Конспект по патриотическому воспитанию. «Русские богатыри»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Образовательный центр «Успех»

Адрес: 142718, Московская область, Ленинский городской округ, р.п. Дрожжино, ул. Южная, д. 11, к. 1

Конспект по патриотическому воспитанию.

«Русские богатыри»

Подготовила:

Воспитатель Мельцова Вероника Олеговна

р. п. Дрожжино

Конспект по патриотическому воспитанию.

«Русские богатыри»

Возраст: средняя группа

Цель:

• Формирование гражданской позиции, чувства любви к своей стране, Родине.

Задачи:

• Расширять представления о защитниках Родины – Богатырях;
• формировать у детей чувство любви к Родине;
• воспитывать у детей ответственность за свои поступки;
• Обогащать и активизировать словарный запас детей

Материал и оборудование:

• Иллюстрации (слайды) богатырей Древней Руси;
• Карточки с изображением оружия богатырей (меч, булава, кистень и т.д.) и оружие современных воинов (пистолет, ружье, винтовка, автомат);
• Канат, камушки/пенечки, картинка камень на распутье, Соловья – разбойника, Змея – Горыныча, шаблоны – раскраски для каждого, цветные карандаши.

Ожидаемый результат: Расширенные знания о «Русских Богатырях», проявление внимательности, смелости, ловкости, сообразительности, формирование любви к Родине.

«Русские богатыри».

Давным – давно на месте городов и деревень, где мы сейчас живем, были непроходимые леса, полные зверей и птиц. Многие территории занимали топкие болота. Издревне на этой земле жили славяне. Более 1000 лет тому назад основали славяне свое государство, названное Русью. Русь защищалось от врагов. Жить в таких условиях могли только очень сильные, выносливые и храбрые люди. Они славились богатырской силой, об их подвигах слагались сказки и былины. Жили среди простых людей богатыри защитники нашей Родины в древности. Вот как они выглядели (иллюстрации богатырей и картина В. М. Васнецова «Богатыри»).

Посмотрите, ребята, какие они были могучими, мужественными, храбрыми и сильными. Кто изображен на картине? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович).

А кем они были? (Богатырями)

Дети, как вы думаете, кто такие богатыри?  (Богатыри – это люди, которые защищали нашу Родину от врагов).

Богатыри – это люди безмерной силы, стойкости и отваги, совершающие воинские подвиги. Богатыри охраняли нашу Родину от врагов – стояли на границе, мимо них ни зверь незамеченным не проскользнет, ни птица не пролетит, а тем более враг не пройдет. Ребята, есть много сказок и былин о богатырях земле русской. Давайте, вспомним, как они называются («Соловей – разбойник», «Финист – Ясный Сокол», «Никита Кожемяка», «Змей – Горыныч», «Алеша Попович Тугарин и Змей и т.д.)

Дети, а с кем боролись герои – богатыри? (С Соловьем – разбойником, Змеем Горынычем, Тугариным Змеем).

Дети, а вы бы хотели пройти путь богатырей, увидеть их, узнать про их подвиги?

Тогда нам нужно собираться в нелегкий, опасный путь, где нас будут ждать необычные приключения. Знаю, что вы дружные и смелые. Дружба поможет нам преодолеть все преграды. Но сначала давайте вспомним, перед тем как отправится в дальний путь, что предстояло выбрать русскому богатырю? Ему предстояло выбрать дорогу, по которой пойти. В сказках и былинах богатырь всегда стоял на распутье у камня, на котором было написано, куда идти. Вот и у нас на дороге стоит такой камень, на нем написано:

«Пойдешь направо – Деньги и слава,

Пойдешь налево – Друзей потеряешь и будешь не смелым.

Двинешься прямо – Ждет опасность и богатырская застава».

Так, ребята, какую мы с вами выбираем дорогу? (Дорога, которая идет прямо)

Воспитатель вместе с детьми идет по дороге и перед ними первое препятствие (Включается запись на колонке и сказочный голос говорит первое задание)

Задание 1.

Для начала разомнитесь,

По верёвочке пройдитесь,

Соступать с нее нельзя

Пропасть вас там ждет, друзья. (на полу разложен канат, по которому детям нужно пройти

Задание 2.

Вот преграды на пути,

Ее так просто не пройти!

Надо быстро вспоминать

И пословицы сказать!

(Воспитатель с помощью мнемотаблицы составляет пословицу, проговаривает ее и дети по схеме пытаются рассказать пословицу):

«На смелого собака лает, а трусливого кусает»

«Трус славит себя языком, а храбрец – штыком»

«Нужна смелость орла, чтобы разбить врага»

«Тот герой, кто за Родину горой»

Задание 3.

Вот и речка на пути

Не проехать, не пройти

Соловей – разбойник злой

Мост сломал здесь над рекой

(нужно перейти через реку по камушкам/пенечкам/мешочкам, перекладывая их).

Задание 4.

Все преграды покорились

Дальше в путь вы все пустились.

Но, увы, не тут – то было,

Вихрем все вдруг закружило!

Змей Горыныч трехголовый

Повстречался на пути,

Тут спасенья не ищи!

Но, ребята, не зевай!

И оружие скорее называй!

(Воспитатель сначала называет и показывает картинки богатырского оружия. Затем смешивает эти картинки с картинками другого оружия. Нужно выбрать и назвать богатырское оружие из оружия современных воинов):

Звучит гусельная музыка.

Ой вы, гой еси, богатыри да святорусские,

Аи седлали вы коней добрых,

Да стояли вы за веру и Отечество,

И поклон вам от Руси и во веки веков.

Воспитатель вместе с детьми кланяются перед картинками богатырей и друг другу.

Ну вот, ребята и подошло к концу наше сказочное путешествие. Мы с вами преодолели все опасности и препятствия, как богатыри, увидели богатырей и узнали об их подвигах. Вы все были молодцы, хорошо выполняли все задания, были внимательными, смелыми, ловкими, сообразительными. И я хочу сделать вам каждому подарок – это рисунок богатырей. Его вы можете раскрасить.