Квест - игра «Путешествие в Простоквашино»
картотека (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16 «Колосок» комбинированного вида».

Квест - игра

«Путешествие в Простоквашино»

в подготовительной группе для детей с ОВЗ

Выполнил: О.Ю. Пичуева

Минусинск, 2023 г.

Цель.

Формирование знаний детей о сельскохозяйственных профессиях.

Задачи.

1. Расширять и конкретизировать представления детей о профессиях: доярки, птичницы, хлебороба, мельника.
2. Формировать умение составлять рассказы с опорой на мнемотаблицы, делить слова на слоги.
3. Развивать зрительные, слуховые анализаторы и мелкую моторику рук.
4. Воспитывать познавательный интерес к людям сельскохозяйственных профессий и пониманию того, что любая профессия нужна и важна.

Предварительная работа.

Рассматривание картин и иллюстраций по теме «Профессии», рассматривание фотографий «Профессии моих родителей», чтение книг ( В. Маяковский «Кем быть», Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла»), заучивание пословиц о труде, рисование «Мы построим новый дом».

Материал и оборудование.

Мнемотаблицы: стихотворения, для рассказов о профессиях, для приготовления теста, игрушки (курица, петух, цыплята, коровы), иллюстрации и картины по данной теме, скалки, формочки для печенья, разделочные доски, фартуки, косынки.

Ход ООД.

Дети сидят за столом, раскрашивают раскраски (профессии), беседуют у кого какая профессия, что нужно для этой работы.

Воспитатель загадывает загадку про почтальона: Кто приносит нам газеты, И от бабушки приветы? И письмо от тети Вали, Чтоб её приезда ждали.

Воспитатель. А что ещё может принести почтальон ? ( ответы детей).

Стук в дверь. Входит почтальон Печкин, приносит телеграмму из Простоквашино, в которой Шарик приглашает всех в гости на День Рождения. - А, чтобы вы не заблудились, я вас провожу. У нас в Простоквашино много интересного, поэтому проведу вам экскурсию по нашей деревне.

1. Дети подходят к столу, на котором находятся игрушки: курица, петух и цыплята; картина «Птичник»

Печкин.

- Как вы думаете, что изображено на картине?

- А что вы знаете о тех, кто работает на птичнике?

(рассказы детей с опорой на мнемотаблицу)

- Молодцы. Вчера на птичник пробралась лиса, и все птицы от страха сбились в одну кучу. Помогите им найти свои жилища.

Игра «Рассели птиц» (зимующие, водоплавающие и не водоплавающие)

Дети выполняют задание и за это в подарок получают корзинку с яйцами.

2. Дети подходят к столу, на котором находятся игрушки: корова, бык; картина «Коровник», фотографии доярок.

Воспитатель загадывает загадку о доярке:

Много ей работать нужно

И работать с огоньком,

Чтоб была у нас на ужин

Каша с маслом, молоком.(ответы детей)

- Правильно. А что мы ещё знаем о труде доярки?

(рассказы детей по мнемотаблице)

- Ребята, для каждой работы необходимы свои инструменты. Сейчас мы с вами определим кому, что нужно.

Игра « Чудесный мешочек»

Дети выполняют задание и за это в подарок получают коробку молока

3. Дети подходят к столу, на котором находятся картины: «Пашня», «Сев», «Комбайны на полях»; колоски.

Воспитатель. - Ребята, рассмотрите, пожалуйста, картины и расскажите о труде хлебороба.

( составление рассказов с опорой на мнемотаблицу)

Воспитатель. – Дети, соединив точки, мы узнаем, на чём увозят зерно с полей.

Игра «Соедини по точкам»

Воспитатель. Ребята, а вы знаете пословицы о труде?

Игра «Я начну, а ты продолжи»

Кто любит трудиться,……... тому на месте не сидится.

Терпение и труд,…………… всё перетрут.

Умелые руки,………………. не знают скуки.

Скучен день до вечера,…….. коли делать не чего.

Без труда,…………………… не вынешь и рыбку из пруда.

Каков работник,……………… такова и работа.

Делу – время,…………………. а потехе час.

- Ребята, что мы отсюда возьмем с собой .(колоски)

- Что нам с ними можно сделать (ответы детей)

4. Дети подходят к следующему столу. Рассматривают картины о труде мельника.

Воспитатель. – Ребята, расскажите пожалуйста, что вы ещё знаете о работе на мельнице.

( рассказывание по опорной схеме )

- Как много вы знаете. А умеете делить слова на слоги?

(Мель – ник, му – ка, тес – то, жер – но – ва, мель – ни – ца, хлеб, ме – шок.)

- Ребята, чтобы превратить наши колоски в муку, надо построить мельницу.

Игра со счетными палочками «Мельница»

#1042;оспитатель.- Вот мы и пришли к дому Шарика.( стучат)

Шарик. – Здравствуйте, ребята!

Воспитатель – Шарик, а ты почему такой грустный?

Шарик – Как мне не грустить. Хотел вас чаем с вкусным печеньем угостить, но Матроскин всё молоко вылакал и яйца разбил.

Воспитатель. – Не расстраивайся Шарик, мы всё принесли с собой . Правда ребята ?

Шарик – Откуда у вас так много продуктов? ( ответы детей)

- Вот теперь, я испеку для вас печенье, а вы мне поможите?

Дети надевают фартуки, головные уборы, рассматривают мнемотаблицу для приготовления теста .

- Чтобы легче было замешивать тесто, сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Пирог»

Мы спросили нашу печь:

- Что сегодня нам испечь?

Тесто замесили,

Скалкой раскатали,

Начинили творогом

И назвали пирогом!

- Ну-ка, печка, дай творожнику местечко.

Дети замешивают тесто, раскатывают его, вырезают печенье формочками и ставят в печь.

Чтение стихотворения « Профессии» ( с опорой на мнемотаблицу)

Строитель нам построит дом,

И мы в нём дружно заживём.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьёт портной.

Нам книги даст библиотекарь,

Хлеб испечёт в пекарне пекарь.

Учитель выучит всему –

Научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я, думаю, мы подрастём –

И дело по душе найдём!

Дети садятся пить чай