги скрестно- ноги врозь, одна нога вперед- другая назад. Ползать на четвереньках с одновременным толканием мяча головой перед собой.

День недели

НОД

(непосредственно-образовательная деятельность)

Понедельник

17.03.25

Е.Н.Краузе

Стр.52

О.О «Познавательное развитие»

Ознакомление с окружающим

Тема: « Рыбы»

Цель: Расширять представление о рыбах, обитающих в различной среде.

О.О Художественно – эстетическое развитие» Музыка

По плану музыкального руководителя

О.О.Речевое развитие Групповое логопедическое занятие

По плану учителя-логопеда

Вторник

18.03.25

Н.В.

Нищева

Стр.379

О.О «Познавательное развитие»

ФЭМП

Тема: «Рыбы»

Цель: Формирование навыков количественного и порядкового счета в пред. 10.

 Закрепление количественных и порядковых числительных, «Сколько всего?», «Который по счету?»

Совершенствование навыков сравнения и уравнивания  множеств.

Формирование представления о том, что предмет можно делить на равные части, что целое больше его части.

Совершенствование умения  узнавать и различать плоские геометрические фигуры (круг, овал, треугольник); навыков ориентировки на плоскости.

Формирование навыка сравнения т предметов по высоте на глаз, умения пользоваться сравнительными прилагательными (выше, ниже).

Совершенствование  навыка раскладывания предметов в возрастающем и убывающем порядке

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие

По плану учителя-логопеда

Ю.А.

Кириллова

Стр .

О.О «Физическое развитие» Физическая культура на улице

Комплекс ОРУ «Аты- баты, шли солдаты»

Цель: Повторить упражнения с бегом и прыжками, метание снежков в цель и на дальность.

Среда

19.03.25

 О.О.Познавательное развитие

Развитие эмоционально - личностной сферы и коммуникативных навыков

По плану педагога- психолога

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие (учитель-логопед)

Ю.А.

Кириллова

Стр.99-100

О.О «Физическое развитие» Физическая культура в зале

Комплекс ОРУ «Аты- баты, шли солдаты»

Цель: Ходить по кругу друг за другом в полуприседе, перекатом с пятки на носок. Непрерывный бег в течение 1-1.5 минут. Стоять на одной ноге, вторая в сторону, руки вверх. Перебрасывать мяч из одной руки в другую.

Четверг

20.03.25

О.Э.

Литвинова

Стр. 187

 О.О «Художественно – эстетическое развитие» Рисование

Тема: «Рыбка рыбку догоняла,»

Цель: Формировать умение передавать в рисунке рыб по замыслу, передавать характерные особенности, размер рыб, цвет. Развивать умение передавать цвет, рисовать крупно, располагать изображение  по всему листу.

О.О Художественно – эстетическое развитие» Музыка

По плану музыкального руководителя

Белоусов, Егорова, Калинкина стр. 25

О.О «Социально-коммуникативное развитие» Духовно-нравственное воспитание

Тема: «Храбрость и трусость»

Цель: Формировать у детей понятия « храбрость»  и « мужество»

, знакомить с такими нравственными качествами, как стойкость, терпение.

Пятница

21.03.25

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие (учитель-логопед)

О.Э.

Литвинова

Стр.366

О.О. «Худ.эстетическое развитие» Лепка

Тема: «Аквариум»

Цель: Формировать умение выполнять коллективную аппликацию, закреплять умение различать, называть и использовать квадратную, круглую и овальную формы разной величины и разного цвета. Передавать строение рыбы.

Ю.А.

Кириллова

Стр.99-100

О.О «Физическое развитие» Физическая культура в зале

 Комплекс ОРУ «Аты- баты, шли солдаты»

Цель: Ходить по кругу друг за другом в полуприседе, перекатом с пятки на носок. Непрерывный бег в течение 1-1.5 минут. Стоять на одной ноге, вторая в сторону, руки вверх. Перебрасывать мяч из одной руки в другую.

День недели

НОД

(непосредственно-образовательная деятельность)

Понедельник

24.03.25

Е.Н.Краузе

Стр.46

О.О «Познавательное развитие»

Ознакомление с окружающим

Тема: « Наш город»

Цель: Расширить представление о родном городе.

О.О Художественно – эстетическое развитие» Музыка

По плану музыкального руководителя

О.О.Речевое развитие Групповое логопедическое занятие

По плану учителя-логопеда

Вторник

25.03.25

Н.В.

Нищева

Стр.386

О.О «Познавательное развитие»

ФЭМП

Тема: « Профессии на стройке»

Цель: Формирование навыков счета в пределах 10.

Формирование представления о прямоугольнике.

Совершенствование умения узнавать и различать плоские геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, круг, овал).

Ознакомление с цифрой «1».

Формирование измерение объема условными мерками.

Закрепление представлений о времени (вчера, сегодня, завтра), навыка сравнения по ширине.

Формирование умения пользоваться сравнительными прилагательными (шире, уже).

Совершенствование  навыка раскладывания предметов в возрастающем и убывающем порядке в пред. 7 – 10 предметов.

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие

По плану учителя-логопеда

Ю.А.

Кириллова

Стр .

О.О «Физическое развитие» Физическая культура на улице

Комплекс ОРУ « На стройке»

Цель: Повторить упражнения с бегом и прыжками, метание снежков в цель и на дальность.

Среда

26.03.25

 О.О.Познавательное развитие

Развитие эмоционально - личностной сферы и коммуникативных навыков

По плану педагога- психолога

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие (учитель-логопед)

Ю.А.

Кириллова

Стр.99-100

О.О «Физическое развитие» Физическая культура в зале

Комплекс ОРУ «На стройке»

Цель: Упражнять детей ходить, перешагивая кубики, обручи, гимнастические палки. Бегать с перестроение на бегу в пары, звенья. Перепрыгивать с места  предметы высотой 30 см. Переползать через несколько препятствий подряд.

Четверг

27.03.25

О.Э.

Литвинова

Стр. 195

 О.О «Художественно – эстетическое развитие» Рисование

Тема: «Дом, в котором я живу,»

Цель: Формировать умение передавать в рисунке дом, в котором живет ребенок, по памяти передавать его характерные особенности.

О.О Художественно – эстетическое развитие» Музыка

По плану музыкального руководителя

Белоусов, Егорова, Калинкина стр. 25

О.О «Социально-коммуникативное развитие» Духовно-нравственное воспитание

Тема: «Зависть»

Цель: Познакомить детей с понятием « зависть». Рассказать детям о зависти как о сожалении о чужой удаче, счастье, успехе.

Пятница

28.03.25

О.О.Речевое развитие Подгрупповое логопедическое занятие (учитель-логопед)

О.Э.

Литвинова

Стр.370

О.О. «Худ.эстетическое развитие» Лепка

Тема: «Парк нашего города»

Цель: Формировать умение выполнять коллективную аппликацию «Парк нашего города», закреплять умение передавать строение елей(крону и ствол) . Развивать умение располагать изображение на узкой полосе.

Ю.А.

Кириллова

Стр.99-100

О.О «Физическое развитие» Физическая культура в зале

Комплекс ОРУ «На стройке»

Цель: Упражнять детей ходить, перешагивая кубики, обручи, гимнастические палки. Бегать с перестроение на бегу в пары, звенья. Перепрыгивать с места  предметы высотой 30 см. Переползать через несколько препятствий подряд.

Название темы

Содержание

Сроки

«Весна. Мамин праздник»

Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны. Познакомить с первыми весенними цветами

1 неделя

 «Комнатные растения»

Расширение представлений детей о комнатных растениях. Развитие интереса и желания ухаживать за комнатными растениями.

2 неделя

«Рыбы»

Расширить представления детей об аквариумных рыбках и пресноводных рыбах, их образе жизни.

3-я неделя

«Наш город»

Расширять представление детей о красоте родного города и страны, приобщать их к её истории; формировать бережное и заботливое отношение к природе и ко всему живому; воспитывать у детей гражданские чувства, чувство любви к Родине, родному городу.

4-я неделя

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приёмы

Питание

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее. Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости..

Контроль, объяснение. Беседы «Держи ложку  правильно».

Использование потешек при объяснении. Беседа «Как правильно есть второе блюдо».

Одевание- раздевание.

Приучать детей соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке: не бегать, не стучать дверцами шкафчика.  Закреплять умения детей самостоятельно, с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т. д.

Показ, объяснение, использование алгоритма

Упражнение «Как мы умеем наводить порядок».

Умывание.

Формировать умение у детей правильно вести себя в умывальной комнате: не шу-меть, не толкаться, не разбрызгивать воду.

Закреплять умение у детей пользоваться своим полотенцем, развернув его, вытирая сначала лицо, затем руки, вешать за петличку на вешалку

Беседа: «Как вести себя в умывальной комнате», работа с алгоритмом.  Чтение А. Барто, П. Барто «Девочка чумазая».

Содержание в порядке одежды и обуви.

Приучать детей следить за своим внешним видом, умение замечать непорядок в одежде и устранять его.

Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Контроль за внешним видом».

Образовательная область

Образовательные задачи

Физическое развитие

Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей;

Повышение умственной и физической работоспособности,

Предупреждение утомления.

Речевое развитие

Совершенствовать диалогическую речь малышей.

Совершенствовать диалогическую речь малышей.

Совершенствовать диалогическую речь малышей.

1. Формировать умение строить описательный рассказ
2. Развивать представление детей о себе, человеке, времени года -зима
3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

1. Учить детей отчётливо и правильно произносить изолированный звук ш
2. Развивать умение рассматривать картинки  в книгах
3. Воспитывать умение слушать ответы сверстников

1. Формировать умение слушать сказки, потешки, стихи о зиме, приметы
2. Развивать умение заучивать стихотворения, потешки, приметы
3. Воспитывать  умение слушать сказки, отвечать на вопросы

Познавательное развитие

Исследования

Экспериментирование, опыты

Природный мир

Не живая природа

Живая природа

Деятельность людей

Целевые прогулки

Экскурсии

1. Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и внешними условиями
2. Развивать исследовательский интерес
3. Воспитывать бережное отношение к природе

1. Обогащать чувственный опыт детей
2. Развивать представление изменениях природы при воздействии на неё
3. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающей природе
4. Исследование свойств  снега

1. Побуждать детей определять состояние погоды Устанавливать взаимосвязи между причинами явлений и их последствиями
2. Развивать компоненты устной речи
3. Воспитывать внимание и наблюдательность

1. Формировать умение наблюдать за сезонными изменениями жизни живой природы
2. Расширять представления  о снеге
3. Воспитывать любовь к окружающей природе

4. Воспитывать бережное отношение к природе

1. Формировать положительное отношение к труду взрослых зимой
2. Приучать детей бережно относится к растениям
3. Воспитывать бережное отношение к труду взрослых в зимний период

1. Закреплять представления о деревьях зимой
2. Показать изменения происходящие  в природе в зимний период
3.  Наблюдение за кормушками

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность

Формирование основ безопасности

1. Самообслуживание:

1. Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности надевать и снимать одежду.
2. Упражнять в  умение правильно пользоваться мылом, носовым платком
3. Воспитывать потребность соблюдать гигиенические нормы

2. Хозяйственно – бытовой труд:

1. Формировать желание участвовать в посильном труде.
2. Развивать умение ответственно относиться к поручениям
3. Воспитывать ценностное отношение к собственному труду

3. Труд в уголке природы:

1. Формировать умение самостоятельно определять необходимость полива

Формировать умение пользования лейкой, тряпочкой

2. Воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями

4.  Труд в природе:

1. Упражнять в умении пользоваться метелкой
2. Развивать умение трудиться совместно
3. Воспитывать желание прийти на помощь взрослым

3. Формировать навыки безопасного передвижения в помещении(осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила)
4. Формировать безопасное поведение передвижения по двору детского сада, улицы
5. Формировать желание выбора одежды в соответствии с температурным режимом

Художественно-эстетическое развитие

Продуктивная деятельность

1. Предлагать детям передавать в рисунках красоту окружающих предметов и природы
2. Упражнять в умении правильно держать карандаш, фломастер, кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы
3. Упражнять детей в рисовании знакомых предметов овальной формы, прямоугольной неотрывным движением
4. Закреплять представления детей о свойствах глины, пластилина, формировать умение передавать в лепке окружающие предметы
5. Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности.
6. Формировать активность, самостоятельность и творчество детей.

Ознакомление с окружающим

Обогащение игрового опыта

Изменения предметно-развивающей среды

Активное общение педагога с детьми

 «Семья»

«Беседы»  по теме Детский сад

- чтение художественной литературы;

Рассматривание картин и иллюстраций по теме.

«На работе у папы», «Семья»

Беседа о хозяйстве бабушки, семье

Рассматривание  картинок

Беседа о  деревне»

- Игровая ситуация «Построим дом для семьи»

-Игра-ситуация «сошьем платье для куклы»

-Игра-ситуация «сготовим обед»

Различные  материалы, униформа халата для работы на стройке. кухне,

Инструменты, предметы –заместители.

Набор «конструктор»

Наглядный- словесный- мотивация, создание игровой ситуации вопросы к детям, объяснение; практический- дети играют, придумывают сюжет с помощью взрослого.

День недели. Число.

Совместная деятельность (СД)

Тема недели: «Весна. Мамин праздник»

Организация развивающей среды

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Понедельник

3 марта

 2025г

Утро:

1 Утренняя гимнастика  

2. Дидактическая игра «Из чего сделано?». Цель: учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность.

3.Дидактическая игра «Который по счету». Цель: закреплять порядковый счет

4.Беседа «Мамин день» Цель: побуждать желание помогать маме

5. Дежурство по столовой

Прогулка:

1. Наблюдения за транспортом. Беседа: «Кто на чем приехал в д/с» Цель: закрепить знания о транспорте, умение классифицировать его.

2.П/и «Ворона и воробей».Цель: продолжать уч

ить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

3.«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

4.Труд на участке - расчистка снежных куч.  Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

5.Самостоятельная игровая деятельность на участке.

6.Д/и «Придумай другое слово». Цель: расширять словарный запас.

Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Беседа о весенних месяцах. Цель: расширять представления о признаках весны; знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы.

3.Дидактическая игра «Скажи как я». Цель: повышать речевую активность детей, побуждать подбирать синонимы к заданным словам, учить внимательно, слушать, избегая повторов.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за природой Цель: уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение

2.Игры по интересам детей

С мальчиками повторить стихотворение к утреннику Цель:  воспитывать интонационную выразительность при чтении стихотворения.

Работа  с дежурными по столовой по занятиям. Цель формирование умения  работать в паре.

Олег,Настя: продолжать  учить пересказать прочитанное взрослым произведение.

Фартуки

Вынести раскладушку «Весна»

Вторник

4 марта

2025 г

Утро:

1.Гимнастика после сна.

2.Беседа о приметах весны (по картинкам)Цель: развивать речевую активность, учить составлять предложения по картинкам.

3. Дид.игра «Скажи наоборот». Цель: подбор антонимов к словам: быстрый, сильный, трусливый, трудолюбивый и т.д.

4.Дид. игра «Повтори название цветка». Цель: развивать слуховое внимание, учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

5.Дежурство по столовой

Прогулка:

1.Наблюдение за деревьями. Цель:  развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

2.Д/и «Кто же я?». Цель: указать названное растение.

3.П/и «Огуречик, огуречик…», «Ловишки, бери ленту». 

4. «Кто дальше бросит мешочек» (с подгруппой детей) Цель:  совершенствование активного движения кисти при броске.

5. Труд на участке: Раскидать кучи снега. Цель: воспитывать трудолюбие

6. Совместные игры детей с выносным материалом.

Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Д/игра «Времена года».

Цель: закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях в природе.

3.С\р игра «Замечательный врач». Цель: дать представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

Вечерняя прогулка 

1. Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

2.Закрепить песен и стихов с детьми

3.Игры по интересам детей

Работа  с дежурными по столовой по занятиям. Цель формирование умения  работать в паре.

Продолжать  закреплять технику метания малого мяча правой и левой рукой в горизонтальную цель с  Кирой, Левой Л., Дашей.

С девочками продолжать  учиться  писать графический диктант.

Иллюстрации

Фартуки

Лопатки

Массажные коврики

Атрибуты к игре

Среда

5 марта

2025 г.

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Чтение худ . литературы «Я от мамы не на шаг» К.Валаханович

3.Д/ игра «Назови жилище» -  обогатить словарь за счет имен существительных

4.Упражнение «Учимся проверять правильность сервировки стола». Цель: учить детей правильно сервировать стол, организовать взаимопроверку дежурными работы друг друга, учить их рассказывать о результатах. 

5. Дежурство в уголке природы. Цель: воспитывать трудолюбие и заботу о цветах

Прогулка

1. Наблюдение за солнцем, загадывание загадок про солнце и небо. Цель:  формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

2.Д/и «Загадай, мы отгадаем» - уточнять знания о растениях сада и огорода; назвать их признаки, описывать и находить их по описанию.

3. П/и «Что делают животные?», «Найди свой домик».

4.Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения.

«   5.Д/и Перелет птиц». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.

6.П\и«Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку

7. Самостоятельная игровая деятельность

Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Д\и «Произноси правильно». Цель: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий частей цветка.

3.С\р игра «Космос». Цель: дать представление о значимости космонавтов. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

Вечерняя прогулка

1. Наблюдения за весенним небом. Цель:  обратить внимание на красоту весеннего неба; воспитывать любовь к природе.

2.Игры по интересам детей

С Яриком и Марусей: Непрерывный бег в течение 2-3 минут

Индивидуальная работа с Соней и Ильей. продолжать  закреплять ориентировку от себя в окружающей обстановке.

Атрибуты для игры

Фартуки, колпаки

Лейки ,губки

Лопатки

Коврики

Атрибуты к игре

Четверг

6 марта

2025г

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Чтение худ . литературы «А что у Вас?» С.Михалков

3.Д/ игра «Назови Приметы весны» -  обогатить словарь за счет имен существительных

4.Упражнение «Учимся проверять правильность сервировки стола». Цель: учить детей правильно сервировать стол, организовать взаимопроверку дежурными работы друг друга, учить их рассказывать о результатах. 

5. Дежурство в уголке природы. Цель: воспитывать трудолюбие и заботу о цветах

Прогулка

1.Наблюдение за лужами – продолжать знакомить с весенними явлениями природы; развивать любознательность, память, фантазию, желание узнать больше о природе.

2.Д/и «Загадай, мы отгадаем» - уточнять знания о растениях сада и огорода; назвать их признаки, описывать и находить их по описанию.

3. П/и «Что делают животные?», «Найди свой домик».

4.Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения.

«   5.Д/и Перелет птиц». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.

6.П\и«Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку

7. Самостоятельная игровая деятельность

Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

2.Рассматривание сюжетных картинок. Цель: уметь выделять характерные отличия морских обитателей от пресных

3.»Теремок» (пересказ сказки). Цель: упражнять детей в умении драматизировать сказку, пересказывать близко к тексту

4.Организовать конкурс рисунков «Моя мама». Цель: формирование устойчивого интереса к ИЗО.

5. Создать условия для с – ролевой  игры: «Магазин » - закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры

Вечерняя прогулка:

1.Наблюдение за деревьями. Цель:  развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

2.Д/и «Кто же я?». Цель: указать названное растение.

3.П/и «Огуречик, огуречик…», «Ловишки, бери ленту

Работа  с дежурными по столовой по занятиям.  Цель: формирование умения  работать в паре.

С девочкамиотрабатывать прыжки на двух ногах, с поворотом кругом. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Инд. Работа с Настей, Левой Л. по развитию движений: бег на скорость –

П/и «Наперегонки вдвоем»

Д/и  с Вовой, Олегом , Арсением «Что видишь, расскажи»

Цель: развитие речи, активизировать малоактивных детей в деятельности и приучать к умению отвечать на поставленный вопрос полным ответом

Книга

Фартуки,колпаки

лопатки

Вынести  картинки

Мнемотаблица

Бумага,карандаши

Атрибуты игры

Пятница

7 марта

2025 г

Утро

1.Утренняя гимнастика

2.Беседа «Весна , приметы весны»Цель:закреплять знания о преметах весны

3.Дидактическая игра «Профессии». Цель:  учить находить инструмент  для определенной профессии

4.Сюжетно- ролевая игра «Космос». Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

5.Дежурство по столовой

Прогулка:

1.Наблюдение за деревьями. Цель:  развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

2.Д/и «Кто же я?». Цель: указать названное растение.

3.П/и «Огуречик, огуречик…», «Ловишки, бери ленту». 

4. «Кто дальше бросит мешочек» (с подгруппой детей) Цель:  совершенствование активного движения кисти при броске.

5. Труд на участке: Раскидать кучи снега. Цель: воспитывать трудолюбие

6. Совместные игры детей с выносным материалом.

Вечер:

1.Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам.

2.«Как по-другому можно назвать сказку?». Цель: развитие детского речетворчества и аналитического мышления.

 3. Плоскостная игра-драматизация. Цель: развитие  диалогической  речи.

4.Составление описательного рассказа о враче с опорой на модель

5.Труд: мытье игрушек, протирание пыли, поливка комнатных растений. Цель:  учить трудиться подгруппами.

Вечерняя прогулка:

1. Наблюдаем за солнцем.  Цель: Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходившими с солнцем вечером.

2. Игры по интересам детей

Работа  с дежурными по столовой по занятиям.  Цель: формирование умения  работать в паре.

П/и «Кто сделает меньше прыжков» с мальчиками

Цель: совершенствовать технику прыжка (сильный толчок, энергичный взмах рук).

Д/и «Штриховка» с девочками Цель: развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой

Иллюстрации

Атрибуты

Фартуки

Лопатки

Коврики

Театр теней

Лейки, губки

День недели. Число.

Совместная деятельность (СД)

Тема недели: «Комнатные растения»

Организация развивающей среды

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Понедельник

10 марта

2025г

Утро:

1 Утренняя гимнастика  

2.Беседа «Комнатные растения» Цель: расширить представления о многообразии комнатных растений

3.Дидактическое упражнение «Потому что…».

Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…».

4.Подвижная игра «Самолеты»

Цель: развитие двигательной активности детей

5. Дежурство по столовой

Прогулка:

1. Наблюдение за солнцем, загадывание загадок про солнце и небо. Цель:  формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать..

2.П/и «Ворона и воробей». Це

ль: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

3.«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

4.Труд на участке - расчистка снежных куч.  Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

5.Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Д\и «Произноси правильно». Цель: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий частей цветка.

3.С\р игра «Замечательный врач». Цель: дать представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

4. Закрепить умения выполнять обязанности дежурного. Цель: сервировать стол к завтраку в определенной последовательности, осуществлять проверку и взаимопроверку выполнения действий и результатов работы 

Вечерняя прогулка:

1.Наблюдение за деревьями. Цель:  развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

2.Д/и «Кто же я?». Цель: указать названное растение.

3.П/и «Огуречик, огуречик…», «Ловишки, бери ленту». 

4.Игры по интересам детей.

Работа  с дежурными по столовой по занятиям.  Цель: формирование умения  работать в паре.

Д/и  «Назови свой адрес»

Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города, номер дома, квартиры, этаж; закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища. С девочками

Вынести дидактическую игру «Потому что…»

Фартуки,колпаки

Лопатки

Коврики

Атрибуты к игре

Вторник

11 марта 2025

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Чтение Е. Серова «Лужайка», «Ах вы цветики, цветочки» Цель: учиться внимательно слушать новое произведение и отвечать на вопросы)

3.Д/ игра «Назови жилище» -  обогатить словарь за счет имен существительных

4.Упражнение «Учимся проверять правильность сервировки стола». Цель: учить детей правильно сервировать стол, организовать взаимопроверку дежурными работы друг друга, учить их рассказывать о результатах.

5. Дежурство в уголке природы. Цель: воспитывать трудолюбие и заботу о цветах

6.Дежурство по столовой

Прогулка

1.Наблюдение за весенним снегом – продолжать знакомить с осенними явлениями природы; развивать любознательность, память, фантазию, желание узнать больше о природе. Стихотворение В. Степанова «Дождик».

2.Д/и «Загадай, мы отгадаем» - уточнять знания о растениях сада и огорода; назвать их признаки, описывать и находить их по описанию.

3. П/и «Что делают животные?», «Найди свой домик».

4.Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения.

«   5.Д/и Перелет птиц». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.

6.П\и«Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку

7. Самостоятельная игровая деятельность

  Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Беседа о весенних месяцах. Цель: расширять представления о признаках весны; знакомить с названиями весенних месяцев,

характерными для них явлениями природы.

3.Дидактическая игра «Скажи как я». Цель: повышать речевую активность детей, побуждать подбирать синонимы к заданным словам, учить внимательно

Вечерняя прогулка:

1. Наблюдение за птицами. Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать познавательный интерес, дружелюбное, заботливое  отношение к птицам. Стихотворение И. Левина «Мой приятель воробей».

2.Д/и «Что это за птица?». Цель: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам.

3.Самостоятельная деятельность

Работа  с дежурными по столовой по занятиям.  Цель: формирование умения  работать в паре.

Артикуляционная гимнастика с мальчиками: «Трубочка – овальчик - заборчик»

Цель: тренировать артикуляционный аппарат детей,  способствовать укреплению круговой мышцы рта, вырабатывать умение быстро менять положение губ.

Упражнение  с Арсением и Яриком «Цапля»

Цель: выполнение упражнений на сохранение равновесия, развивать координацию движений.

Д/и «Штриховка» с Настей, Марусей и Кирой. Цель: развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой

книга

Лейка, тряпочки

Колпак,фартук, Алгоритм «Сервировка стола»

Коврики

Альбом «Весна»

Среда

12 марта2025

Утро

1.Утренняя гимнастика

2.Беседа«Могут ли растения лечить?» Цель: развивать умения анализировать и делать выводы, расширить представления детей о цветах, которые лечат.

3.Д.и. «Переставь цветок» Цель: развивать слуховое внимание; совершенствовать грамматический строй речи, через употребление предлогов на, с, со, в, из

4.Сюжетно- ролевая игра «Магазин». Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Прогулка:

1.Наблюдение за деревьями. Цель:  развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

2.Д/и «Кто же я?». Цель: указать названное растение.

3. «Кто дальше бросит мешочек» (с подгруппой детей) Цель:  совершенствование активного движения кисти при броске.

4. Труд на участке: Раскидать кучи снега. Цель: воспитывать трудолюбие

5. Совместные игры детей с выносным материалом.

Вечер:

1.Гимнастика после сна: комплекс

2.Закаливающие мероприятия.

3. Сюжетно-ролевая игра. «Водители» - побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни.

4. Д/И «Летит, плывёт, едет» - упражнять в классификации транспорта, употреблении глаголов.

5. Загадки о транспорте. Цель: продолжать учить отгадывать загадки и придумывать свои, развивать мышление, речь.

Вечерняя прогулка:

1.Наблюдение за природой Цель: уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение

2.Игры по интересам детей

Работа  с дежурными по столовой по занятиям.  Цель: формирование умения  работать в паре.

Упражнять Леву Ч. и Егора  в вырезании силуэтов  машин.

Игра « Мой флаг»

Атрибуты для игры

Коврики

Атрибуты к игре

Четверг

13 марта 2025

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Д.и. «Назови цветок»  Цель: обобщить знания о комнатных растениях

3. Д/И: «Повтори»
4. Дежурство в уголке природы:

5. Пальчиковые гимнастика «Цветочек» 

6.Познакомить с пословицей:        Слово не воробей, вылетит, не поймаешь

 Прогулка:

1.. Наблюдение за одеждой людей. Ближе к весне и взрослые и дети надели  одежду легче, чем зимой. Спросить, с чем это связано. Закрепить названия весенней одежды.

2.П/и «Ворона и воробей».Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

3.«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

4.Труд на участке - расчистка снежных куч.  Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

5.Самостоятельная игровая деятельность на участке.

6.Д/и «Придумай другое слово». Цель: расширять словарный запас.

Вечер:

1.Гимнастика после сна: комплекс

2.Закаливающие мероприятия

3. С.р. игра «Садовник» Цель: формировать представления о роли комнатных растений в жизни человека.

Вечерняя прогулка:

1.Наблюдение за деревьями. Цель:  развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

2.Д/и «Кто же я?». Цель: указать названное растение.

3.Самостоятельная деятельность

Работа  с дежурными по столовой по занятиям.  Цель: формирование умения  работать в паре.

Прыжки вверх с места с мальчиками

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия.

Д/и с Олегом,Кирой, Настей «Что видишь, расскажи»

Цель: развитие речи, активизировать малоактивных детей в деятельности и приучать к умению отвечать на поставленный вопрос полным ответом

Лопатки

Коврики

Атрибуты к игре

Пятница

 14 марта2025

Утро:

1 Утренняя гимнастика  

2. Дидактическая игра «Из чего сделано?». Цель: учить детей группировать предметы по материалу из которого они сделаны; активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность.

3.Беседа «Почему цветок завял?»Цель: вызвать желание ухаживать за цветами

Прогулка:

1.Наблюдение за изменениями в природе. Цель: развивать умение самостоятельно выявлять признаки ранней весны устанавливать причинно - следственные и временные связи.

2.«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

3.Труд на участке - расчистка снежных куч.  Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

4.Самостоятельная игровая деятельность на участке.

5.Д/и «Придумай другое слово». Цель: расширять словарный запас.

Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Закаливающие мероприятия.

3.Игра-драматизация: «Заюшкина избушка» Цель: развитие худ. речевой деятельности.

4. Чтение художественной литературы. «Любопытный мышонок»  Г. Юрмин  

Вечерняя прогулка:

1.Наблюдение льда. Где первоначально появляется лед? Определить его свойства (гладкий, прозрачный, холодный).

2.Беседа о правилах поведения на льду. Чем опасен тонкий лед?

3. П/И «Стоп»

  Работа  с дежурными по столовой по занятиям.  Цель: формирование умения  работать в паре.

Д/и с Арсением, Ильей и Дашей«Назови соседей»

Цель: закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

Словесная игра с девочками «Измени слово».

Цель: упражнять детей в употребление имён существительных в винительном и творительном падежах, продолжать учить отвечать полным предложением.

Вынести дидактическую игру «Из чего сделано»

Лопатки

День недели. Число.

Совместная деятельность (СД)

Тема недели: «Рыбы»

Организация развивающей среды

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Понедельник

                17  марта

 2025г

Утро:

1.Беседа «Рыбы – кто они?».

Цель: уточнить и расширить представления о рыбах. Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражая их в речи.

2.Разучивание пальчиковой  гимнастики «Жил да был один налим».

 Цель: развивать мелкую моторику.

3.Упражнение- расслабление: «Шум прибоя»

4.Дежурство по столовой

Прогулка:

1.Наблюдение за погодой.

Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями погоды,  учить  наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.

2.Трудовые поручения: уборка сухих веток.

Цель: продолжать воспитывать желание выполнять несложные поручения.

3.Сюжетно - ролевая игра  «Рыбаки».

Цель: продолжать формировать у детей реалистические представления о труде разных профессий; развивать воображение, мышление, речь; умение совместно развертывать игру, договариваться.

4.Самостоятельная деятельность детей.

5. Подвижная игра «Рыбак и рыбки».

Цель: совершенствовать прыжки, развивать ловкость и выносливость

Вечер:

1.Чтение и пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка».

Цель: учить детей пересказывать литературный текст с использованием выразительных средств автора; учить оценивать словосочетания по смыслу; развивать умение слушать вопросы воспитателя и на них отвечать; продолжать работу над звукопроизношением. Упражнять в подборе синонимов.

2.Беседа «Морские обитатели».

Цель: продолжать формировать представления детей о водных обитателях. Развивать любознательность, речь, память.

4. Просмотр презентации «Вода и её обитатели»   

Вечерняя прогулка:

1.Наблюдение за природой Цель: уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение

2.Игры по интересам детей

Работа  с дежурными по столовой по занятиям. Цель формирование умения  работать в паре.

Марусей и Егором продолжать  учить пересказать прочитанное взрослым произведение.

Иллюстрации

Фартуки

Книга

Презентация

Вторник

18 марта

2025 г

Утро:

1.Какие бывают рыбы?  Цель: уточнить и расширить представления о рыбах. Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражая их в речи.

2.Беседа по теме: «Самая хорошая». Цель: обсудить с детьми, почему для каждого из нас мама самый близкий и дорогой человек ее нужно беречь, радовать своими, поступками дарить подарки, сделанные своими руками.

3. Дид.игра «Скажи наоборот». Цель: подбор антонимов к словам: быстрый, сильный, трусливый, трудолюбивый и т.д.

4.Дид. игра «Повтори название цветка». Цель: развивать слуховое внимание, учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

5.Дежурство по столовой

Прогулка:

1.Наблюдение за деревьями. Цель:  развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

2.Д/и «Кто же я?». Цель: указать названное растение.

3.П/и «Огуречик, огуречик…», «Ловишки, бери ленту». 

4. «Кто дальше бросит мешочек» (с подгруппой детей) Цель:  совершенствование активного движения кисти при броске.

5. Труд на участке: Раскидать кучи снега. Цель: воспитывать трудолюбие

6. Совместные игры детей с выносным материалом.

Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Д\и «Произноси правильно». Цель: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий частей цветка.

3.С\р игра «Замечательный врач». Цель: дать представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

Вечерняя прогулка 

1. Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

2.Закрепить песен и стихов с детьми

3.Игры по интересам детей

Работа  с дежурными по столовой по занятиям. Цель формирование умения  работать в паре.

Продолжать  закреплять технику метания малого мяча правой и левой рукой в горизонтальную цель с  Кирой, Соней и Левой Ч.

С Левой Л. и Егором  продолжать  учиться  писать графический диктант.

Иллюстрации

Фартуки

Лопатки

Массажные коврики

Атрибуты к игре

Среда

19 марта

2025 г.

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Чтение худ . литературы «Я от мамы не на шаг» К.Валаханович

3.Д/ игра «Назови жилище» -  обогатить словарь за счет имен существительных

4.Упражнение «Учимся проверять правильность сервировки стола». Цель: учить детей правильно сервировать стол, организовать взаимопроверку дежурными работы друг друга, учить их рассказывать о результатах. 

5. Дежурство в уголке природы. Цель: воспитывать трудолюбие и заботу о цветах

Прогулка

1. Наблюдение за солнцем, загадывание загадок про солнце и небо. Цель:  формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

2.Д/и «Загадай, мы отгадаем» - уточнять знания о растениях сада и огорода; назвать их признаки, описывать и находить их по описанию.

3. П/и «Что делают животные?», «Найди свой домик».

4.Уборка мусора на участке. Цель: формировать трудовые умения.

«   5.Д/и Перелет птиц». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.

6.П\и«Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку

7. Самостоятельная игровая деятельность

Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Д\и «Произноси правильно». Цель: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий частей цветка.

3.С\р игра «Космос». Цель: дать представление о значимости космонавтов. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

Вечерняя прогулка

1. Наблюдения за весенним небом. Цель:  обратить внимание на красоту весеннего неба; воспитывать любовь к природе.

2.Игры по интересам детей

С Яриком и Вовой Непрерывный бег в течение 2-3 минут

Индивидуальная работа с мальчиками: продолжать  закреплять ориентировку от себя в окружающей обстановке.

Атрибуты для игры

Фартуки, колпаки

Лейки ,губки

Лопатки

Коврики

Атрибуты к игре

Четверг

20 марта

2025 г

Утро

1. Сюжетно-дид. игра «Тележурналисты»: «Весной в лесу».

Цель: учить составлять короткие рассказы об изменениях в лесу весной.

2. Работа в центре природы: наблюдение за ростом лука.

Цель: продолжать узнавать, с чего начинался опыт, какие произошли изменения.

3. Беседа «Путешествие в мир весны».

Цель: закрепление признаков весны, уметь строить в воображении образы, связанные с весенними явлениями, изображать их; отвечать на вопросы, грамматически правильно строя предложения.

- Утренняя гимнастика.

Прогулка:

1.Наблюдение за небом.

Цель: продолжить рассматривать небо, охарактеризовать, прослушать ст-е о весне и весенних явлениях, найти созвучные сегодняшнему состоянию неба; развивать любознательность, внимание, связную речь.

2. Самостоятельная деятельность детей.

Цель: учить объединяться в группы по интересам, придумывать сюжет для игр, воспитывать коллективизм и дружеские взаимоотношения.

3. Трудовые поручения: уборка на групповом участке.

Цель: формирование осознанного отношения к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок.

4. П/и «Пустое место».

Цель: совершенствовать умение правильно выполнять игровые действия, следить за осанкой; развивать быстроту, ловкость.

Вечер:

1.Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

2. Чтение  «На лесной полянке. Весна».

Цель: развитие интереса к художественной литературе, умение слушать, вести беседу по содержанию; развивать связную речь.

3. С/р игра «Семья».

Цель: обогащение  игрового сюжета, расширять область самостоятельных действий в осуществлении замысла; способствовать включению детей в систему социальных отношений.

Вечерняя прогулка:

1. Наблюдение за птицами. Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать познавательный интерес, дружелюбное, заботливое  отношение к птицам. Стихотворение И. Левина «Мой приятель воробей».

2.Д/и «Что это за птица?». Цель: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам.

3.Самостоятельная деятельность

Д/и «Штриховка» Цель: развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой. С девочками

Продолжать  закреплять технику метания малого мяча правой и левой рукой в горизонтальную цель с Дашей, Настей и Соней

Микрофон

Календарь наблюдений

Метелки

Коврики

Атрибуты к игре

Пятница

21 марта

2025 г

Утро:

1. Игра малой подвижности «Кто плавает?». Цель: развивать слуховое восприятие, внимание, формировать умение придумывать задания по образцу.

2.Пальчиковая гимнастика «Рыбки».Цель: развивать динамическую координацию кистей рук, подвижность суставов, мелкую моторику.

3.Разучивание стихотворения «Пруд»

4.Упражнение- расслабление: «Шум прибоя»

5.Дежурство по столовой

Прогулка:

1.Наблюдение: характеристики ветра. Цель: организовать наблюдение, помочь увидеть связь м/характеристиками ветра и различными природными явлениями.

2.Д/и «Живая неделя». Цель: закреплять знания о последовательности дней недели, учить использовать названия дней недели в речевых конструкциях.

3.П/и «Водяной». Цель: упражнять в беге приставным шагом, учить избегать столкновения.

4.Игровая деятельность по интересам детей. Цель: развивать самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Вечер:

1.Чтение рассказа В. Бианки «Где раки зимуют». Цель: продолжать воспитывать усидчивость, желание слушать чтение произведения, уметь 2.С/р игра «Подводная экспедиция». Цель: создать условия для обогащения детей впечатлениями, которые могут быть использованы в игре. Побуждать к развёртыванию сюжета.

3.Игры по интересам.

Цель: отвечать на вопросы по содержанию.

Вечерняя прогулка:

1.Наблюдение за деревьями. Цель:  развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

2.Д/и «Кто же я?». Цель: указать названное растение.

3.Самостоятельная деятельность

Работа  с дежурными по столовой по занятиям.  Цель: формирование умения  работать в паре.

Прыжки вверх с места с мальчиками

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия.

Д/и с Олегом,Кирой, Настей «Что видишь, расскажи»

Цель: развитие речи, активизировать малоактивных детей в деятельности и приучать к умению отвечать на поставленный вопрос полным ответом

Фартуки, колпаки

Книга

Атрибуты к игре

Настольные игры

День недели. Число.

Совместная деятельность (СД)

Тема недели: «Наш город»

Организация развивающей среды

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Понедельник

                24 марта

 2025г

Утро:

1 Утренняя гимнастика  

2. Беседа «История и достопримечательности моего города.»

Цель: Уточнять и расширять представления детей о родном городе.

3.Чтение рассказа В. Степанова «Что мы родиной зовем».

Цель: познакомить детей с художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, формировать представления о стране.

4. Дежурство по столовой

Прогулка:

1. Наблюдения за транспортом. Беседа: «Кто на чем приехал в д/с» Цель: закрепить знания о транспорте, умение классифицировать его.

2.П/и «Ворона и воробей».Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

3.«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

4.Труд на участке - расчистка снежных куч.  Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

5.Самостоятельная игровая деятельность на участке.

6.Д/и «Придумай другое слово». Цель: расширять словарный запас.

Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Беседа о весенних месяцах. Цель: расширять представления о признаках весны; знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы.

3.Дидактическая игра «Скажи как я». Цель: повышать речевую активность детей, побуждать подбирать синонимы к заданным словам, учить внимательно, слушать, избегая повторов.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за природой Цель: уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение

2.Игры по интересам детей

Яриком и Арсением разучить стихотворение Курбан Чолиев  «Шофёры» Цель:  воспитывать интонационную выразительность при чтении стихотворения.

Работа  с дежурными по столовой по занятиям. Цель формирование умения  работать в паре.

Маруся, Соня и Илья: продолжать  учить пересказать прочитанное взрослым произведение.

Иллюстрации

Книга

Фартуки

Вынести раскладушку «Весна»

Вторник

25 марта

2025 г

Утро:

1.Гимнастика после сна.

2.Чтение худ. Литературы  «Двенадцать месяцев».

3. Беседа:

«Традиции моего города»

Цель :Познакомить детей с историей  малой родины ,достопримечательностями города.

4.Дидактическая  игра «Если ты переходишь через улицу».

Цель: закреплять навыки безопасного поведения на улице.

5.Дежурство по столовой

Прогулка:

1.Наблюдение за деревьями. Цель:  развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

2.Д/и «Кто же я?». Цель: указать названное растение.

3.П/и «Огуречик, огуречик…», «Ловишки, бери ленту». 

4. «Кто дальше бросит мешочек» (с подгруппой детей) Цель:  совершенствование активного движения кисти при броске.

5. Труд на участке: Раскидать кучи снега. Цель: воспитывать трудолюбие

6. Совместные игры детей с выносным материалом.

Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Д\и «Произноси правильно». Цель: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий частей цветка.

3.С\р игра «Замечательный врач». Цель: дать представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

Вечерняя прогулка 

1. Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

2.Закрепить песен и стихов с детьми

3.Игры по интересам детей

Работа  с дежурными по столовой по занятиям. Цель формирование умения  работать в паре.

Продолжать  закреплять технику метания малого мяча правой и левой рукой в горизонтальную цель с мальчиками

С Настей, Вовой и Егором продолжать  учиться  писать графический диктант.

Книга

Иллюстрации

Макет

Фартуки

Лопатки

Массажные коврики

Атрибуты к игре

Среда

26 марта

2025

Утро

1.Работа в центре природы: подкормка комнатных растений.

Цель: продолжать рассказывать детям, что они знают о подкормке растений. Обобщить, уточнить и дополнить ответы детей. Рассказать о том, как по внешнему виду растений можно узнать о нехватке питательных веществ.

2.Дидактическая игра "Народные промыслы". Цель: закреплять представления о народных промыслах России.

3.Утренняя гимнастика.

4.Дежурство по столовой

Прогулка

1. Наблюдение за птицами.

Цель: уточнить представления детей о перелётных птицах; предложить рассказать, какие птицы весной возвращаются из тёплых краёв и что делают, вернувшись.

2.Труд в природе: уборка на участке опавших веток.

Цель: предложить осмотреть участок, рассказать, что необходимо сделать. Воспитывать в детях трудолюбие.

3. Д/игра «Времена года».

Цель: закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях в природе.

4. С/р игра «Следопыты».

Цель: учить детей самостоятельно создавать игровой замысел, используя метод косвенного руководства; развивать познавательную активность.

5.Самостоятельная деятельность детей.

6.П/ игра «Быстрей по местам».

Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу, повышать интерес к игре.

Вечер

1.Гимнастика после сна

2.Д\и «Произноси правильно». Цель: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий частей цветка.

3.С\р игра «Космос». Цель: дать представление о значимости космонавтов. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

Вечерняя прогулка

1. Наблюдения за весенним небом. Цель:  обратить внимание на красоту весеннего неба; воспитывать любовь к природе.

2.Игры по интересам детей

Работа  с дежурными по столовой по занятиям.  Цель: формирование умения  работать в паре.

С детьми: Арсением и Левой Ч.. отрабатывать прыжки на двух ногах, с поворотом кругом. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

ФИЗО: Инд. Работа С Дашей и Ильей по развитию движений: бег на скорость –

П/и «Наперегонки вдвоем»

Д/и  с мальчиками «Что видишь, расскажи»

Цель: развитие речи, активизировать малоактивных детей в деятельности и приучать к умению отвечать на поставленный вопрос

Лейка, инструменты

Игра

Колпаки, фартуки

Атрибуты к игре

Четверг

27 марта

2025

Утро

1. .Рассматривание альбома «Весенние месяцы». Задачи: способствовать расширению представлений детей о весенних месяцах, развивать разговорную речь, память;

2.П/и «Наперегонки вдвоем»

3.Беседа «Семья» Цель: формировать знания о семье и ее ценностях

4.Работа  с дежурными по столовой по занятиям.  

Цель: формирование умения  работать в паре.

Прогулка:

1.Наблюдение: деревья (ёлка и  сосна).

Цель: расширять представления детей о хвойных деревьях, продолжать знакомить с их пользой для здоровья детей..

2.  Труд в природе: уборка участка, подкормка птиц.

3. Д/игра «Перелётные птицы».

Цель: учить узнавать птиц по описанию.

4.П/ игра «Уголки».

Цель: учить соблюдать правила игры, упражнять в свободном беге, воспитывать доброжелательность, дружеские взаимоотношения.

5С/р игра «Телерепортёр»: сюжет «Репортаж с весенних улиц». Цель: учить составлять небольшие рассказы о весенних улицах, о прохожих, о погоде.

Вечер:

1.Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

2. Чтение и заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья».

Цель: учить воспринимать стихотворение эмоционально, рассказывать о своих впечатлениях, формировать умение чувствовать напевность стихотворения.

3.С/р игра «Строители».

Цель: учить понимать воображаемую ситуацию, действовать в соответствии с ней. Продолжать формировать умение самостоятельно распределять роли и действовать согласно им.

Вечерняя прогулка:

1.Наблюдение за природой Цель: уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение

2.Игры по интересам детей

ФИЗО: Инд. Работа с Олегом и Марусей по развитию движений: бег на скорость

Д/и  с мальчиками «Что видишь, расскажи»

Цель: развитие речи, активизировать малоактивных детей в деятельности и приучать к умению отвечать на поставленный вопрос 

С девочками отрабатывать прыжки на двух ногах, с поворотом кругом. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Альбом

Фартуки,колпаки

Коврики

Книга

Атрибуты к игре

Пятница

28 марта 2025

Утро:

1.Беседа «Как город сделать чище».

Цель: обогащать знания о том, что нельзя мусорить, для мусора есть урна.

2.Подвижная игра «К своим флажкам беги» Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание;

продолжать учить ориентироваться в пространстве

3.. Д/И: «Повтори»

4. Дежурство в уголке природы:

5. Пальчиковые гимнастика «Город»

6.Познакомить с пословицей:        Слово не воробей, вылетит, не поймаешь

 Прогулка:

1.. Наблюдение за одеждой людей. Ближе к весне и взрослые и дети надели  одежду легче, чем зимой. Спросить, с чем это связано. Закрепить названия весенней одежды.

2.П/и «Ворона и воробей».Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

3.«Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

4.Труд на участке - расчистка снежных куч.  Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

5.Самостоятельная игровая деятельность на участке.

6.Д/и «Придумай другое слово». Цель: расширять словарный запас.

Вечер:

1.Гимнастика после сна

2.Д\и «Произноси правильно». Цель: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий частей цветка.

3.С\р игра «Замечательный врач». Цель: дать представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

Вечерняя прогулка

1. Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

2.Закрепить песен и стихов с детьми

3.Игры по интересам детей

С Кирой и Левой Л. непрерывный бег в течение 2-3 минут

Индивидуальная работа с Егором и Арсением продолжать  закреплять ориентировку от себя в окружающей обстановке.

Фартуки, губки, лейфки

Лопатки

Атрибуты к игре