Как не обесценить детские достижения?
консультация

Как не обесценить детские достижения?

Сегодня я предлагаю вам обсудить тему обесценивания родителями детских достижений.

Рассуждая о том, почему нам часто так сложно просто порадоваться и похвалить детей – без всяких обесценивающих «но ты мог бы сделать еще лучше». И как от этой  привычки избавиться.

– Молодец, красивый рисунок нарисовал, но в следующий раз не спеши, штрихуй аккуратнее.

Говоря «молодец», многие родители  при этом указывают, что до идеальных результатов, все же еще нужно постараться:

Как лучше хвалить ребенка, не обесценивая то, что уже сделано.

Примите во внимание 2 момента.

Хвалить и подсказывать, как будет еще лучше не в один, а в два шага.

Первый раз – только похвала. Второй, через время – еще раз похвала + подсказки из вашего опыта.

Что это дает?

В психологии есть понятие «прожитые» и «не прожитые эмоции».

Давайте посчитаем, сколько времени ваш ребёнок будет радоваться своему результату, при фразе мамы:

Красивый рисунок нарисовал, но в следующий раз не спеши

Всего одну-две секунды. Возникнет чувство гордости за свой результат при первых словах ( красивый рисунок нарисовал), пока не прозвучит союз «но». После него эмоциональное воодушевление идет на спад. Разве пары секунд достаточно для проживания радости?

Несложно догадаться, что и весь день ваш малыш не сможет радоваться маминой похвале. День заполнен многими событиями. Но 2-3-х минут посиять от радости, что рисунок удался – этого достаточно, для проживания этой эмоции.

За это время мама может:

• помолчать, умилительно глядя на свою дочь (вот ты у меня какая стала);
• завести разговор на другую, но обязательно приятную тему

Маленькому ребенку может понадобиться больше времени на проживание своего триумфа. Но тут родитель не ошибется, когда сделать второй шаг. У ребенка все эмоции на лице написаны. Просто следите за ним. Как только малыш готов переключиться на что-то другое, поменял мимику, значит он «переварил» свою триумфальную эмоцию. Он готов к восприятию новой порции информации.

При переходе на второй этап (еще раз похвала + подсказка) не должен звучать союз НО 

Этот союз в русском языке противительный, противопоставительный. Такова его семантическая природа. Он создан, чтобы обесценить то, что сказано до него. 

А какой союз соединительный? Конечно «и». Научитесь употреблять его в похвалах-замечаниях так, чтобы смысл звучал «и это поможет раскрыться твоей радости еще больше». То есть союз «и» призван усиливать первую часть сказанного.

 «Ты прекрасно подобрал цвета и дерево выглядит прямо как настоящее».

Дорогие мамы и папы , воспитывая детей, постарайтесь избавиться от «понуканий»! И как можно больше одобрения и подкрепления ожидаемых намерений малыша!