Календарно-тематический план по воспитательной работе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Лексическая тема недели | Реализуемое направление воспитания | Форма организации мероприятия | Задачи | Ответственные |
Сентябрь | ||||
III Детский сад. Профессии в д/с | Патриотическое, познавательное, социальное направление воспитания |
«Мой любимый детский сад»
| Вызвать у детей желание посещать детский сад, встречаться с друзьями; учить детей запоминать дорогу в детский сад, называть его адрес. Закрепить и уточнить знания детей о детском садике, его предназначении, людях работающих в детском саду. Формировать представления детей о труде воспитателя, расширять кругозор детей. Воспитывать у детей чувство привязанности, любовь к детскому саду, друзьям, интерес к совместной деятельности, уважение к труду сотрудников детского сада | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
IV Игрушки | Социальное, нравственное направление |
| Уточнение ,расширение о обобщение представлений детей об игрушках. Расширить и обобщить знания детей о частях игрушек, из которых они состоят.Формирование обобщающего понятия «игрушки». Развитие диалогической речи и зрительного внимания Развить элементарных математических представлений. Формирование положительной установки детей на участии в занятии.Воспитание навыков общения в игре и на занятии. Формирование навыка сотрудничества и дружелюбия. Формирование умения слушать и слышать Формирование умения работать самостоятельности. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
Октябрь | ||||
I Времена года. Осень. | Этико – эстетическое, трудовое, физическое и оздоровительное направление воспитания |
Беседа «Осенние изменения в природе»
«Поможем дворнику»
| Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни. Формирование представлений о значимости труда для себя и окружающих, создавать радостное настроение от результатов выполненной работы. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
Октябрь | ||||
II Овощи | Трудовое и социальное направление воспитания |
«Гости с огорода»
| Обогащать и совершенствовать представления детей об овощах; учить различать овощи на ощупь, по вкусу; развивать зрительное восприятие, зрительную память. Учить использовать обобщающее слово «овощи». Обогащать словарь за счет обозначений качеств; развивать связную речь. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
III Фрукты. | Физическое и оздоровительное, познавательное, социальное направление воспитания |
«Собери урожай»
«Польза фруктов» | Закрепить знание детей о сезонных изменениях в природе, о сборе урожая, о труде людей в саду осенью. Закреплять у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
IV Продукты питания | Оздоровительное, познавательное направление воспитания |
« Праздник осени»
| Расширять представления детей о продуктах питания. Дать детям понятие о вредных и полезных пищевых продуктах. Формировать знания о значении хлеба в жизни человека. Познакомить детей с трудом хлеборобов, пекарей и др. Расширять кругозор детей, развивать любознательность. Воспитывать бережное отношение к хлебу и продуктам питания, чувство уважения к труду людей, производящих продукты питания. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. Бондарева Е.Л. |
V Посуда | Трудовое, социальное, познавательное направление воспитания |
«Украсим поднос» | Знакомить детей с предметами домашнего обихода: посудой. Расширять представлений о предметах окружающих детей, о способе их назначения и использования. Формировать обобщающее понятие «Посуда» | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
Ноябрь | ||||
I День народного единства. | Социальное, познавательное направление воспитания Патриотическое, трудовое, этико - эстетическое направление воспитания |
«Мы дружбою своей сильны и Родиной своей горды»
Просмотр видеофильма «Народы нашей большой страны» | Развитие любознательности, формирование опыта познавательной инициативы Воспитание любви, уважения к своим национальным особенностям и чувства собственного достоинства как представителя своего народа | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. Бондарева Е.Л. |
II Одежда. Головные уборы | Социальное, познавательное, патриотическое направление воспитания |
| Познакомить детей с обобщающими понятиями «Одежда», «Головные уборы». Формировать представления у детей о разнообразии предметов одежды, головных уборов, их назначении. Закреплять названия предметов одежды, головных уборов. Познакомить с составными частями одежды,головных уборов. Познакомить детей с профессиональной деятельностью швеи, работой мастера в ателье. Расширять кругозор детей, развивать любознательность. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
III Обувь | Социальное, познавательное, патриотическое направление воспитания |
| Формировать у ребенка привычку следить за своим внешним видом. Формирование правильного и безопасного поведения в природе, осознанного отношения к растениям, животным, к последствиям хозяйственной деятельности человека | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
IV День Матери | Социальное, познавательное, патриотическое, этико - эстетическое направление воспитания |
мероприятие посвященное «Дню Матери» | Познакомить детей с праздником «День Матери». Воспитывать чуткое, доброе, заботливое отношения и любовь к своей маме. Воспитывать умение ценить мамину заботу. Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. Формирование ценных нравственных навыков (любви, сочувствия) | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. Бондарева Е.Л. |
Декабрь | ||||
I Времена года. Зима | Познавательное, трудовое, социальное, физическое и оздоровительное, этико - эстетическое направление воспитания |
| Вызвать положительный отклик от совместных игр на свежем воздухе, создание веселого настроения, упражнять детей в прокатывании комков снега, метании снежков в вертикальную цель, упражнять в беге с предметом в руках Упражнять в выполнении общеразвивающих упражнений. Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции, координацию движений. Доставить детям радость от игры с персонажами | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
II Зимние забавы | Познавательное, физическое и оздоровительное, этико - эстетическое направление воспитания |
| Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга) Знакомства детей с зимними видами спорта . Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
III Декоративно-прикладное искусство | Социальное, познавательное, патриотическое, этико - эстетическое направление воспитания |
«Народно-прикладное искусство России».
| Расширить представление детей о народных промыслах. Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства. Развивать патриотические чувства. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
IV Новогодний праздник | Трудовое, патриотическое, познавательное и социальное и этико – эстетическое направление воспитания |
| Формировать у детей интерес к продуктивным видам деятельности, приобщать детей и родителей к творчеству, развивать у детей чувства радости и удовлетворения от результатов своего труда. Развитие творческого отношения к миру, природе, быту и к окружающей ребенка действительности воспитание любви к прекрасному, уважения к традициям и культуре родной страны и других народов. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. Бондарева Е.Л. |
Январь | ||||
II Домашние животные и их детёныши | Социальное, физическое и оздоровительное, этико - эстетическое направление воспитания |
| Воспитывать познавательный интерес к животным. Воспитывать личностные качества: активность, самостоятельность, доброжелательность воспитание любви к природе; воспитывать у детей доброжелательное отношение к животным; воспитание личностных качеств, чувства коллективизма. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
III Дикие животные и их детёныши | Социальное, физическое и оздоровительное, этико - эстетическое направление воспитания |
| Расширять обобщённые представления детей о диких животных и их детенышах. Устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и сезонными условиями. Уточнить где они живут, чем питаются, как передвигаются. Вызвать интерес у детей к изучению темы. Развивать воображение, фантазию, творческое восприятие через самостоятельную деятельность. Развивать творческие способности. Воспитывать любовь к животным, бережного отношения к природе. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
IV Домашние птицы и их детёныши | Познавательное, трудовое, этико – эстетическое, направление воспитания |
«Деревенское подворье» | Закрепить знания о домашних птицах, развивать умение различать разных птиц по характерным особенностям. Обогащать представление о поведении, питании домашних птиц. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
V Дикие птицы и их детёныши | Познавательное, трудовое, этико – эстетическое, направление воспитания |
видеофильма «Птицы нашего региона» | Обогащать представления о птицах, об образе жизни птиц, различать части тела. Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами; формировать желание заботиться о живых существах, охранять их; развивать эмоции и гуманные чувства; помогать отражать в игре природный мир; побуждать к первым творческим проявлениям. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
Февраль | ||||
I Научные открытия | Познавательное, трудовое, этико – эстетическое, патриотическое направление воспитания |
| Расширять представления детей об окружающем мире, формировать интерес к познавательной литературе, расширять кругозор детей. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
II Части тела. Предметы гигиены | Социальное, физическое и оздоровительное, этико - эстетическое направление воспитания |
| Формировать представления детей о человеке, о назначении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека. Дать детям понятие о частях тела, познакомить детей с обобщающим понятием «Части тела», закреплять названия частей тела. Развивать связную речь детей, зрительное и слуховое внимание, активизировать словарь детей по теме, обогащать представления об окружающем. Познакомить детей с составляющими здорового образа жизни, воспитывать бережное отношение к себе, своему организму, формировать КГН. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
III Будем в армии служить | Патриотическое, трудовое, познавательное, социальное и этико – эстетическое направление воспитания |
| Продолжать знакомить детей с праздником «День защитника Отечества». Учить называть различные виды войск. Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к армии и людям, которые защищают нашу страну. Воспитывать гордость за свое Отечество | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. Бондарева Е.Л. |
IV Масленица | Патриотическое, трудовое, познавательное, социальное и этико – эстетическое направление воспитания |
| Познакомить детей с народным праздником Масленица, с характерными для него обрядами, с русскими традициями. Пробуждать интерес к истории русского народа; Воспитывать любовь к своей Родине.Развивать творческие способности через продуктивные виды деятельности; | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
Март | ||||
I Праздник 8марта | Этико – эстетическое, трудовое, познавательное, социальное и патриотическое направление воспитания |
| Создание у детей праздничного настроения, воспитание любви и доброго отношения к своей маме, развитие интереса к традиционному празднику 8 марта. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. Бондарева Е.Л. |
II Семья | Патриотическое, трудовое, познавательное, социальное и этико – эстетическое направление воспитания |
«Семейные фотоальбомы, коллажи»
| Формировать умение детей называть своё имя, фамилию, имена членов семьи. Уточнить представления детей о понятии «семья». Стимулировать желание детей рассказывать о своей семье, формировать умение говорить о себе в первом лице. Развивать связную речь детей, зрительное и слуховое внимание, активизировать словарь детей по теме, обогащать представления об окружающем. Создавать игровые, проблемные ситуации, способствующие расширению знаний о семье. Расширять кругозор детей, развивать любознательность. Формировать элементарные математические представления, развивать творческие способности в изобразительной деятельности. Воспитывать бережное отношение к членам своей семьи. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
III Времена года. Весна | Патриотическое, познавательное, социальное и этико – эстетическое направление воспитания |
| Конкретизировать и углублять представления детей о первых признаках весны (состоянии погоды, неба, растительности, характерных осадках)Формировать представления о безопасном поведении весной. Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки. Воспитывать бережное отношение к природе, трудолюбие, и любознательность. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. Бондарева Е.Л. |
IV Всемирный день театра | Патриотическое, познавательное, социальное и этико – эстетическое направление воспитания |
| Знакомить детей с различными видами театральной постановки. Побуждать учувствовать в играх- драматизациях и не сложной театральной деятельности. Учить переживать за героев представления. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
Апрель | ||||
I Книжкина неделя | Патриотическое, познавательное, социальное и этико – эстетическое направление воспитания |
«Бумага-какая она?»
| Развивать у детей устойчивый интерес к книге каккисточнику знаний. Расширять представления детей о многообразии форм книг, о том, как создаются книги. Формировать у детей познавательные умения: Воспитывать бережное отношение, любовь к книге.Способствовать всестороннему развитию речи детей. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
II Покорители вселенной | Этико – эстетическое, трудовое, познавательное, социальное и патриотическое направление воспитания |
| Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики. Воспитывать патриотические чувства, гордость за нашу страну, за героев летчиков – космонавтов, покоривших Космос. Воспитывать любознательность. Формировать сознательное отношение к своем здоровью, воспитывать желание заботиться о своем здоровье, вызывать у детей эмоциональный отклик в процессе развлечения, желание участвовать в нём | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. Бондарева Е.Л. |
III Моё село. Моя улица | Патриотическое, трудовое, познавательное, социальное и этико – эстетическое направление воспитания |
| Познакомить детей с архитектурой родного города: дома бывают деревянные, кирпичные; одноэтажные, многоэтажные. Воспитывать чувство любви к родному дому и городу, селу, умение видеть его красоту в жилых постройках. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
IV Профессии. Инструменты | Социальное, патриотическое, этико – эстетическое, познавательное направление воспитания |
| Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
V Мир.Труд.Май. | Познавательное, трудовое, социальное, патриотическое, этико – эстетическое направление воспитания |
Рассматривание фотографий военной техники, атрибутики.
| Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны. Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы, Побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников. Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к Родине; традиции преемственности поколений. Познакомить ребят с праздниками, которые отмечают в нашей стране; подробно остановиться на празднике 1 Мая (рассказать историю возникновения праздника, его значение); воспитать чувство интереса к истории, чувство патриотизма, подтолкнуть детей к поиску | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
Май | ||||
I День Победы | Этико – эстетическое, трудовое, физическое и оздоровительное, патриотическое направление воспитания |
| Расширить знания детей о Великой Отечественной войне; Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине воспитывать чувство Прививать бережное отношение к окружающей среде, любовь к природе, воспитывать чувство ответственности. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. Бондарева Е.Л. |
II День славянской культуры и письменности | Патриотическое, трудовое, познавательное и социальное и этико – эстетическое направление воспитания |
| Познакомить детей с праздником, историей возникновения и ее основателями. Способствовать приобщению к традициям русского народа, вызвать интерес к культуре. Развивать мышление, речь, любознательность. | Иоффе Т.В. Сазонова О.В. |
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование содержания организованной образовательной деятельности.
1-ая младшая подгруппа.
Сентябрь 3-неделя | |||
Тема недели: Детский сад. Профессии в д/с | |||
День недели/ Дата | ООД | Тема | Задачи |
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка» (В.В. Гербова стр. 28) 2) По плану | 1) Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь поверить в то, что каждый из них-замечательный ребенок, и взрослые их любят. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) Знакомство с карандашиками и бумагой (Т. С. Комарова стр. 45) 2) По плану | 1) Познакомить с карандашом, бумагой, учить правильно держать карандаш в руке, различать желтый цвет, проводить прямые линии, выполнять движения по заданию. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №1 (И.А.Пономарева стр.11) 2) «Знакомство с глиной пластилином». (Т. С. Комарова стр. 46) | 1) Закрепить умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигуры. 2) Познакомить с материалом для лепки глиной, развивать трудовые навыки и привычки. |
4 | 1) Познание 2)Физическая культура | 1) Хорошо у нас в детском саду (О.В. Дыбина стр. 30) 2) По плану | 1) Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1) По плану 2) По плану |
4-неделя | |||
Игрушки | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». 2) По плану | 1) Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподрожательные слова, выполнять движения, о которых говориться в тексте. 2) По плану |
2 | 1) Художественное творчество (рисование) 2) Музыка | 1) «Лучики для солнышка». (Т. С. Комарова стр. 31) 2) По плану | 1) Учить рисовать детей линии, сочетать круглую форму с прямыми линиями; закреплять умение правильно держать кисточку, снимать лишнюю каплю краски о край баночки. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №2 (И.А. Пономарева стр.10) 2) «Мячики катаются по дорожке» (Т. С. Комарова стр. 62). | 1) Развивать предметные действия.
|
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) Беседа: Какие цветы ты знаешь? 2) По плану |
|
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
1-неделя | |||
Октябрь Времена года. Осень. | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение стихотворений об осени. Дидактические упражнения «Что из чего получается» (В.В. Гербовой стр. 41) 2) По плану | 1) Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Разноцветный ковер из листьев». (Т. С. Комарова стр. 52) 2) По плану | 1) Учить различать красный, желтый и синий цвета, рисовать линии, учить выполнять действия по инструкции воспитателя. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие № 1 (И.А. Помораева стр.11)
2) «Лепка по замыслу». (Т. С. Комарова стр. 58) | 1) Закреплять умение различать количество предметов, используя слова «один», «много», «мало». 2) Упражнять в лепке палочек приемом раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить аккуратно работать с глиной и пластелином. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Деревянный брусочек» (О.В. Дыбина, стр. 34) 2) По плану | 1) Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев, строением цветов (корень, стебель, листья, лепесток). 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
2-неделя | |||
Овощи | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Дидактическая игра «Чья вещь?» (В. В. Гербова стр. 36) 2) По плану | 1) Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Рисование по замыслу». (Т. С. Комарова стр. 59) 2) По плану | 1) Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №2 (И.А. Пономарева стр. 12) 2) Лепка «Угощение для кукол, мишек, зайчиков» (Т. С.Комарова стр.) | 1) Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами «один», «много», «ни одного». 2) Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая глину между ладонями круговыми движениями |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Овощи с огорода» (О.В. Дыбина стр. 25) 2) По плану |
|
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
3-неделя | |||
Фрукты | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись» (В.В. Гербова стр. 32) 2) По плану | 1) Помочь детям запомнить стихотворение А. Плющеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения А. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную погоду. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Нарисуй что-то круглое». (Т. С. Комарова стр. 63) 2)По плану | 1) Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №3 (И.А. Помораева стр. 12) 2)«Большие и маленькие яблочки на тарелке» (Т. С. Комарова стр. 54) | 1) Учить сравнивать круги по размеру - большой, маленький. 2) Учить наклеивать готовые формы в определенных частях листа |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) Плоды фруктовых деревьев 2) По плану | 1) Закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления, учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
4-неделя | |||
Продукты питания | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение русской народной сказки «Колобок» 2) По плану | 1) Познакомить детей с русской народной сказкой «Колобок», продолжать приучать детей внимательно рассматривать иллюстрации в книгах. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Рисование по замыслу» (Т.С. Комарова стр. 70) 2) По плану | 1) Учить детей передавать рисование образ ёлочки, рисовать предметы состоящие из линии. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №4 (И.А. Помораева стр. 13) 2) «Печенье» (Т.С. Комарова стр. 66) | 1) Учить сравнивать 2 равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов помногу, поровну. 2) Продолжать учить детей, раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) Классификация предметов. «Сладости для магазинов». 2) По плану | 1) Учить дифференцировать предметы по их функции и назначению: продукты, одежда, транспорт, посуда, мебель. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
5 неделя | |||
Посуда | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди». (В.В. Гербова стр. 54) 2) По плану | 1) Развивать у детей умение ощаться со взрослыми и сверстниками. Побуждать к речевому общению и построению диалога в процессе обыгрывания сказки. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Нарисуй что – то прямоугольной формы» (Т.С. Комарова стр. 91) 2) По плану | 1) Учить самостоятельно, выбирать инструмент для рисования (краски, карандаши), любоваться готовым изображением. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №1 (И.А. Помораева стр. 14) 2) «Овощи и фрукты лежат на круглом подносе» (Т.С. Комарова стр. 51) | 1) Совершенствовать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначить совокупности словами «один», «много», «ни одного». Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-длительным путем и сравнить круги по величине: «большой», «маленький». 2) Закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Няня моет посуду» (О.В. Дыбина стр. 45) 2) По плану |
|
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
1 неделя | |||
День народного единства | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Звуковая культура речи: звук и. (В.В. Гербова стр. 42) 2) По плану | 1)Учить правильно произносить звук «и», развивать речевое дыхание, побуждать детей к длительному произношению гласного звука. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Привяжем к шарикам цветные ниточки» (Т. С. Комарова стр. 48) 2) По плану | 1) Учить детей правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно, слитно. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №2 (И.А. Пономарева стр. 15) 2) Лепка по замыслу (Т. С. Комарова стр. 58) | 1) Продолжить совершенствовать умения находить один и много предметов в окружающей обстановке 2) Учить детей передавать в аппликации образ игрушки, изображать предмет состоящий из нескольких частей |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Кто в домике живет?». «День народного единства». (О.В. Дыбина стр.25) 2) По плану | 1) Продолжить знакомить детей с праздником. Расширять словарный запас слов,формы речевых навыков. Воспитывать любовь к животным, проявлять желание заботиться о них. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
2 неделя | |||
Одежда. Головные уборы. | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетки» (В.В. Гербова стр. 46) 2) По плану | 1) Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) « Нарисуй что хочешь красивое» (Т.С. Комарова Стр. 65) 2) По плану | 1) Вызвать у детей желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №3 (И.А. Помораева стр. 19) 2) Аппликация на полосе «Шарики и кубики»(Т.С. Комарова стр. 62) | 1) Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупность словами один и много. 2) Познакомить детей с новой для них формой –квадратом. Учить сравнивать круг и квадрат. Закреплять правильные приемы наклеивания |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Одежда» (О.В. Дыбина Стр. 23) 2) По плану | 1) Упражнять детей в умении определять и различать одежды, головные уборы, выделять признаки предметов одежды. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
3 неделя | |||
День матери | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Обучение по рассказыванию по картине «Таня не боится мороза» (В.В. Гербова стр. 50) 2) По плану | 1) Развивать умения рассматривать картину, воспитывать доброжелательное отношение к персонажам. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) Декоративное рисование «Украсим платьице кукле» (Т.С. Комарова стр. 68) 2) По плану | 1) Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками. 2) По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие № 4 (И.А.Помораева стр. 19) 2) «Мамочка в зимней одежде». (Т.С. Комарова стр. 47) | 1) Совершенствовать умения сравнивать 2 предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный-короткий, длиннее-короче, одинаковые по длине. 2) Познакомить детей с понятием «зимняя одежда», одежда по их назначению, использованию. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Труд мамы» 2) По плану | 1) Совершенствовать умения детей вычленять существительные признаки предмета, устанавливать элементарные причинно-следственные связи между предметами. 2) По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
4 неделя | |||
Обувь | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) «Опиши предмет» (О.В.Дыбина стр.49) 2)По плану |
|
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Снежные комочки, большие и маленькие» (Комарова стр.66) 2)По плану | 1)Закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивать краской, не выходя за контур. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №1 (И.А.Помораева стр. 17) 2) «Лепешки большие и маленькие» (Т.С.Комарова стр.67) | 1) Закреплять умения узнавать и называть плоские геометрические фигуры и их свойства: круг, квадрат треугольник. 2)Продолжать учить отщипывать комочки от большого куска пластилина, раскатывать комочки круговыми движениями. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) Чтение сказки «Снегурушка и лиса» (В.В.Гербова стр.50) 2)По плану |
|
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Декабрь 1 неделя | |||
Времена года. Зима | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое» (В.В. Гербова стр. 52) 2) По плану | 1)Учить деей видеть признаки зимы, учить детей поддерживать диалог отвечать на вопросы. Расширять словарный запас детей. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) Рисование «Мы слепили на прогулке снеговиков» (Т.С. Комарова стр. 79) 2) По плану | 1)Учить передовать в рисунке строение предмета состоящего из нескольких частей, упражнять в рисовании предметов круглой формы. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №2 (И. А. Помораева стр. 18) 2) «Снеговик» (Т.С. Комарова стр. 78) | 1)Развивать умения различать контрастные по величине кубики и шарики. Формировать умения группировать предметы по величине. 2)Учить различать круги по размеру: большой, поменьше, самый маленький. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «У кормушки» (О.А. Соломенникова стр. 24) 2) По плану | 1)Прививать дошкольникам любовь к природе и желание заботиться о птицах в зимний период. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
2 неделя | |||
Зимние забавы | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение стихотворения А. Босева «Трое» (В.В. Гербова стр. 52) 2) По плану | 1) Развивать выразительную речь, внимание, вызвать интерес к подражанию, развивать умение по показу воспитателя выполнять игровые действия. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) Рисование «Мы слепили на прогулке снеговиков» (Т.С. Комарова стр. 79) 2) По плану | 1) Упражнять в рисование предметов круглой формы, закреплять навыки закрашивания круглой формы, всем ворсом. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №3 (И. А. Помораева стр. 19) 2) «Снеговик» (Т.С. Комарова стр. 78) | 1) Учить сравнивать 2 предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения. Продолжать учить сравнивать две группы предметов 2) Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая глину кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Покормим птиц зимой» (О.А. Соломенникова стр. 32) 2) По плану | 1) Уточнить знания детей о зимних явлениях природы. Формировать этическое отношение к окружающей природе. Вспомнить детские зимние забавы. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
3 неделя | |||
Декоративное-прикладное искусство | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) «В гости к нам пришли матрешки» (В.В. Гербова стр. 49) 2) По плану | 1)Активизировать словарь детей, вводить новое слово в словарь детей: сарафан. Упражнять детей в правильном названии предметов, замечать и называть различие в цвете и размере. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Укрась тарелочку». (Т.С. Комарова Стр. 65) 2) По плану
|
|
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №4 (И.А. Помораева стр. 19) 2) «Подарок любимому щенку (котенку) (Т.С. Комарова Стр. 57) | 1)Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов:один-много 2)Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней, развивать воображение, развивать мелкую моторику. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Мы матрешки». 2) По плану | 1)Учить детей рассматривать матрёшку. Формировать представление о народных промыслах на примере русской матрешки. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
4 неделя | |||
Новогодний праздник | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Наряжаем елку. Дед Мороз. (В.В. Гербова стр. 49) 2) По плану | 1) Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Новогодняя елочка с огоньками и шарами». (Т.С. Комарова Стр. 73) 2) По плану | 1) Учить детей передавать в рисунке образ нарядной ёлочки. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №1 (И.А. Помораева стр. 20) 2) «Подарок любимому щенку (котенку) (Т.С. Комарова Стр. 57) | 1) Продолжать учить сравнивать 2 разные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько-столько. 2) Развивать воображение, творчество детей, закреплять знания о форме величине. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Новогодняя ёлочка». 2) По плану | 1) Учить сравнивать предметы по длине, изображать ёлочку используя выразительность движений. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Январь 2 неделя | |||
Домашние животные и их детёныши | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Заучивание стихотворения В.Берестова «Петушки распетушились» (В.В. Гербова стр. 62) 2) По плану | 1)Помочь детям запомнить стихотворение, учить выразительно. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) Украсим дымковскую уточку (Т.С. Комарова стр. 75) 2)По плану | 1) Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №3 (И.А. Помораева стр. 26) 2) «Мандарины и апельсины». (Т.С. Комарова стр. 74 | 1) Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине. 2) Закреплять умение лепить предметы круглой формы, раскатывая глину кругообразными движениями между ладонями. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «У меня живёт котенок» (О.А. Соломенникова стр. 35) 2) По плану | 1) Продолжать знакомить с домашними животными. Формировать умение правильно обращаться с животными. Развивать желание наблюдать за животными. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
3 неделя | |||
Дикие животные и из детёныши | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Звуковая культура речи: звук О. Рассматривание иллюстрации к сказке «Колобок» (В.В Гербов астр.39) 2) По плану | 1) Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстрации. Отрабатывать четкое произношение звука О 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Красивый полосатый коврик» (Т.С. Комарова стр.50) 2) По плану | 1) Учить детей рисовать линии с лева на право, вести кисть по ворсу неотрывно, набирать краску на кисть, тщательно промывать кисть. Рисовать другой краской аккуратно, не заходя на те места где уже нарисовано. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1)Занятие № 4 (И.А Помораева стр.36) 2) «Домик» (Т.С. Комарова стр.104) | 1) Закреплять способы сравнивания двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. 2) Учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдать определённую последовательность. Закреплять знание геометрических фигур. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) Путешествие по карте леса (Л.Ю Павлова, стр. 33) 2) По плану | 1) В игровой форме выявить знания у детей о диких животных и их детёнышей живущих в лесу. Об их образе жизни и питании. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
4 неделя | |||
Домашние птицы и их детёныши | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» и сюжетных картин. (В.В. Гербова стр. 55) 2) По плану | 1) Продолжать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Зимний лес» (Т.С. Комарова стр. 83) 2) По плану | 1) Закреплять знания детей о зиме.Учить детей выполнять рисунок в определенной последовательности. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №4 (И.А. Помораева стр. 24) 2) «Наклей какую хочешь игрушку» (Т.С. Комарова стр. 72) | 1) Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. 2) Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны-маленькие кружки другого цвета. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1)Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами, учить правильному с ними обращению, формировать заботливое отношение к домашним животнымО.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.29 2) По плану | 1) Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
5 неделя | |||
Дикие птицы и из детёныши | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Беседа на тему «Чья мама? Чей малыш?» (В.В. Гербова стр. 69) 2) По плану | 1)Закрепить и расширить первоначальные знания детей о диких птицах,учить правильно называть их и их птенцов, угадывать птицу по описанию. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Птичка на ветке» (Т.С Комарова стр. 81) 2) По плану | 1)Научить изображать прямую линию одним движением руки, познакомить с краской коричневого цвета. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №1 (И.А. Помораева стр. 23) 2) «Узор на круге» (Т.С Комарова стр. 81) | 1) Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развитие умения различать количество предметов: один, много. 2)Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуру по величине, составлять узор в определенной последовательности. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Ворона» (О.А.Соломенникова стр. 27) 2) По плану | 1)Закрепить знания детей о домашних птицах, познакомить с дикими птицами.Закрепить знания об отличительных особенностях птиц. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Февраль 1 неделя | |||
Научные открытия | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Дидактическое упражнение «Так или не так?» (В.В.Гербова стр.91 2) По плану |
2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Светит солнышко» (Т.С Комарова стр. 81) 2) По плану | 1)Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми линиями. Продолжать знакомить дететй с нетрадиционной техникой творческой деятельности. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №2 (И.А. Помораева стр. 24 2) «Узор на круге» (Т.С Комарова стр. 81) | 1)Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развитие умения различать количество предметов: много-много. 2)Закреплять умение намазывать клеем свою форму, в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Наш зайчонок заболел» (О.В. Дыбина стр. 32) 2) По плану | 1)Формировать у детей представление о профессии врача. Познакомить детей с названием медицинских инструментов. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
2 неделя | |||
Части тела. Предметы гигиены. | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» (В.В. Гербова стр. 63) 2) По плану | 1) Познакомить детей со стихотворением, расширять знания детей о хороших и плохих поступках, развивать умение правильно оценивать поступки с позиции нравчственности. 2)По плану. |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Светит солнышко» (Т.С Комарова стр. 81) 2) *** | 1) Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №3 (И.А. Помораева стр. 25 2) «Узор на круге» (Т.С Комарова стр. 81) | 1) Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий-низкий, выше-ниже. 2) Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине, составлять узор в определенной последовательности. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Наш зайчонок заболел» (О.В. Дыбина стр. 32) 2) По плану |
|
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
3 неделя | |||
Будем в армии служить | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Звуковая культура речи: звуки т, п, к. (В.В. Гербова стр. 66) 2) По плану |
|
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Самолеты летят» (Т.С Комарова стр. 82) 2)По плану | 1) Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей: проводить прямые линии в разных направлениях. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №4 (И.А. Помораева стр. 25) 2) «Самолёты стоят на аэродроме» (Т.С Комарова стр. 82) | 1) Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте. Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения. 2) Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков глины. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) Наша армия (О.В. Дыбина стр. 37) 2) По плану |
|
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
4 неделя | |||
Масленица | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение потешек: «А у нас сегодня Масленица» Гербова стр. 2) По плану | Продолжать знакомить детей малыми формами фольклора (потешки), показать напевность, мелодичность, ритмичность; формировать умение отвечать на вопросы по содержанию потешек; развивать воображение, мышление, память; воспитывать любовь к литературному чтению. Оборудование: потешки 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Весёлые колобки» Т.С.Комарова стр. 2) По плану | 1)Продолжать формировать умение рисовать предметы круглой формы; закреплять умение раскрашивать карандашами слева – направо или сверху – вниз; развивать творческие способности; воспитывать аккуратность, усидчивость. Оборудование: иллюстрации колобка, листы, цветные карандаши. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №1 (И.А. Помораева стр. 26) 2) «Вкусные блины» |
Оборудование: иллюстрации блинов, пластилин, доски, салфетки, стеки. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «В гости к масленице»Т.С.Комарова стр. . 2) По плану | Познакомить детей с традицией проведения старинного праздника;развивать чувство гостеприимства и желание играть в народные игры; воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях. Оборудование: иллюстрации масленицы. 2) По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1) По плану 2)По плану |
Март 1 неделя | |||
Праздник 8 марта | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». (В.В. Гербова стр. 64) 2) По плану | 1) Познакомить детей со стихотворением И. Косякова «Все она». Совершенствовать диалогическую речь малышей. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Нарисуй, кто что хочет красивое» (Т.С. Комарова стр. 89) 2) По плану | 1) Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №3 (И. А. Помораева стр. 28) 2) «Маленькая Маша» (Т.С. Комарова стр. 88) | 1) Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте. 2) Учить детей лепить маленькую куколку. Закреплять умение раскатывать глину прямыми движениями, и кругообразными движениями. Учить составлять изображение из частей. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Золотая мама» (О.В. Дыбина стр. 40) 2) По плану | 1) Продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
2 неделя | |||
Семья | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». (В.В. Гербова стр. 64) 2) По плану | 1)Формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное.Развивать и активизировать словарь, побуждая детей к диалогу со взрослыми. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Нарисуй, кто что хочет красивое» (Т.С. Комарова стр. 89) 2) По плану | 1)Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №4 (И.А. Помораева стр. 29) 2) «Маленькая Маша» (Т.С. Комарова стр. 88) | 1) Формирование умения различать предметы по форме (кубик,кирпичик) и цвету.Развитие умения различать и показывать части своего тела. 2)Учить детей лепить маленькую куколку: шубка-толстый столбик, голова-шар, руки-палочки. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1)«Моя любимая семья» 2) По плану | 1)Формировать представление о семье, как о людях которые живут вместе, учить строить элементарные родственные связи, активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
3 неделя | |||
Времена года. Весна. | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение Когда это бывает?» (В.В. Гербова стр. 71) 2) По плану | 1) Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Красивый коврик» (Т.С. Комарова, стр. 95) 2)По плану | 1) Упражнять детей в рисовании линий разного характера. Учить пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №1 (И.А. Помораева стр. 33) 2) «Флажки» (Т.С. Комарова стр. 85) | 1) Продолжать учить сравнивать 2 неравные группы предметов, способом наложения и приложения. 2) Закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Прогулка по весеннему лесу» (О.А. Соломенникова стр. 39) 2) По плану | 1) Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды; расширять представления о лесных растениях и животных; формировать элементарные представления о простейших связях в природе. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
4 неделя | |||
Всемирный день театра | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1)Рассказывание сказки «Колобок» 2) По плану | 1)Учить слушать сказку с опорой на наглядность и без неё. Упражнять в подборе существительных к глаголам. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | «Катится колобок по дорожке» 2)По плану | 1)Учить детей рисовать предметы округлой формы, закрашивать, не выходя за контуры. Закрепить знание содержания сказки. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №2 (И.А. Помораева стр. 31) 2) «Колобок» |
2)Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей, память, мышление. Способствовать развитию речи ребенка. Воспитывать внимание, стимулировать воображение и фантазию. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Прогулка по весеннему лесу» (О.А. Соломенникова стр. 39) 2) По плану | 1)Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширить представления о лесных растениях и животных. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Апрель 1 неделя | |||
Книжная неделя | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Рассказывание сказки «Колобок» |
|
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Катится колобок по дорожке» 2) По плану | Учить детей рисовать предметы округлой формы, закрашивать, не выходя за контуры. Закрепить знание содержания сказки. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1)Занятие №3 (И.А. Помораева стр. 32) 2) Лепка «Колобок» | Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей, память, мышление. Способствовать развитию речи ребенка. Воспитывать внимание, стимулировать воображение и фантазию. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Прогулка по весеннему лесу» (О.А. Соломенникова стр. 39) 2) По плану | 1)Формировать элементарные представления опростейших связях в природе: пригрело солнце- тает снег-потеплело- появляется трава, рспускаются листья. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
2 неделя | |||
Покорители вселенной | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Звуковая культура речи: звук с (В. В. Гербов стр. 75) 2) По плану | 1) Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Рисование по замыслу» (Т. С. Комарова стр. 77) | 1) Учить детей задумывать содержание рисунка, используя усвоенные приемы рисования. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №4 (И.А. Помораева стр. 33) 2) «Лепка по замыслу» (Т.С. Комарова стр.83) | 1) Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу. Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине. 2) Закрепить умение лепить скатывая и сплющивая. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) Мы – космонавты 2) По плану | 1) Познакомить с праздником «День космонавтики», профессиями летчик, космонавт; воспитывать уважение к людям любой профессии. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
3 неделя | |||
Моё село. Моя улица. | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Рассматривание сюжетных картин. Дидактическое упражнение на звукопроизношение (В. В. Гербова стр.69) 2) По плану | 1) Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определять ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) Рисование «Высокий новый дом» (Т.С Комарова стр. 103) 2)По плану | 1) Учить детей рисовать узор , состоящий из вертикальных и горизонтальных линий. Следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь слитного, непрерывного движения. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №1 (И.А. Помораева Стр. 34) 2) «Разноцветные огоньки в домике» (Т.С. Комарова стр. 60) | 1) Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество обозначать их соответствующими словами:один-много, много-один, много-много. 2) Учить детей наклеивать изображения круглой формы, учить чередовать кружки по цвету. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Мой родной город» (О.В. Дыбина стр. 38) 2) По плану |
|
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
4 неделя | |||
Профессии. Инструменты | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Звуковая культура речи: звук ц. (В.В. Гербова стр. 80) 2) По плану | 1) Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи. 2)По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Разноцветные колеса» (Т.С. Комарова стр. 61) 2)По плану | 1) Учить детей рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промакивать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №2 (И.А. Помораева стр. 34) 2) «Крендельки» (Т.С. Комарова стр. 61). | 1) Закреплять способы сравнения 2-х предметов по длине и ширине. 2) Закреплять прием раскатывания глины прямым движением ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) Транспорт (О.В. Дыбина стр. 19) 2) По плану | 1) Учить детей различать и определять транспорт. Выделять основные признаки профессий. 2)По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Май 1 неделя | |||
Мир. Труд. Май | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) Звуковая культура речи: звук ц. (В.В. Гербова стр. 80) 2) По плану | 1) Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя в интонационно правильном воспроизведении звукоподрожаний, учить изменять темп речи. 2) По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Разноцветные колеса» (Т.С. Комарова стр. 61) 2) По плану | 1)Закркплять представления детей о частяк машины, продолжать учить детей называть и показывать основные части машины. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1) Занятие №1 (И.А. Помораева стр. 35) 2) «Крендельки» (Т.С. Комарова стр. 61). | 1)Формирование умения различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький. 2)Закреплять приемы лепки, умение соединять элементы способом прижимания. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) Транспорт (О.В. Дыбина стр. 19) 2) По плану | 1)Закреплять знания детей о поезде, грузовой, легковой машине, автобусе и самолете. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
2 неделя | |||
День победы | |||
1 | 1) Коммуникация (развитие речи) 2) Физическая культура | 1) История возникновения праздника 9 мая. 2) По плану | 1) Сформировать первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне, развивать память, внимание, воспитывать чувство гордости за Родину и за людей участвующих в войне. 2) По плану |
2 | 1) Художественное творчество(рисование) 2) Музыка | 1) «Картина о празднике» (Т. С. Комарова стр. 100) 2)По плану | 2) Учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. 2)По плану |
3 | 1) Познание. ФЭМП 2) Художественное творчество (лепка, аппликация) | 1)Занятие №2 (И. А. Помораева стр. 31) 2) «Танк» (Т. С. Комарова стр. 102) | 1) Развитие умения слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета. 2)Закрепить умения детей правильно наклеивать элементы полосок на бумагу по образцу и показу воспитателя. |
4 | 1) Познание 2) Физическая культура | 1) «Подарок для медвежонка» (О.В.Дыбина стр.48) 2. По плану |
|
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Рассмотрено и утверждено УТВЕРЖДАЮ
На педагогическом совете Заведующая МБДОУ «Ерунаковский»
От ____ августа 2024 г. детский сад» комбинированного вида
Протокол №____ __________ Яковченко О.Н.
Приказ № ______
От ________________ г.
Перспективное планирование
содержания организованной образовательной деятельности.
2-ая младшая подгруппа.
На 2024-2025 уч. год
Воспитатели: Иоффе Т.В
Сазонова О.В
Ерунаково, 2024
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование содержания организованной образовательной деятельности.
2-ая младшая подгруппа.
Сентябрь 3-неделя | |||
Тема недели: Детский сад. Профессии в д/с | |||
День недели | ООД | Тема | Задачи |
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану. 2) Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?» (В.В. Гербова стр.27) | 1)По плану 2) Учить детей связно и последовательно строить вопросы и ответы. Учить подбирать описательные прилагательные к существительным. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Нарисуй картинку про лето» (Т. С. Комарова стр. 23) | 1)По плану 2) Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Большие и маленькие морковки» (Т. С. Комарова стр. 24) 2) Занятие №1 (И.А. Помораева стр. 12) | 1) Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. 2) Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: «поровну», «столько - сколько». Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами «большой», «маленький», «больше», «меньше». |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Что нам осень принесла? (О. А. Соломенникова стр. 28) |
2) Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Сентябрь 4-неделя | |||
Тема недели: Игрушки | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». | 1)По плану 2)Расширить знания детей об осени, её основных приметах и признаках, познакомить со стихотворением. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Лучики для солнышка». (Т. С. Комарова стр. 31) | 1)По плану 2)Закрепить знание геометрических фигур-кругаи квадрата, треугольника, прямоугольника. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Мячики катаются по дорожке» (Т. С. Комарова стр. 62). 2)Занятие №2 (И.А. Пономарева стр.12) | 1)Учить выкладывать на фон готовые фигуры и наклеивать их, нанося клей на бумагу не с цветной, а с обратной стороны, прижимать деталь плотно к бумаге. 2)Закреплять умение различать количество предметов, используя слово один, много, мало. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) Занятие №2 (И.А. Помораева стр. 13) 2) Беседа: Какие цветы ты знаешь? | |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | |
Октябрь 1-неделя | |||
Тема недели: Времена года. Осень. | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». (В.В. Гербова стр. 30) | 2) Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «На яблоне поспели яблоки» (Т. С. Комарова стр. 25) | 1)По плану 2) Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Красивые флажки» (Т. С. Комарова стр. 25) 2) Занятие №2(И.А. Помораева стр. 13) | 1) Учить детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки 2) Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета;учить пониматьслова много, один, ни одного. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) У медведя во бору грибы, ягоды беру… (О. А. Соломенникова стр. 30) | 1) По плану 2)Развивать способность понимать текст и выполнять соответсвующие движения по образцу. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Октябрь 2 неделя | |||
Тема недели: Овощи. | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение сказки «Три поросенка» (В.В. Гербовой стр. 35) | 1)По плану 2) Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь понять её смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) Декоративное рисование «Украшение фартука» (Т.С. Комарова стр. 34) | 1)По плану 2) Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного арнамента. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Угощение для кукол» (Т.С. Комарова стр. 35) 2) Занятие №2 (И.А. Помораева стр. 15) |
|
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Овощи | 1)По плану 2) Познакомить с названием овощей, местом их выращивания. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Октябрь 3-неделя | |||
Тема недели: Фрукты. | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень». (В.В. Гербовой стр. 33) |
2) Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Сказочное дерево» (Т.С. Комарова стр. 33) | 1)По плану 2) Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Украшение платочка» (Т.С. Комарова стр. 34) 2) Занятие №1 (И.А. Помораева стр. 17) | 1) Учить состовлять узор на листе бумаги, квадратной формы, располагая в определенном порядке маленькие квадраты и треугольники. 2) Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Фрукты |
2) Познакомить с названием фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать их; развивать логическое мышление. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Октябрь 4-неделя | |||
Тема недели: Продукты питания. | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Русские народные сказки. Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко» (В.В. Гербова стр. 61) | 1)По плану 2) Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) Рисование красками «Яички простые и золотые» (Т.С. Комарова, стр. 36) |
2) Закрепить знание овальной формы , понятия «тупой», «острый». |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Красная шапочка» (Т.С. Комарова стр. 79) 2) Занятие №3 (И.А. Помораева стр. 18) | 1) Учить детей передавать в аппликации образ сказки. 2)Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Посадка лука (О.А. Соломенникова, стр. 54) |
2) Расширить представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растений. Дать элементарные понятия о природных витаминах. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Октябрь 5-неделя | |||
Тема недели: Посуда | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение и заучивание стихотворений об осени. (В. В. Гербова стр. 44) |
2) Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворение. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Снегурочка» (Т.С. Комарова стр. 47) | 1)По плану 2) Учить детей изображать Снегурочку в шубке. Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Большая утка с утятами» (Т.С. Комарова стр. 48) 2) Занятие №2 (И.А. Помораева стр. 18) |
|
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) В мире стекла (О. В. Дыбина стр. 36) | 1)По плану 2) Помочь выявить свойства стекла, воспитывать бережное отношение к посуде, развивать любознательность. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Ноябрь 1-неделя | |||
Тема недели: День народного единства. | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Составление рассказа о Родине. (В. В. Гербовой стр. 34) | 1)По плану 2) Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ о Родине. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) Рисование по замыслу (Т.С. Комарова стр.38) |
2) Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «В нашем селе построен большой дом» (Т.С. Комарова стр.39) 2) Занятие № 4 (И.А. Помораева стр. 19) |
2) Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Родина моя. | 1)По плану 2) Дать представления о Родине. О её значимости для каждого из нас. Познакомить с нациями живущими на земле. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Ноябрь 3-неделя | |||
Тема недели: Одежда. Головные уборы. | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Дидактическое упражнение «Что из чего?» (В.В. Гербова стр. 39) | 1)По плану 2) Проверить насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Рыбки плавают в аквариуме» (Т.С. Комарова стр. 43) | 1)По плану 2) Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавать их форму, хвост, плавники. Воспитывать самостоятельность. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) Лепка по замыслу «Вылепи какие хочешь овощи или фрукты для игры в магазин». (Т.С. Комарова стр. 44) 2) Занятие №4 (И.А.Помораева стр. 19) | 1) Учить детей выбирать содержание своей работы из круга определенных предметов. Воспитывать самостоятельность, активность. 2)Продолжить учить различать и называть круг и квадрат. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Путешествие в прошлое одежды (О.В. Дыбина стр. 48) | 1)По плану 2) Дать понятие о том, что человек создает одежду, ее значение. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Ноябрь 4-неделя | |||
Тема недели: Обувь | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (В.В. Гербова стр. 43) | 1)По плану 2) Познакомить детей с русской народной сказкой лисичка сестричка и волк, помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Кто в каком домике живет» (Т.С Комарова стр. 45) | 1)По плану 2) Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие животные существа. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Вырежи и наклей какую хочешь постройку» (Т.С Комарова стр. 46) 2) Занятие №1 (И. А. Помораева стр. 19) | 1) Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. 2) Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Путешествие в прошлое одежды (О.В. Дыбина стр. 48) | 1)По плану 2) Дать понятие о том, что человек создает предметы для своей жизни. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Ноябрь 5-неделя | |||
Тема недели: Деть Матери | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Обучение по рассказыванию по картине «Таня не боится мороза» (В.В. Гербова стр. 50) | 1)По плану 2)Формировать умение рассматривать картину, акцентируя внимание на сюжет. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Украсим платьице кукле» (Т.С. Комарова стр. 68) | 1)По плану 2)Учить составлять узор, заполняя картинку по краям, середине или по всему силуэту, закрепить названия основных цветов. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Мамочка в зимней одежде». (Т.С. Комарова стр. 47) 2) Занятие № 4 (И.А.Помораева стр. 19) |
|
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) «Труд мамы» | 1)По плану 2)Воспитывать уважение к маме, желание помогать ей. Знакомить с трудом мамы дома. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)Поплану |
Декабрь 1-неделя | |||
Тема недели: Времена года. Зима | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Обучению рассказыванию по картине «Вот это снеговик!» (В.В. Гербова стр. 45) | 1)По плану 2)Учить составлять небольшой рассказ по схеме, активизировать и обогащать словарь прилагательными. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Деревья на нашем участке» (Т.С. Комарова стр. 68) | 1)По плану 2)Учить передавать в рисунке строение дерева-ствол, ветки разной длины. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Лепешки, большие и маленькие» (Т.С. Комарова стр. 67) 2) Занятие №2 (И.А. Помораева стр. 20) | 1)Познакомить детей с новым приемом: сплющивание ладонями пластилина. 2)Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Покормим птиц зимой (О.А. Соломенникова, стр. 32) | 1)По плану 2)Уточнить представления детей о жизни птиц в зимнее время, воспитывать в детях заботливое отношение к птицам. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Декабрь 2-неделя | |||
Тема недели: Зимние забавы | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение русской народной сказки «Зимовье». (В.В. Гербова стр. 48) | 1)По плану 2) Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой зимовье. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Маленькой ёлочке холодно зимой» (Т.С. Комарова стр. 51) | 1)По плану 2) Учить передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «В магазин привезли красивые пирамидки» (Т.С. Комарова стр. 52) 2) Занятие №3 (И.А. Помораева стр. 21) | 1) Упражнять детей в вырезании округлых форм из квадратов путем плавного закругления углов. 2) Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Почему растаяла Снегурочка? (О. А. Соломенникова стр. 45) | 1)По плану 2) Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Вспомнить детские зимние забавы. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Декабрь 3-неделя | |||
Тема недели: Декоративно-прикладное искусство | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса». (В.В. Гербова стр. 50) | 1)По плану 2)Учить эмоционально, воспринимать содержание сказки, представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, мимике, жестах. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Знакомство с дымковскими игрушками» (Т.С. Комарова стр. 13) | 1)По плану 2)Познакомить с дымковскими игрушками, учить украшать дымковскими узорами силуэт игрушек, вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту узора. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Башенка» (Т.С. Комарова стр. 13) 2) Занятие №4 (И.А. Помораева стр. 22) | 1)Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями,расплющивать шар между ладонями. 2)Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по мног, поровну, столько -сколько. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2)Народные промыслы | 1)По плану 2)Познакомить с народными промыслами: матрешка, гжель, хохлома, дымковская игрушка. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Декабрь 4-неделя | |||
Тема недели: Новогодний праздник | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Продолжать обучению рассказыванию по картине «Вот это снеговик» (В.В. Гербова стр. 45) | 1)По плану 2) Продолжать учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Наша нарядная Ёлка» (Т.С. Комарова стр. 50) | 1)По плану 2) Учить детей передавать в рисунке образ новогодней ёлки. Формировать умение рисовать ёлку удлиняющимися книзу ветвями. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Красавица-ёлочка» (Т.С. Комарова стр. 50) 2) Занятие №4 (И.А. Помораева стр. 22) | 1) Закрепит знания детей о Новом годе и о традициях нового года. Учить детей составлять аппликативное изображение из готовых форм. 2) Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный-короткий, длиннее-короче. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Праздник «Новый год». Нарядная Ёлка. | 1)По плану 2) Познакомить с традициями праздника Новый год; учить описывать елочные игрушки, соблюдать соотношения деталей предметов по величине. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Январь 2-неделя | |||
Тема недели: Домашние животные и их детеныши | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 1) Чтение любых стихотворений. (В.В. Гербова стр. 52) |
|
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Нарисуй какую хочешь игрушку». (Т.С. Комарова стр. 56) | 1)По плану 2) Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Автобус» (Т.С. Комарова стр. 54) 2) Занятие №3 (И.А. Помораева стр. 23) |
|
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Беседа о домашних и диких животных (О.А. Соломенникова стр. 41) | 1)По плану 2) Дать детям представления о жизни диких и домашних животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Январь 3-неделя | |||
Тема недели: Дидих животные и их детеныши | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Составление рассказов по картине «На полянке» (В. В. Гербов астр. 55) | 1)По плану 2)Формировать умение составлять рассказ по сюжетной картинке по образцу воспитателя, закрепить понятие большие и маленькие, короткий и длинный. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) Рисование «Твоя любимая кукла» (Т.С. Комарова, стр. 75) | 1)По плану 2)Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки.Упражнять в умении рисовать и закрашивать. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Слепи то, что тебе нравится» (Т.С. Комарова стр. 71) 2) Занятие №2 (И. А. Помораева стр. 24) |
|
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Экологическая тропа (О. А. Соломенникова стр. 66) | 1)По плану 2)Расширить знания у детей о растениях произрастающих на участке. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Январь 4-неделя | |||
Тема недели: Домашние птицы и их детеныши | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение и заучивание стихотворений о зиме (В.В. Гербова стр. 44) | 1)По плану 2)Обучение детей умению запоминать и выразительно читать стихотворение. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы» (Т.С. Комарова стр. 83) | 1)По плану 2)Закреплять приемы рисования красками, закреплять умение расписывать предметы по мотивам декаративных узоров. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Птичка» (Т.С. Комарова стр. 51) 2) Занятие №3 (И.А. Помораева стр. 26) | 1)Учить лепить предмет, состоящие из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев(клюв, хвостик),умение прочно скреплять части, плотно прижимая друг к другу. 2)Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Стайка снегирей на ветках рябины (О.А. Соломенникова стр. 48) | 1)По плану 2)Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Январь 5-неделя | |||
Тема недели: Дикие птицы и их детеныши | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Звуковая культура речи: звук Б(В. В. Гербова стр. 60) | 1)По плану 2)Учить детей отчетливо произносить звук «б», развивать голосовой аппарат, воспитывать умение выслушивать речь окружающих. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Украсим руковичку-домик» (Т.С. Комарова стр. 74) | 1)По плану 2) Учить рисовать узоры из прямых линий, создавать ритмическую компазицию, используя технику рисования-чередование. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Воробушки и кот» (Т.С. Комарова стр. 80) 2) Занятие №4 (И. А. Помораева стр. 27) | 1)Учить передавать форму предмета(ворбья, делить пластилин на две неравные части, учить скреплять две части, чтобы получился один предмет. 2)Учить сравнивать две разные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану. 2) Смешной рисунок (О.В. Дыбина стр. 37) | 1)По плану 2)Познакомить детей с бумагой, её свойствами, привлечь детей к деятельности творческого характера. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Февраль 1-неделя | |||
Тема недели: Научные открытия | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Звуковая культура речи: звук Ж (В. В. Гербова стр. 49) | 1)По плану 2)Развивать артикуляционный аппарат, вырабатывать четкое произношение звука. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Девочка пляшет» (Т.С. Комарова стр. 60) | 1)По плану 2)Развивать умения детей рисовать фигуру человека, составляя изображение из простых частей. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Хоровод» (Т.С. Комарова стр. 60) 2) Занятие №2 (И. А. Помораева стр. 28) | 1)Учить детей изображать фигуру человека,правильно передавая соотношение частей по величине, их расположении по отношению к главной или самой большой части. 2)Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану. 2) Замечательный врач. (О.В. Дыбина стр. 34) | 1)По плану 2)Формировать уважение к труду взрослых разных профессий. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Февраль 2-неделя | |||
Тема недели: Части тела. Предметы гигиены. | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану. 2) Чтение произведения «Федорино горе» (В. В. Гербова стр. 54) | 1)По плану 2) Познакомить со сказкой «Федорино горе». Научить рассуждать по картинкам. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Девочка пляшет» (Т.С. Комарова стр. 60) | 1)По плану 2) Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине. Учить изображать простые движения. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Хоровод» (Т.С. Комарова стр. 60) 2) Занятие №2 (И. А. Помораева стр. 29) | 1) Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, лепить пальцами, придавая фигуре нужную форму. 2) Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий-низкий, выше-ниже. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Замечательный врач. (О.В. Дыбина стр. 34) | 1)По плану 2) Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры. Дать понятие о человеческом здоровье. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Февраль 3-неделя | |||
Тема недели: Будем в армии служить | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Составление рассказов по картине «На поляне» (В.В. Гербова стр. 55) | 1)По плану 2) Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать формировать умение придумывать название картины. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Красивая птичка» (Т.С. Комарова стр. 61) | 1)По плану 2) Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела, частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке» (Т.С. Комарова стр. 63) 2)Занятие №3(И. А. Помораева стр. 30) | 1) Учить вырезать и наклеивать красивый цветок: вырезать части цветка, составлять из них красивое изображение. 2) Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Наша армия (О.В. Дыбина стр. 37) | 1)По плану 2) Дать представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Февраль 4-неделя | |||
Тема недели: Масленица | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Звуковая культура речи: звук Ч (В.В. Гербова стр. 53) | 1)По плану 2)Познакомить и объяснить детям, как правильно произносится звук «ч». |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2)Бублики баранки. |
2)Учить детей рисовать кольца (бублики и баранки), контрастные по размеру (диаметру), самостоятельно выбирать кисть: с широким ворсом для рисования баранок, с узким ворсом для рисования бубликов. Развивать внимание, глазомер, координацию |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) "Блины" 2) Занятие № 4(И.А. Помораева стр. 31) | 1) Развивать умение отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, раскатывать из них шарики и расплющивать их; 2) Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) «Из чего делают хлеб». | 1)По плану 2) Познакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Март 1-неделя | |||
Тема недели: Праздник 8 марта | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Звуковая культура речи: звуки щ-ч (В.В. Гербова ст.60) | 1) По плану 2)Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ-ч. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) Декоративное рисование «Украсим платьице кукле» (Т.С. Комарова) |
2) Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги).Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Твоя любимая кукла» (Т.С. Комарова стр. 75) 2) Занятие №1 (И.А. Помораева стр. 33) | 1) Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы(раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краев, уравнивая их пальцами. 2)Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Моя семья. (О.В. Дыбина стр. 19) | 1)Поплану 2) Продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Март 2-неделя | |||
Тема недели: Семья | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Звуковая культура речи: звуки щ-ч (В.В. Гербова ст.60) | 1)По плану 2)Упражнять детей в правильном произношении звука щ и дифференциации звуков щ-ч. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Твоя любимая кукла» (Т.С. Комарова, стр. 75) | 1)По плану 2)Формировать у детей создавать изображение, передавая форму частей. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Слепи то, что тебе нравится» (Т.С. Комарова стр. 71) 2) Занятие №2 (И.А. Помораева стр.34) | 1)Обучать детей самостоятельно определить, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца. 2)Совершенствовать умение сравнивать две разные и неравные группы предметов. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Моя семья (О.В. Дыбина стр. 19) | 1)По плану 2)Формировать у детей представление о семье, раскрыть понятие семья. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Март 3-неделя | |||
Тема недели: Времена года весна | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко» (В. В. Гербов астр. 61) | 1) По плану 2) Помочь детям вспоминать названия и содержание уже известных сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко» |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок» (Т.С. Комарова стр. 69) | 1) По плану 2) Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех животных тело овальной формы. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок» (Т.С. Комарова стр. 69) 2) Занятие №3 (И. А. Помораева стр. 35) | 1) Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех животных тело овальной формы. 2) Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) Физическая культура 2) В гости к птицам (О А. Соломенникова стр. 59) | 1)По плану 2) Расширять представления о птицах и их разнообразии.. Повторить признаки весны. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
Март 4-неделя | |||
Тема недели: Всемирный день театра | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) |
|
|
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) Рисование «Веселая ладошка» (Т.С. Комарова, стр. 89) | 1) По плану 2) Учить видеть и выделять красивые предметы, явления.Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Веселый клоун» (Т.С. Комарова стр. 89) 2) Занятие №4 (И. А. Помораева стр. 36) | 1) Закреплять приемы лепки, формировать умение пользоваться стекой. 2) Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один) |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) «Путешествие в волшебный мир театра» (О А. Соломенникова стр. 59) | 1) По плану 2) Расширять представления детей о театре. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1) По плану 2) По плану |
Апрель 1-неделя | |||
Тема недели: Книжкина неделя | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2)Чтение русской накродной сказки «У страха глаза велики» (В.В.Гербова стр.68) | 1) По плану 2) Познакомит детей с новой сказкой, формировать умение следить за развитие действия, способствовать желаниюдетей сопереживать героям. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) Рисование «Нарисуй, кто что хочет красивое» (Т.С. Комарова, стр. 89) | 1) По плану 2) Учить видеть и выделять красивые предметы, явления.Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Угощение для кукол, мишек, зайчиков» (Т.С. Комарова стр. 89) 2) Занятие №2 (И. А. Помораева стр. 38) | 1) Закреплять приемы лепки, формировать умение пользоваться стекой. 2) Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один) |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) В гости к хозяйке луга (О А. Соломенникова стр. 59) | 1) По плану 2) Расширять представления детей о знообразии насекомых. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1) По плану 2) По плану |
Апрель 2-неделя | |||
Тема недели: Покорители вселенной | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Звуковая культура речи: звуки л, ль. | 1) По плану 2) Упражнять детей в четком произнесении звука л. Совершенствовать фонематическое восприятие-учить определять слова со звуками л, ль. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Моё любимое солнышко» (Т. С. Комарова стр. 75) | 1) По плану 2) Развивать образные представления, воображения детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Мисочки для трех медведей».(Т. С. Комарова стр.73) 2) Занятие 2. (И. А. Помораева стр. 39) | 1) Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочке. 2) Упражнять в умении различать пространственные напрвления относительно себя, обозначать и словами вперед-сзади, сверху-вниз. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) Мы –космонавты. 2) По плану | 1) Познакомить с праздником «День космонавтики», профессиями летчик, космонавт; воспитывать уважение к людям любой профессии. 2) По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1) По плану 2 )По плану |
Апрель 3-неделя | |||
Тема недели: Мое село. Моя улица. | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение сказки «Три поросенка» (В.В. Гербова стр. 35) | 1) По плану 2) Познакомить с английской сказкой три поросенка. Помочь понять смысл, выделить слава передающие страх поросят, и страдание волка. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) Рисование по замыслу (Т.С. Комарова стр. 38) | 1) По плану 2) Учить детей самостоятельно выбирать тему рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Большой дом» (Т.С. Комарова стр. 39) 2) Занятие № 4 (И.А. Пономарева стр. 40) | 1) Закреплять умение разрезать полоски бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. 2) Упражнять в умениивоспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) «Что такое улица». «Мой город» (О.В. Дыбина стр. 31) | 1) По плану 2) Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дом, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улиц, на которой находится детский сад. Продолжать закреплять название родного города. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1) По плану 2) По плану |
Апрель 4-неделя | |||
Тема недели: Профессии. Инструменты. | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Составление рассказов по картинке (В. В. Гербова стр. 62) | 1) По плану 2) Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1)По плану 2) «Бездомный заяц» (Т.С. Комарова стр. 71) | 1)По плану 2) Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств, передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Зайчик на полянке» (Т. С. Комарова стр. 70) 2) Занятие № 4. (И. А. Помораева стр.40) | 1) Учить детей лепить животное; передавая овальную ворму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. 2) Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Профессии. Наземный транспорт. | 1) По плану 2) Познакомить с названиями профессий, показать важность каждой пофессии. Познакомить с наземным транспортом, его видами, составными частями. Учить сравнивать виды наземного транспорта. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1) По плану 2) По плану |
Апрель 5-неделя | |||
Тема недели: Мир. Труд. Май | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Чтение сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и про Мохнатого Мишу-Короткий хвост» (В. В. Гербова стр. 63) | 1) По плану 2) Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц» (Т.С. Комарова стр. 71) | 1) По плану |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «В магазин привезли красивые пирамидки» (Т. С. Комарова стр. 52) 2) Занятие № 1 (И. А. Помораева стр.41) | 2) Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько-сколько, больше-меньше. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2) Профессии. Наземный транспорт. | 1) По плану |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1) По плану 2) По плану |
Май 1-неделя | |||
Тема недели: День Победы | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Заучивание стихотворения Ю. Кушака «Оленёнок» (В. В. Гербова стр.65 | 1) По плану 2) Учить детей внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Самолёты летят сквозь облака» ( Т. С. Комарова стр. 80) | 1) По плану 2) Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать самолёт и украшать его. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1) «Волшебный сад» (Т. С. Комарова стр. 81) 2) Занятие № 2 (И. А. Помораева стр.42) | 1) Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения. Учить резать ножницами по прямой. 2) Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1) По плану 2)Военная техника | 1) По плану 2) Дать представления о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1) По плану 2) По плану |
Май 2-неделя | |||
Тема недели: День славянской культуры и письменности | |||
1 | 1) Физическая культура. 2) Коммуникация (развитие речи) | 1) По плану 2) Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья» (В. В. Гербова стр.79 ) | 1) По плану 2) Способствовать активизации раговорной речи, содействовать в четком произношении звуков. |
2 | 1) Музыка 2) Художественное творчество (Рисование) | 1) По плану 2) «Платочек» ( Т. С. Комарова стр. 103) | 1) По плану 2) Учить детей передавать в рисунке знакомые предметы квадратной формы, аккуратно закрашивать их в одном направлении. |
3 | 1) Художественное творчество (лепка, апликация) 2) Познание (ФЭМП) | 1)«Волшебный сад» (Т. С. Комарова стр. 81) 2)Закрепление программного материала | 1) Закрепить представление детей о пользе для здоровья человека овощей и фруктов. 2) Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько-сколько, больше-меньше. |
4 | 1) Физическая культура 2) Познание | 1)По плану 2) «Экологическая тропа» (О.А.Соломенникова стр.42) | 1) По плану 2) Расширить знания детей о растениях, воспитывать бережное отношение к растениям. |
5 | 1) Музыка 2) Физическая культура | 1) По плану 2) По плану | 1)По плану 2)По плану |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование. План на неделю по теме " Профессии". 2 младшая группа.
Календарно-тематическое планирование. План на неделю по теме " Профессии". 2 младшая группа.Тема: «Профессии» Программное содержание: . ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:ПРОГУЛКА: ...
календарно-тематическое планирование по теме "Весенние работы на селе" для подготовительной группы логопедического д/с
Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы логопедического детского сада....
«Календарно – тематическое планирование здоровьесберегающих технологий в работе учителя - логопеда»
Настоящий проект имеет практико-ориентированную направленность. Он является результатом многолетней практической деятельности, соответствует интересам и особым потребностям воспитанников дошкольного у...
Календарно – тематическое планирование. План на неделю с 28 сентября 2017г- 2 октября 2017г. Старшая группа, для детей с нарушением речи.
Календарно - тематическое планирование . План на неделю с 28 сентября по 2 октября 2017 года. Старшая группа для детей с нарушением речи....
Календарно - тематическое планирование. План работы на неделю " Безопасность дорожного движения"
Календарно - тематическое планирование на неделю "Безопасность дорожного движения"...
Календарно-тематический (подневный) план на 22.07 – 26.07. Младшая группа Лексическая тема: «Летняя неделя »
Календарно-тематический (подневный) план работы в летний период с детьми младшей группы. Лексическая тема: «Летняя неделя»...