«Инновационные технологии взаимодействия ДОУ и родителей (законных представителей)»
статья

МБДОУ «Детский сад №21»

«Инновационные технологии взаимодействия ДОУ и родителей (законных представителей)»

Воспитатель:

Резникова Любовь Сергеевна

г. Дзержинск, 2025г.

Дошкольный возраст – важный этап в формировании и воспитании ребенка. Полноценное развитие ребенок получает во всестороннем влиянии детского сада и семьи. Правильно построенное общение родителей и воспитателей – это залог успешного воспитания дошкольника. Внимательное отношение педагога к связям «родитель-ребёнок» позволяет увидеть сложный процесс становления родительского поведения. Детско-родительские отношения имеют важнейшее значение для осознания факторов, определяющих развитие ребёнка. Первый год совместной жизни родителей с ребёнком – определяющий. Именно в этот период закладывается характер будущих детско-родительских отношений – станет ли родитель для ребёнка близким человеком, с которым можно разделить радости и печали, вызывающие любовь и уважение. Гармоничное, эмоционально принимающее, поддерживающее родительское отношение способствует формированию у ребёнка доверия, интереса к материнскому миру, усвоению форм взаимодействия с окружающими.

Современные тенденции нашего времени требуют новых форм взаимодействия  ДОУ и семьи. Рассмотрим их поподробнее.

Флешмобы стали активно использовать педагоги, сотрудничая с родителями (законными представителями). Раньше данную форму использовали для профилактики гиподинамии у дошкольников. А сейчас активно применяют как результат или итоговое мероприятие по какому – либо направлению. Для его проведения родители вводятся в данную тематику, помогают изготавливать атрибуты для его проведения и становятся также активными участниками в воспитании детей.

Большое внимание уделяется развитию ребёнка как личности, с его индивидуальными способностями, индивидуальным темпом и особенностями развития. Помочь ему раскрыть себя, заметить в каждом свою «изюминку» способна технология «Портфолио». Именно технология портфолио позволяет увидеть и оценить эти индивидуальные достижения всем участникам образовательных отношений – родителям, педагогам и в первую очередь самому ребёнку. Портфолио – это, прежде всего копилка личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возможность еще раз пережить приятные моменты своей жизни, это своеобразный маршрут развития ребенка. Сам ребенок портфолио создать не может, а создавая ту или иную страничку портфолио, родители совместно с ребенком «переживают» его жизненные этапы.

В процессе воспитания ребенка у родителей могут возникать спорные вопросы по процессам обучения и воспитания их детей, для их решения организовываются круглые столы. Здесь родителям предоставляется возможность высказать свое мнение, отстоять свою точку зрения. Родители совместно с педагогами делают выводы или находят для всех общее компромиссное решение возникающих проблемных ситуаций.

Родительская почта – это коробка или тетрадь, которые пополняют родители. Они пишут туда свои заметки, идеи и предложения, могут задавать интересующие их вопросы. Эти вопросы обсуждают на родительских собраниях. Такая форма работы позволяет родителям делиться своими мыслями с воспитателем, достаточно эффективна, когда нехватка времени мешает педагогу встретиться с родителями лично.

Интернет - форумы пользуются большой популярностью среди занятых родителей, у которых не хватает времени на личное общение с педагогическим составом ДОО и другими родителями. Там родители могут задать интересующие их вопросы, обсудить проблемы, касающиеся обучения и воспитания своего ребенка, высказать личное мнение или рассказать о своих предложениях. Можно делиться фотографиями и видеозаписями с утренников и праздников.

Таким образом, использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников детского сада даёт положительные результаты. Всей своей работой сотрудники ДОУ доказывают родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.