Проектная деятельность "Событийный календарь"
проект (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

 «Детский сад № 122»

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Название проекта: «Событийный календарь»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ : ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Оренбург

2024г

Актуальность

 Воспитателям часто приходится задумываться над тем, что же еще интересного и нового можно придумать, чтобы порадовать детей. Мы нашли выход, заглянув в наш Календарь знаменательных событий и памятных дат. Ведь кроме общеизвестных праздников существует масса интересных дат, которые могут стать поводом для познавательных досугов и совместных проектов взрослых и детей.

В октябре 2024г. в нашей группе начался проект «Событийный календарь». Оказалось, что в мире ежедневно много поводов для создания радостного, праздничного настроения. Все вместе – мы с детьми и родителями - из большого числа мероприятий выбрали те, которые показались нам самыми интересными.

Таким образом, наряду с традиционными праздниками - государственными и народными - в нашем календаре оказались и такие:

 2.10.24 - Всемирный день воздушного шарика. 

10.10.24- Международный день каши

18.10.24 - «Всемирный день конфет»

21.10.24- День разноцветных зонтиков. 28.10.24 -Международный день школьных библиотек. 

1.11.24 -Международный День лисы.

Тип проекта: Информационно-познавательный 

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели.

Срок реализации: долгосрочный - 6 неделя

Условия реализации проекта: Заинтересованность детей и родителей в регулярной и систематической работе в жизни группы.

Цель: познакомить детей с интересными нетрадиционными праздниками посредством игр, занятий, развлечений и досугов.

Задачи проекта:

1.Расширение  представления детей о международных и всероссийских праздниках

2.Развитие  эмоциональной  сферы, толерантности, чувство сопричастности к всенародным торжествам

3.Предоставление   каждому ребенку, исходя из его способностей,

склонностей, ценностных ориентаций, возможности  реализовать себя  в

разных видах  деятельности.

4. научить воспринимать и перерабатывать внешнюю информацию;

5. Воспитывать интерес, желание к совместному творчеству, веселью.

Ожидаемые результаты:

1. Знакомство детей и родителей  с новыми интересными датами.
2. Сплочение коллектива
3. Активное вовлечение родителей в жизнь группы
4. Получение удовольствия, интереса от своей работы во время проекта
5. Проявление у детей познавательных способностей.
6. Пополнение пособиями (альбомами, настольными играми) развивающей предметно-пространственной среды

Условия реализации проекта:

Практические: подвижные и дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, аппликации, лепка, рисование.

Наглядные: иллюстрации по теме, просмотр мультфильмов, презентаций.

Словесные: беседы, ситуативные разговоры, прослушивание.

 Этапы реализации проекта.

1 этап.

1. Выявление первоначальных знаний о праздниках.

2.Подбор литературы, иллюстраций, слайдов, информации об интересных праздниках.

2 этап.

1.Проведение образовательной деятельности по разработанной технологии.

2. Организация сюжетно – ролевых, дидактических и  подвижных игр по заданной теме.

3.Выставки детско-родительских творчеств.

3 этап.

1. Итоговое мероприятие презентация альбома «Интересные даты»

                   Формы и методы работы.

Познавательная деятельность

1.Беседа «День воздушного шарика» -расширить и закрепить знания детей об истории возникновения отдельных предметов.

2. Беседа «Наша каша хороша» -расширять знания детей о каше

3. Беседа «Для чего нужны конфеты»- развивать у детей познавательную активность

4. Беседа «История зонтика»   Ц: Познакомить детей с историей и многообразием зонтов

5. Беседа «Что такое библиотека»- познакомить детей с библиотекой

6. Беседа «Лиса – всему лесу краса».

7.Сказка о воздушном шарике

8. Бр.Гримм «Горшочек каши»

9. Русская народная сказка «Лиса и журавль»

10. - Просмотр мультфильма «Сладкая сказка» познакомить какие поступки  не должны совершать дети

11. Чтение сказки «Олежка-сладкоежка и волшебный лес»  АнастасияАлексеева.-познакомить с новой сказкой.

12. -Заучивание стихотворений Н. Радченко Научить детей запоминать 

стихотворение   

13. Чтение сказок: «Миша и синий зонт» С. Коваленков, «Зонтик волшебника» Э. Блайтон Донести до детей содержание произведения. Раскрыть замысел автора, 

14. Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

15. Танграм «Лиса»

16.Сказка о хитрой лисе. Заучивание стихотворения Г. Ладонщикова  «Эта рыжая плутовка».

17.Опыты 1.Гладкий 2.Растягивается 3.Не пропускает воду- познакомить детей со свойствами резины

18.Что будет если крупу залить водой- Расширить представление детей о различных видах круп 

19. «Радуга в тарелке из разноцветных конфет» Исследовать влияние красителей, входящих в состав разноцветных конфет, на детский организм.

Продуктивная деятельность.

1. Рисование «Воздушные шары»- закреплять умение рисовать красками

2. Листок из манной крупы- развивать мелкую моторику, эстетический вкус

3. Лепим конфеты для Маши – закреплять приемы лепки

4. Аппликация: Обрывная аппликация. Зонтик  Ц:учить детей создавать изображения способом 

обрывной аппликации.

5. Изготовление книжки малышки

6.

Игровая деятельность.

1. П\и «Передай шарик»- развивать внимание, координацию движение, создать радостное настроение

2. П\и «Не урони шарик»- развивать ловкость, координацию движений, создать радостное настроение

3. Д\и «Скажи правильно» - учить образовывать прилагательные от существительных

4. Артикуляционная гимнастика-сказка: «Сладкие конфеты».

5. П\и «Собери фантики»- создать радостное настроение

6. С/Р игра «Кондитер»

Познакомить детей с профессией повара-кондитера, с его трудовыми обязанностями и действиями.

7.Д/и: «Найди лишнюю»,  закрепить умение находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

8. - Пальчиковые игры: «Мой зонтик», Ц:

переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики,

9. -П/И Игры с движениями: «Солнышко и дождик»  

приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. 

10. С\р игра «Книжный магазин» - учить развивать сюжет, играть дружно распределяя роли

11. Подвижная игра «Лиса в курятнике»

Дидактическая игра «Кто, где живёт?»,

Подвижная игра «Лиса и зайцы        

Дидактическая игра «Отгадай, что за сказка?»

Музыкальная деятельность.

1. Детская дискотека «Шарики»

2. Хороводная игра «Раз, два, три горшочек вари» - Развитие коммуникативных и творческих способностей через театрализованную деятельность.

3. Песни про сладости- Мы конфетки, мы подружки – сладкоежки,  «Сладкоежки» гр Барбарики

4. -Музыкальные игры: «Музыкальный зонтик» Ц:В доступной игровой форме развивать 

музыкальные способности детей.

Работа с родителями.

1.Акция «Подари ребенку шарик»

2. Фотовыставка «Наша каша хороша»

3. Выставка оригинальных конфет

4. Фото  «Семья под зонтиком»

5.Фото. «Читаем детям»

6. Выставка рисунков «Лиса – всему лесу краса».

Проектная карта

Заключение.

Праздники важны для взрослых, но еще более необходимы детям. И не только потому, что детская жизнь полна глубоких переживаний, и ребенок остро нуждается в атмосфере всеобщей радости, веселья, игры.
Праздник – это прекрасная возможность проникновения в мир познания и усвоения основных целостных знаний о жизни. Праздники являются школой чувств ребенка, где он обучается восторгу, удивлению. Чем больше такого радостного опыта в детстве, тем больше будет «запас радости», готовность к празднованию, умение создать праздник, несмотря на любые заботы и трудности «взрослой жизни».