Входная диагностика
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Хараасгай»

Входная диагностика

по английскому языку

октябрь 2024 года

Учитель: Батомункуева Т.И.

Диагностика уровня развития формирования навыков по английскому языку.

Диагностика была проведена в октябре 2024 года в детском саду «Хараасгай» у 4 групп в количестве 93 детей.

Целью диагностики является раскрытие у воспитанников речевую, языковую, социокультурную компетенцию в области английского языка.

1. Диагностика уровня формирования навыков фонетики

2. Диагностика уровня формирования навыков лексики

3. Диагностика уровня формирования навыков грамматики

4. Диагностика уровня речевой деятельности. Аудирование.

5. Диагностика уровня речевой деятельности. Говорение.

В начале учебного года дети после летних каникул адаптируются к новой среде.

К низкому уровню соответствовали следующие характеристики детей: они часто отмалчиваются, отказываются выполнять задания или выполняют с серьезными ошибками, соглашаются с предложенным вариантом, не вникая в суть задания. Произношение звуков не соответствует программным требованиям, многие звуки произносят неправильно, испытывает при этом серьезные затруднения. Воспитанники средних групп соответствовали низкому уровню, так как они изучают английский язык первый год.

Исходя из этого в течении года задачей является:

- воспитать интерес и уважение к культуре, традициям, обычаям и нравам людей, говорящих на другом языке, разумное и обоснованное поведение в процессе диалога языков и культур, поощрять общее развитие навыков социальной коммуникации;

- прививать элементарные навыки устной речи на иностранном языке (понимание и говорение);

- создавать условия для овладения первичной коммуникацией на иностранном языке, формировать элементарные навыки общения, умения достигать коммуникативные цели при ограниченном владении неродным языком, готовить к дальнейшему более осознанному изучению иных языков.