Экскурсии к реке Иркут
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Экскурсия к реке осенью. 
Цель: Углубить и систематизировать знания детей о реке, её назначении, воспитывать положительное отношение, пробуждать эстетические чувства к родной природе. Формировать умение правильно вести себя. 
Ход экскурсии:

Придя к реке, полюбоваться красотой . Вопрос: как называется наша река (Иркут). Рассмотреть  берега. С одной стороны он крутой, с другой пологий, с растительностью. Обратить внимание на цвет воды.

Поиграть в игру «Тяжёлый – лёгкий».  Бросая в реку камушки и палочки, определить, что легче, а что тяжелее.

Рассказать детям о том, что в последнее время качество воды в реке ухудшилось, что привело к сокращению рыбы. Это произошло из-за неправильного отношения к реке, поэтому надо бережнее относиться к нашей речке любить её и уважать.

Предоставить время для свободной деятельности.

Экскурсия к реке зимой. 
Цель: уточнить представления детей о состоянии водоёма зимой. Рассмотреть лёд, установить его свойства. Учить детей устанавливать определённые связи и закономерности. Обогащать словарь детей. Развивать интерес и бережное отношение к родной природе. 
Ход экскурсии:

С детьми вновь пришли к реке, куда приходили осенью. Сначала было предложено полюбоваться красотой зимнего пейзажа. Отметить, что изменилось: вода замёрзла, всё покрыто снегом.

Объяснить детям, что хоть река и покрылась льдом, рыбы и все другие водные обитатели ушли на дно, зарылись в ил, песок. Там они дремлют. Теперь, чтобы добыть рыбу, рыбакам приходиться вырубать во льду окошки – проруби, через которые поступает необходимый воздух.

Рассмотреть, какой лёд на реке: твёрдый, гладкий, скользкий, холодный. Ещё он очень прочный. По нему можно ходить, кататься на коньках.  

Загадать загадку: «прозрачен, как стекло, а не вставишь в окно».

Отрывок из стихотворения:

Река-красавица, щедры подарки твои.

Зимою и летом тяжёлый улов свой несут рыбаки.

Ещё раз полюбоваться зимним покоем и красотой пейзажа. Затем детям предоставить время для свободной деятельности. 
Экскурсия к реке весной. 
Цель: уточнить представление о состоянии водоёма весной (лёд тает, начинается ледоход). Выявить причины ледохода. Обогащать словарный запас детей. Воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе. Учить ценить и беречь красоту природы родного края. 
Ход экскурсии:

Вновь придя к реке на то же место, что и зимой, дети отмечают изменения: лёд начал таять, потемнел. Отчего это произошло? Стало тепло, греет солнце. Лёд начал трескаться и продвигаться. Послушать, как трещит лед, в какую сторону он двигается (по течению реки). Рассмотреть  льдины: их размер, предметы на льдинах и т.д.

Рассказать ребятам, что когда станет ещё теплее, солнце растопит лёд, он превратится в воду. Вода в реке начнёт подниматься и затопит берега, начнётся половодье.

Провести беседу по технике безопасности, предупредить детей о том, что сейчас на лёд выходить очень опасно. Как думаете, почему? ( лёд хрупкий, тонкий, может сломаться).

Стихотворение ненецкого поэта В.Ледкова:

К нам весна пришла, ушли давно метели.

Гуси прилетели, пуночки запели.

В нашем крае стало сразу посветлее,

И на сердце стало как- то веселее. 
Предложить детям вспомнить, как тихо и спокойно было на речке зимой, а теперь всё ожило и пробудилось, всё радо приходу весны.