Календарно-тематический план образовательной деятельности (младшая группа) тема: "Народная культура и традиции"
методическая разработка (младшая группа)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку

Утренний круг

Беседа «Мои любимые сказки» Развивать  знания о русских народных сказках и их героях,  диалогическую речь.

Д/И «Из какой сказки герой». Закрепление знаний о сказках, развитие речи, мышления, памяти.

П/И «Карусель», «Каравай». Развитие общей моторики, развитие внимания, выявление симпатий и антипатий в группе

Разучивание «Как у нашего кота»

Напомнить детям фольклорное произведение; развивать активный словарь

Труд в уголке природы. Предложить полить из леечки комнатные растения. Развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к растениям.

Выставка книг: «Русские народные сказки». Рассмотреть с детьми выставку, определить название сказок по обложкам; развивать внимание, воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Познакомить родителей с текущей темой недели.

Папка- передвижка «Народная Культура»

ООД

РР Занятие 1. Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди» Цель: Познакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М. Булатова), вызвать жела послушать ее еще раз, поиграть в сказку

Физ. культура

Прогулка

Трудовая деятельность. Кормление  птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, воспитывать желание ухаживать за животными

Работа перед сном

Чтение Л.Ф.Воронкова «Снег идет» (познакомить детей с содержанием рассказа, учить слушать и следить за развитием действий, отвечать на вопросы по содержанию рассказа)

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Обсуждение правила «Когда я ем, я глух и нем».

Вечер

Гимнастика после сна.

Презентация: «Знакомство с русской избой».

Цель: познакомить детей с традиционно-бытовой культурой русского народа, активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ 

Д/И «Найди нужный цвет»  Цель: учить детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции.

И/С  «Скажи микробам - нет».  Учить детей бережно относиться к своему здоровью, понимать смысл гигиены и соблюдать их

Предложить детям раскраски на тему «Русские народные сказки». Учить аккуратно закрашивать.

Прогулка

Труд в природе по выбору воспитателя. Цель: формировать умение видеть результат своего труда.

Дыхательное упражнение «Сдуй снежинку». Цель: способствовать развитию дыхательной системы.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку

Утренний круг

Беседа «Народные игрушки». Цель: дать элементарные представления о видах игрушек (филимоновские, дымковские и т. д.). Приобщать к русско-народному искусству.

Д/И «Пригласим матрёшек в гости» Цель: упражнять детей в соотнесении величин, учить использовать в речи понятия, характеризующие размер предметов.

ИЗО. «Рисуем узоры»  Цель: учить использовать для нанесения рисунка ватную палочку. Упражнять в различении цветов.

КГН «Поведение за столом». Цель: обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

П/И «Ходит Ваня» Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Рассматривание картинок: «Народные игрушки». Цель: создать условия для обогащения знаний детей о народных игрушках.

Индивидуальные беседы по вопросам воспитания детей.

ООД

Музыка

ФЭМП  Занятие №2. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

Прогулка

П/И «Солнышко лучистое улыбнулось весело». Цель: дать понятие о солнце как о небесном светиле, которое освещает все вокруг и согревает растения, животных, землю. Развивать познавательные интересы

Работа перед сном

Чтение сказки «Лисичка со скалочкой» Цель: знакомство с предметами обихода – скалкой.

Упражнение «Обед в детском саду» (учить выполнять правила поведения за столом. Обогащать словарный запас детей словами и выражениями, связанными с общением за столом).

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» (муз. Б. Емельянова, сл. А. Булычева)

Вечер

Гимнастика после сна.

«Как звучат народные инструменты?» Цель: познакомить с народными музыкальными инструментами, создать условия для формирования у детей эмоциональной отзывчивости на музыкальное произведение.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Д/И «Раздели на группы».  Цель: уточнить и дополнить знания детей о диких и домашних животных

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи   при одевании. Побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна.

Игра на народных инструментах. Цель: учить  простейшим приёмам игры на  народных  инструментах,  правилам пользования инструментами.

Прогулка

Д/и «Птицы и птенчики». Цель: способствовать развитию звуковысотного слуха. Упражнение «Громко – тихо». Цель: формировать умение менять силу голоса, не кричать.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку

Утренний круг

Рассказ воспитателя «Как жили наши предки» Цель: познакомить с обычаями русского народа;

дать представление об основных предметах быта.

Экспериментирование «Тает льдинка» Цель: познакомить с тем, что замерзает на холоде и тает в тепле.

РР. «Продолжи предложение».

Цель: формировать умение детей продолжать фразу, ориентируясь на ее структуру и смысловое содержание.

Дежурство по занятиям. Цель: побуждать детей оказывать посильную помощь в подготовке к занятиям, разложить доски для пластилина на столы, учить доводить начатое дело до конца.

Х/И «Зайка беленький сидит и ушами шевелит…» Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами, бегать, подпрыгивать на двух ногах.

Создание условий для игровой деятельности (побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам развивать воображение).

Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.

Рекомендовать родителям рассказать ребёнку о народных промыслах

ООД

Занятие №45. Аппликация «Красивая салфеточка» Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Физ.культура

Прогулка

П/и «Догони куклу». Цель:  совершенствовать бег в одном и разных направлениях; развивать воображение, поощрять самостоятельные действия детей.

Работа перед сном

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Научим зайку правильно держать ложку»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Сон приходит на порог» (муз. М. Дунаевского, сл. В. Лебедева-Кумача). ЧХЛ по выбору воспитателя (повторить знакомые произведения, развлечь детей

Вечер

Гимнастика после сна.

СРИ «К бабушке Варварушке в гости на оладушки». Цель: продолжать знакомить с предметами быта в избе, их назначением. Развивать интерес к предметам рукотворного мира прошлого, бережное отношение к ним.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

ФЭМП. Цель: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур.

Беседа «Мы знаем, как нужно дружить»

Цель: повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть  детьми, не мешая им и не причиняя боль.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам. Цель: учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, вступать в игровое взаимодействие.

Прогулка

Развивающее общение «Почему деревья зимой спят». Цель: формировать представления детей о взаимосвязях в природе.

Свободная деятельность детей. Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, умение самостоятельно организовывать игры.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку

Утренний круг

Ситуативное общение: «Народные промыслы» Цель: формировать представление о народных промыслах: дымковские игрушки, гжель. Развивать диалогическую речь; внимание, зрительное восприятие, память, мышление.

Д/и «Чей сувенир?» Цель: углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел.

ИЗО. Лепка тарелочки и чашки для матрешки.

Цель: продолжать обучать основным приёмам лепки.

КГН. Цель: закреплять умение мыть лицо и руки перед едой, после загрязнения, самост-но засучивать рукава, пользоваться  полотенцем, насухо вытирать лицо и руки.. Рассматривание иллюстраций «Народные промыслы» Цель: учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, отвечая на вопросы воспитателя.

Альбом «Народные промыслы» Раскраски «Дымковская игрушка» Цель: показать детям как аккуратно и разными цветами карандашей можно сотворить красоту, раскрашивать аккуратно, не выходя за контуры.

В родительский уголок  поместить статью  «Народная мудрость гласит» (пословицы)

ООД

Музыка

ОсОМ Занятие №13. «Деревянный брусочек» Продолжать знакомить детей с некоторыми свойствами дерева; учить выделять признаки дерева.

Прогулка

Наблюдение за птицами Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя. П/и «Мы веселые зайчата» Цель:  учить детей выполнять прыжок на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами, развивать мышцы ног.

Работа перед сном

Чтение и разыгрывание потешки: «Как по снегу, по метели трое саночек летели» (продолжать знакомить детей с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта).

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Что нельзя делать во время обеда?»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Чайковский П. И. «Времена года» («Январь»)

Вечер

Гимнастика после сна.

Труд в уголке природы полить комнатные растения, удалить с их листьев пыль, воспитывать трудолюбие, умение ухаживать за растениями, работа с календарем природы.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Д\И «Где матрешка?» Цель: учить различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху).

Ситуационный разговор «Маленькие помощники». Цель: учить убирать на место игрушки, строительный материал,  расставлять стулья в определенном порядке.

Работа с раскрасками «Дымковская игрушка». Формировать представления о народных игрушках

Внесение в музыкальный центр деревянных ложек, свистулек, бубна, колокольчиков, бубенцов, рубеля. Д/и «Угадай на чём я играю» Цель: развивать внимание и слуховую память.

Прогулка

Упражнение «Пары». Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно. Упражнение «Из обруча в обруч». Цель: продолжить формировать технику прыжка. Игровая ситуация «Чем мы можем помочь товарищу». Цель: воспитывать отзывчивость и стремление помочь.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку

Утренний круг

Чтение Е. Благининой «Кисонька-мурысенька».

Цель: воспитывать умения слушать, следить за развитием действий, сопереживать героям произведения, проявлять эмоциональную отзывчивость.

Д/И. «Собери самовар из частей». Цель: учить собирать целое изображение из частей; закреплять знание детей о самоваре, развивать внимательность, память, умение работать по образцу.

Разучивание потешки «Расти, коса, до пояса». Цель: познакомить детей с произведением, рассказать о том, как использовалась эта потешка нашими предками. Развивать память, создавать положительный  настрой.

Предложить раскраски на тему «Русский нац. костюм». Цель: прививать интерес к народному искусству; закрепить умения детей раскрашивать готовые рисунки; воспитывать аккуратность.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ООД

Рисование Занятие 41. «Новогодняя елка с огоньками и шариками» Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков.

Физ.культура на улице

Прогулка

Трудовая деятельность. Кормление  птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, воспитывать желание ухаживать за птицами.

Работа перед сном

Чтение И.П.Токмакова «Медведь» (продолжать учить детей внимательно слушать текст стихотворения; расширять знания детей о жизни медведя зимой, вызвать желание рассказывать стихотворение вместе с воспитателем).

Игровая ситуация «Научим куклу Катю правильно вести себя за столом» (создавать условия для развития культурно-гигиенических навыков, элементарных навыков поведения за столом: не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом).

Вечер

Гимнастика после сна.

Итоговое мероприятие «Праздник народной игрушки» Формировать представление о народных играх, забавах и игрушках, приобщать к традициям русского народа, развивать внимание, речь, словарный запас, воспитывать взаимопомощь в игре, уважение друг к другу.; развивать воображение).

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ 

Д/И «Что сначала, что потом». Цель: учить детей располагать картинки в порядке развития сюжета правильно устанавливать последовательность событий.

Формирование КГН.За ужином продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: закрепить умение выбирать игру по желанию, играть дружно.

П/И «Ходит Ваня» Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Прогулка

Труд в природе по выбору воспитателя. Цель: формировать умение видеть результат своего труда. Дыхательное упражнение «Сдуй снежинку». Цель: способствовать развитию дыхательной системы.