Планирование воспитательно-образовательной календарно-тематической работы на 2024-2025г (Ноябрь)
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Рекомендовать родителям обогащаем и активизируем словарный запас.

       Дети должны знать:

       Дети должны уметь:

Существительные: 

Прилагательные: 

Глаголы: 

Наречия:

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей

в течение недели

Иллюстрации и картинки

Цель:

«Развивающее лото».

Цель: 

Сюжетно-ролевая игра «Фитнес-клуб»

Цель: расширять знания детей о работе спортивных клубов.

Атрибуты для сюжетно ролевых игр:

Художественная литература.

Совместная деятельность взрослого и детей в течение недели

Чтение художественной

литературы, заучивание стихотворений.

Беседы.

Здоровье сберегающие технологии, используемые в воспитательно-образовательном процессе

Подвижные и спортивные игры

(название игры, цель)

Гимнастики

(артикуляционная, дыхательная, пальчиковая, зрительная, речь с движением, самомассаж, мимические упражнения)

Беседы на тему: «О президенте России В.В.Путине», «Рассказ о том, как человек может прославить свою родину», «Покорители космоса», «Что мы расскажем иностранным гостям о нашей Родине»

Цель: воспитание патриотического чувства к Родине.

Чтение сказок: Былины «Добрыня и змей», С.Маршак «Стихи», «Покорение космоса», Сергей Алексеев «Михаил Кутузов», И.Сладков «Почему ноябрь пегий»

Цель: обсудить произведение.

Презентация «Картины В.М. Васнецова», рассматривание картины «Алёнушка».

Цель: познакомить с творчеством художника, рассказать, как он прославил Россию.

Д/и «Ассоциации», «Что из чего», «Часть-целое», «Сложи квадрат», «Что, когда, зачем?», «Собери из частей – целое», «Что кому принадлежит?»

Цель: развивать логику и мышление

П/и «Кого назвали, того и лови», «Иголка, нитка, узелок», «Пройди бесшумно», игры народов Севера «Перетяни», «Выше ножки от земли»

Цель: упражнять детей в запрыгивании на возвышенность

Пальчиковая гимнастика: «Цветочек», «Дружная семья», «Далеко-близко», «Что принёс нам почтальон?», «Апельсин»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Артикуляционная гимнастика

Утреннее приветствие: «Встанем рядышком по кругу»

Цель: вспомнить с детьми слова и движения знакомого приветствия; побуждать детей проявлять к друг другу доброжелательность; закрепить название съедобных грибов

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «Сравнение коры клёна и ясеня»

Цель: закрепить названия деревьев, развивать мышление

П/и «Иголка, нитка, узелок»

Цель: учить соблюдать правила в игре.

Игры с выносным материалом

Трудовая деятельность «Укрыть деревья листвой от вымерзания»

Цель: учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам.

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы и стихов С.Маршака

Цель: вспомнить произведения, рассказать о жизни поэта в России.

Создать условия для с/р «Фитнес-клуб»

Цель: расширять знания детей о работе спортивных клубов.

 Понедельник

11.11.24

Утренний круг по теме недели. Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Беседа «О президенте России В.В.Путине»

Цель: познакомить детей с образом жизни президента, вызвать желание быть на него похожими.

Д/и «Что из чего»

Цель: упражнять в использовании притяжательных прилагательных.

Пальчиковая гимнастика или упражнение на аккомодацию «Цветочек»

Цель: развивать глазодвигательные мышцы.

КГН: «Замена полотенец»

Цель: закреплять умение выполнять трудовые поручения

Развитие речи «Сплетем венок из предложений»

Цель: упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое внимание

ООД

(вид, тема, цель)

1

Окружающий мир.

Тема: «Они прославили Россию»

Цель: продолжение знакомства детей с историей Родины, выдающимися личностями, людьми сыгравшую важную роль в развитии нашего государства.

2

Музыкальное развитие. Ритмика.

3

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Богатыри – защитники русской земли»

Цель: формировать представление детей о героическом прошлом русского народа, великих русских богатырях — защитниках земли русской

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «за изменениями в природе»

Цель: выяснить признаки поздней осени

П/и «Кого назвали, того и лови»

Цель: развивать скорость реакции и слуховое внимание

Трудовая деятельность «Сбор семян и других плодов с деревьев»

Цель: привлечь детей к труду, развивать воображение Свободная деятельность (игры с выносным материалом)

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы

Былины «Добрыня и змей» Цель: продолжить знакомство с былинными богатырями, с тем, как они защищали родину

Художественное конструирование «космического корабля из бабашек и напольного конструктора»

Цель: способствовать развитию игрового сюжета, проявлению фантазии

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

ВТОРНИК

12.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»

Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, оздоравливающе воздействие на весь организм.

Беседа «Рассказ о том, как человек может прославить свою родину»

Цель: формировать желание что-то сделать для страны и людей

Игра-забава «Весёлый старичок-лесовичок»

Цель: учить пользоваться разными интонациями

Д/и «Часть-целое»

Цель: развивать логическое мышление, умение правильное определять и называть целое от части.

Д/и «Сложи квадрат»

Цель: развивать мышление, умение анализировать схему

 (Руслан, Марк В)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Развитие математических представлений. Е.В. Колесникова «Занятие 10»

Тема: Числа и цифры 0, 4, 5, б, решение задачи, установление равенства между двумя группами предметов

Цель:

— продолжать учить решать арифметическую задачу, запи­сывать решение с помощью цифр, знаков;

— продолжать учить устанавливать соответствие между ко­личеством предметов и цифрой;

— познакомить с крылатыми выражениями, в которых есть число ноль;

2

Физическое развитие.

3

Речевое развитие. Начала грамоты

Тема: Звук и буква Э

Цель: место звука и буквы в слове, соотношение названий предметов со схемами слов. Чтение гласных букв (А, О, У, Ы, Э).

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «за птицами»

Цель: научить детей наблюдать за птицами осенью.

П/и «Пройди бесшумно»

Цель: развивать выносливость

Игры по инициативе детей.

Трудовая деятельность «Уборка на веранде»

Цель: учить распределять обязанности, доводить начатое дело до конца

Оздоровительная гимнастика после сна.

Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы Сергей Алексеев «Михаил Кутузов»

Цель: форм-ть умение оценивать прочитанное

Настольные игры по ПДД.

Цель: закреплять умение соблюдать правила игры, вспомнить ПДД.

СРЕДА

13.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Презентация «Картины В.М. Васнецова», рассматривание картины «Алёнушка».

Цель: познакомить с творчеством художника, рассказать, как он прославил Россию.

Офтальмотренажёр «Далеко-близко»

Цель: укреплять глазные мышцы.

Беседа «Что мы расскажем иностранным гостям о нашей Родине»

Цель: воспитание патриотического чувства к Родине.

Д/и «Что кому принадлежит?»

Цель: закрепить названия предметов принадлежащих знаменитым людям

Предложить трафареты для рисования, раскраски для раскрашивания по теме недели

Цель: формировать усидчивость, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца

Ситуативный разговор 

«Москва - столица России». 

Цель: актуализировать и дополнить знания о столице нашей Родины Москве. Вызвать желание узнать больше об этом городе, его истории

 (Амира, Варвара)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Развитие речи. Ушакова О.С.

Тема: Составление короткого рассказа по скороговорке.

Цель: Связная речь.  Учить детей составлять короткий рассказ по скороговорке.

Грамматика. Закреплять использование в речи сложноподчиненных предложений.

Звуковая культура речи. Закрепить правильное произношение звуков с и ц; учить детей дифференцировать эти звуки на слух и в произношении, отчетливо произносить фразы в различном темпе (умеренно, быстро, медленно) и с разной силой голоса (громко, тихо, шепотом).

2

Социально-коммуникативное развитие (финансовая грамотность)

Тема: Покупаем, продаём и обмениваем. (Ролевая игра-обсуждение «Выбираем самое важное»)

Цель: формируем представление о значимости окружающих нас предметов, о товарах первой необходимости (с точки зрения потребителя)

3

Художественно-эстетическое развитие (конструирование/аппликация)

Тема: «Мы за мир на земле» (изготовление плаката и открыток для солдат СВО)

Цель: воспитывать чувство патриотизма, уважение к защитникам Родины; формировать у детей образ героя через знакомство с выдающимися и знаменитыми людьми России

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «за птицами.»

Цель: закрепить знания детей о птицах, формировать желание заботиться о живых существах.

П/и народов Севера «Перетяни»

Цель: способствовать развитию силы, быстроты

Трудовая деятельность «кормление птиц»

Цель: воспитывать заботливое отношение к пернатым

Оздоровительная гимнастика после сна.

 Хождение по массажным дорожкам.

 Чтение художественной литературы И.Сладков «Почему ноябрь пегий» Цель: обсудить произведение.

Д/и «Собери из частей – целое»

Цель: развивать внимательность, координацию и моторику рук

ЧЕТВЕРГ

14.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении. 

«Загадывание загадок о России» Цель: закрепить знания детей о нашей стране; систематизировать знания детей о символике государства; закрепить знания о флаге, гербе, гимне; расширять кругозор детей; развивать речь и логическое мышление.

Пальчиковая гимнастика «Что принёс нам почтальон?»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Д/и «Что, когда, зачем?»

Цель: закрепить части суток, дни недели, времена года.

Хороводная игра «Воевода»

Цель: формирование умений соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками

Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина»

Цель: развитие диалогической речи, зрительного восприятия, внимания, мышления, координации речи с движением

Развитие движений

«Катание обруча в парах». 

Цель: развивать глазомер, силу рук.

(с 2-4 детьми)

(Денис, Ангелина, Сергей)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Физическое развитие.

2

Развитие математических представлений. Е.В. Колесникова /Речевое развитие. Начала грамоты

Тема: соотнесение ко­личества предметов с цифрой, знаки -, <, >, понятия «слева», «справа», «впереди», «сзади», нахождение различия в двух похожих рисунках.

Цель:

— учить сравнивать смежные числа, устанавливать зависи­мость между ними;

— учить пользоваться знаками <, >;

— закреплять умение обозначать словами положение пред­метов по отношению к себе;

— учить находить различие в двух похожих рисунках;

— учить понимать учебную задачу и выполнять ее самосто­ятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

3

Физическое развитие на улице.

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «за трудом дворника»

Цель: ознакомление детей с трудом жителей поселка в осеннее время года.

П/и «Выше ножки от земли» Цель: упражнять детей в запрыгивании на возвышенность.

Трудовая деятельность «Труд в природе»

Цель: закреплять трудовые навыки, умение уважительно относиться к результатам труда других детей

Оздоровительная гимнастика после сна.

 Хождение по массажным дорожкам.

 Чтение художественной литературы «Покорение космоса», рассматривание энциклопедий

Цель: расширять знания об освоении космоса

Труд хозяйственный «Ремонт книг, игрушек» Цель: воспитывать ценностное отношение к собственному труду.

ПЯТНИЦА

15.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении. 

Беседа «Покорители космоса»

Цель: рассказать о героях советского союза, первых космонавтах и достижениях в области космонавтики, познакомить с Королёвым

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Упражнение «Репортаж»

Цель: побудить детей рассказать о любом человек, который прославил Россию, закрепить полученные знания

Д/и «Ассоциации»

Цель: развивать логику и мышление

Игра малой подвижности «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»

Цель: способствовать развитию диалогической речи в игре.

Развитие речи «Звуковые шапочки»

Цель: развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги

(Денис, Ангелина, Сергей)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Музыкальное развитие. Ритмика

2

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: Написание картины на холсте Васнецова «Алёнушка»

Цель: развивать творческое воображение через ознакомление с творчеством русских художников

3

Познавательно-исследовательская деятельность (природа)/ Разговор о правильном питании

Тема: «Пора ужинать»

Цель: формирование представления об ужине, как обязательном вечернем приёме пищи, его составе

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Рекомендовать родителям обогащаем и активизируем словарный запас.

       Дети должны знать:

       Дети должны уметь:

Существительные: Родина, страна, государство, Россия, герб, флаг, ископаемые, нефть, столица, город, район, улица, проспект, чум, стойбище, тундра, олени, нарты, оленевод, коренные народы Севера, сияние, река, льдины, голубика, брусника, клюква, морошка, ягель, мох, песец, лемминг, сова, тюлень и т.д. край, граница, деревня, село, президент, Москва, столица, флаг, государство, гимн, герб, кремль, куранты, Красная Площадь; (страна) большая, дружная, сильная, добрая, независимая, непобедимая,многонациональная

Прилагательные: полезные, северное, любимая, единственная, огромная, бескрайняя, вьюжный, холодный, переменчивая, снежная, речной, судоходная, городской, районный, прекрасная и т.д.

Глаголы: любить, беречь, охранять, оберегать, защищать, заботиться, гордиться, добывать и т.д.

Наречия: холодно, морозно, снежно, бело и т.д.

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей

в течение недели

Иллюстрации и картинки

Цель: формировать знание о Родном городе и России

«Развивающее лото», дидактические игры

Цель: развивать память и мелкую моторику рук

Сюжетно-ролевая игра «Юные путешественники»

Цель: расширять знания детей о географии России

Атрибуты для сюжетно ролевых игр: глобус, ободки на голову разных мест России и транспорта

Художественная литература: С. Михалков «Государственный гимн РФ», «Сила воли», «День Победы»

Г. Ладонщиков «Родная земля», Т. Бокова «Родина», А. Прокофьев «Нет на свете Родины красивей», В.Степанова «Что мы родиной зовем»

Совместная деятельность взрослого и детей в течение недели

Чтение художественной

литературы, заучивание стихотворений.

Беседы.

Здоровье сберегающие технологии, используемые в воспитательно-образовательном процессе

Подвижные и спортивные игры

(название игры, цель)

Гимнастики

(артикуляционная, дыхательная, пальчиковая, зрительная, речь с движением, самомассаж, мимические упражнения)

Беседы на тему «Город в котором я живу», «История возникновения города», «Мой город», «Моя улица»,«Что мы называем, малой родиной?»

Цель: обсудить с детьми как называется город, в котором они живут, особенности жизни в городе

Чтение сказок: С. Михалков «Государственный гимн РФ», «Сила воли», «День Победы»

Г. Ладонщиков «Родная земля»,

Т. Бокова «Родина»

Цель: познакомить с произведениями про Родину, воспитывать патриотизм.

Д/и «Моя Родина», «Что рассказывает карта», «Сложи из букв название нашей страны», «Что рассказывает карта», «Покажи птицу, которая изображена на гербе России»

Цель: закрепить знания детей о государственном символе России — герб, флаг, учить детей находить птицу, которая изображена на гербе России.

П/и «Догоните меня»,«Иголка, нитка, узелок», «Чье звено быстрее соберется?», «Совушка», «Мы - осенние листочки»

Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре

Пальчиковая гимнастика: «Моя улица», «Паучок», «Город», «У Маланьи», «Маленькая мышка по городу идёт»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения

Артикуляционная гимнастика

Утреннее приветствие: «Встанем рядышком по кругу»

Цель: вспомнить с детьми слова и движения знакомого приветствия; побуждать детей проявлять к друг другу доброжелательность; закрепить название съедобных грибов

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение«за птицами»

Цель: учить различать характерные особенности внешнего вида птицы

П/и «Догоните меня»

Цель: бег в заданном направлении

Игры с выносным материалом

Трудовая деятельность «Подметём веранду»

Цель: развивать желание трудиться.

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы

С. Михалков «Государственный гимн РФ», «Сила воли», «День Победы»

Создать условия для с/р «Юный путешественник» Цель: расширять знания детей о географии России.

Понедельник

04.11.24

Утренний круг по теме недели. Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Беседа «Город в котором я живу»

Цель: обсудить с детьми как называется город, в котором они живут, особенности жизни в городе. Познакомить с главными достопримечательностями.

Д/и «Моя Родина»

Цель: закрепить знания детей о том в какой стране они живут, как называются люди, населяющие эту страну, закрепить знания детей о природных богатствах России

Пальчиковая гимнастика «Моя улица»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения

КГН: «Поведение за столом»

Цель: формировать культурно – гигиенические нормы поведения за столом

Развитие речи

«Умный словесник»

Цель: упражнять в подборе имен существительных

ООД

(вид, тема, цель)

1

Окружающий мир.

Тема: «Мы живем в России», «Мой город – моя малая Родина»

Цель: расширять представление о своей гражданской принадлежности

2

Музыкальное развитие. Ритмика.

3

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Россия – Родина моя»

Цель: закреплять знание детей о гербе, о флаге, гимне; совершенствовать знания о Родине

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение«за грузовым автомобилем»

Цель:учить отличать грузовой автомобиль от легкового

П/и «Иголка, нитка, узелок»

Цель: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость

Свободная деятельность (игры с выносным материалом)

Трудовая деятельность «Подметание дорожек»

Цель: закреплять умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы 

Г. Ладонщиков «Родная земля», Т. Бокова «Родина»

Цель: познакомить с произведениями про Родину, воспитывать патриотизм.

Художественное конструирование «Построение скамеек»

Цель: формировать у детей самостоятельность

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

ВТОРНИК

05.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Пальчиковая гимнастика «Паучок»

Цель: развивать мелкую моторику рук

Беседа «История возникновения города»

Цель: дать представления детям о последовательности событий в жизни родного

Д/и «Что рассказывает карта»

Цель: закрепить умения детей «читать» карту, знания детей о значении каждого цвета на карте (синий — море, зелёный — леса и т.д.) 

Игровое упражнение «Достопримечательности нашего города, знаменитые люди» 

Цель: уточнить и закрепить знания детей о родном городе, об основных достопримечательностях, учить узнавать их на фотографиях

Д/и «Шнуровки»

Цель: формировать умение детей выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность

 (Алиса, Денис)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Развитие математических представлений. Е.В. Колесникова

Тема: «Задание № 9»

Цель: учить решать математическую задачу, записывать реше­ние с помощью знаков, цифр;

• познакомить со знаком «минус»;
• познакомить с цифрой 0

2

Физическое развитие.

3

Речевое развитие. Начала грамоты

Тема: Звук и буква Ы

Цель: место звука и буквы в слове, соотношение названий предметов со схемами слов. Называние и чтение гласных букв (А, У, О, Ы). Печатание буквы.

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «за разными видами транспорта»

Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении

П/и «Чье звено быстрее соберется?»

Цель: улучшать технику бега

Игры по инициативе детей.

Трудовая деятельность «Коллективная работа на участке по уборке снега»

Цель: формировать навыки коллективного труда

Оздоровительная гимнастика после сна.

Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы

А. Прокофьев «Нет на свете Родины красивей»

Д/и "Скажи какой"

Цель: учить называть признаки предмета, используя несколько определений

СРЕДА

06.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Просмотр презентации «Мой город»

Цель: закреплять навыки культурной еды.

Д/и «Сложи из букв название нашей страны»

Цель: закрепить знание детей о названии нашей Родины, формирование первичных представлений о Родине, развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Предложить трафареты для рисования, раскраски для раскрашивания.

Пальчиковая гимнастика «Город»

Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, оздоравливающе воздействие на весь организм

Ситуативный разговор «За что мы любим свой дом»

Цель: пробудить в ребёнке чувство любви и благодарности к своему отчему дому

 (Полина, Иван)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Развитие речи. Ушакова О.С.

Тема: Рассказывание по картинке «Еж»

Цель:  Связная речь.  Учить детей составлять рассказ по картинке с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных.

Грамматика. Активизировать употребление в речи сложноподчиненных предложений.

Словарь. Учить понимать смысл образны выражений в загадках.

Звуковая культура реи. Закреплять правильное произношение звуков ч и щ; учить детей различать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова с ними, выделять эти звуки в словах.

2

Социально-коммуникативное развитие (финансовая грамотность)

Тема:«Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны (Ролевая игра-обсуждение «Нарисуем деньги для нашей группы»)

Цель: формируем у детей представление о том, где и как изготавливаются деньги

3

Художественно-эстетическое развитие (конструирование/аппликация)

Тема: «Наша Родина- Россиюшка»

Цель: учить составлять из отдельных деталей целое, добавлять отдельные детали

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «Уборка участка детского сада от опавших листьев»

Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы

П/и «Мы - осенние листочки»

Цель: развивать координацию движений, внимание.

Трудовая деятельность «сбор опавших листьев»

Цель: воспитывать трудолюбие

Оздоровительная гимнастика после сна.

 Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы

В.Степанова «Что мы родиной зовем»

Цель: познакомить детей с художественным произведением

Д/и «Чего не хватает?» -

Цель: развивать память, внимание.

ЧЕТВЕРГ

07.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении. 

Беседа: «Моя улица»

Цель: повторить названиеулиц на которых живут дети

Пальчиковая гимнастика «У Маланьи»

Цель: развивать ловкость рук и соответствие слов с движениями рук детей

Д/и «Составь фигуру мальчика и девочки из геометрических фигур»

Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах и развивать воображение.

Хороводная игра «Повтори за мной»

Цель: развитие пластики тела, творческих способностей, воображения. Подавление чувства стеснительности(с девочками)

Заучивание стихотворения «Мой любимый светлый дом»

Цель:формировать у детей чувства патриотизма

Развитие движений"Самый быстрый",

Цель:упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.

(Денис, Ангелина, Сергей)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Физическое развитие.

2

Развитие математических представлений. Е.В. Колесникова /Речевое развитие. Начала грамоты

Тема: «Задание № 9»

Цель:учить решать математическую задачу, записывать реше­ние с помощью знаков, цифр

• учить писать цифру 0;
• закрепить знания об осенних месяцах (сентябрь, октябрь), познакомить с названием последнего месяца осени — ноябрь;
• учить решать логическую задачу на основе зрительно вос­принимаемой информации;

3

Физическое развитие на улице.

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение«за легковым автомобилем»

Цель: закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло)

П/и «Совушка»

Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре

Трудовая деятельность«Уборка участка детского сада от опавших листьев»

Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Оздоровительная гимнастика после сна.

 Хождение по массажным дорожкам.

 Чтение художественной литературы

П. Воронько «Лучше нет родного края»

Игра малой подвижности «Как живешь?»

Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения

ПЯТНИЦА

12.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении. 

Беседа «Что мы называем, малой родиной?»

Цель: развитие чувства патриотизма и любви к своей Родине

Пальчиковая гимнастика «Маленькая мышка по городу идёт»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Д/и «Покажи птицу, которая изображена на гербе России»

Цель: закрепить знания детей о государственном символе России — герб, флаг, учить детей находить птицу, которая изображена на гербе России

Развитие речи«Главная улица»

Цель: развивать наблюдательность и концентрацию.

(Глеб, Александр, Варя К)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Музыкальное развитие. Ритмика

2

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Церковь в моём городе»

Цель: учить отображать особенности фактуры изображаемого предмета

3

Познавательно-исследовательская деятельность (природа)/ Разговор о правильном питании

Тема:«Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной»

Цель: формирование у детей представления о завтраке как обязательном компоненте ежедневного рациона питания, различных вариантах завтрака.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Рекомендовать родителям обогащаем и активизируем словарный запас. Беседы сродителями натему: «День

матери»,подготовка к выпуску фотогазеты. Консультация «Роль семьи в воспитании  ребёнка»

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей

в течение недели

Иллюстрации и картинки

 Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации и картинки «Семья», репродукций, фотографий с изображением различных семей, альбом «Моя семья

«Развивающее лото».настольно-печатные игры

Цель: 

Сюжетно-ролевая игра «Семья» «Мама делает прическу»

Атрибуты для сюжетно ролевых игр: набор посуды, парикмахерские принадлежности и пр

Художественная литература. Благинина «Посидим в тишине» сказка «Айога»

Совместная деятельность взрослого и детей в течение недели

Чтение художественной

литературы, заучивание стихотворений.

Беседы.

Здоровье сберегающие технологии, используемые в воспитательно-образовательном процессе

Подвижные и спортивные игры

(название игры, цель)

Гимнастики

(артикуляционная, дыхательная, пальчиковая, зрительная, речь с движением, самомассаж, мимические упражнения)

Беседы на тему «Наши мамы дорогие», Беседа «Мама самый лучший друг» ,:«Хочу быть как мама» -

Чтение сказок: «Айога», стихи Благининой, Карповой

Цель: воспитание уважения и любви к самому близкому человеку.

Д/и  «Когда это бывает?» Д/игра «Можно - нельзя». Д/и«Кто знает больше вежливых слов»

П/и  «Ловишки», «Бездомный заяц». «Лохматый пёс», «Лиса и зайцы».  

Пальчиковая гимнастика: «Помощники»

«Мамин день, « Мамочка»

Цель: развитие мелкой моторики

Артикуляционная гимнастика «заборчик», «улыбочка», вкусное варенье»

Утреннее приветствие: «Встанем рядышком по кругу»

Цель: вспомнить с детьми слова и движения знакомого приветствия; побуждать детей проявлять к друг другу доброжелательность

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение за голубями Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу

П/и «Ловишки», «Бездомный заяц». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры.

Труд: уборка мусора. Цель: воспитывать трудолюбие.

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

:Чтение художественной литературы «Мамины руки» Б. Емельянов

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Игры в уголках детской активности (по интересам)

Настольно-печатные игры

Вечерняя прогулка:

Игра с мячом «Воздух, земля, вода»

Цель: закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность

( Марком и Витя, Амира)

 Понедельник

18.11.24

Утренний круг по теме недели. Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Беседа на тему «Наши мамы дорогие»познакомить детей с наступающим праздником «День Матери»,

Цель: развивать у детей интерес к традициям, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье. Воспитывать уважительное, доброе отношение к мамам.

Д/игра «Когда это бывает?» - уточнить и углубить знания детей о временах года. Физкультминутка «Помощники»

Пальчиковая гимнастика: «Мамин день»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения

Труд в природе: полить комнатные растения

КГН: Повторить правила поведения за столом, напомнить детям о необходимости пользования салфеткой

Развитие речи  

«Мамы разные нужны, мамы всякие важны» -

Цель: Учить детей составлять связный рассказ по серии картинок. Упражнять Ваню , Полину

 Сергея

ООД

(вид, тема, цель)

1

Окружающий мир.

Тема: «Мамочки наши самые лучшие»

Цель: Воспитывать любовь и уважение к маме, как к самому близкому человеку

2

Музыкальное развитие.

( по плану муз рук)

3

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Цветик семицветик» (пластилинография)

Цель: научить использовать пластилин для проявления творческих способностей детей, научить передавать задуманную идею при выполнении изделия

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение за солнцем – развивать наблюдательность, умение делать выводы

Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

П/и «У медведя во бору»- обогащение двигательного опыта детей.

П/и «Бездомный заяц».

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Труд: Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы :С. Прокофьева «Сказка про маму»

Учить детей понимать и оценивать характер главной героини.

Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время еды»

 Цель: дать детям знания о культуре поведения за столом

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

ВТОРНИК

19.11.24

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Пальчиковая гимнастика «Мамочка»

Цель: Развитие мелкой моторики

Беседа .Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа «Мама самый лучший друг»

Д/игра «Можно - нельзя». Цель: Закрепление правил культурного и безопасного поведения на улице.

Повторение стихов к празднику.

Труд в природе: протереть листья комнатных растений

Индивидуальная работа: по аппликации. Цель: закрепить способ вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закругления парных углов (Полиной,   Егор, София)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Развитие математических представлений. Е.В. Колесникова «Задание №11»

Тема: Число и цифра 7, знаки =, +, математическая загадка, поряд­ковый счет, выкладывание прямоугольника из счетных пало­чек, работа в тетради в клетку, деление квадрата на 2, 4 части.

Цель:

• учить отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;
• познакомить с цифрой 7;
• учить писать цифру 7;
• учить порядковому счету, правильно отвечать на вопро­сы: сколько?, на котором по счету месте?;
• учить выкладывать из счетных палочек прямоугольник;
• учить рисовать прямоугольники в тетради в клетку;
• учить преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания, разрезания;
• учить понимать, что часть меньше целого, а целое боль­ше части;
• учить понимать учебную задачу и выполнять ее самосто­ятельно;
• формировать навык самоконтроля и самооценки.

2

Физическое развитие. ( по плану инструктора по физ развитию)

3

Речевое развитие. Начала грамоты

Тема: Гласные звуки и буквы: А, У, О, Ы, Э -

Цель: Закрепление пройд. матер.

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение за работой дворника. Цель: закрепить представления о разных видах выполняемой работы, используемых орудиях труда, воспитывать уважение к труду, вызвать желание помочь в уборке территории.

П/и «Лохматый пёс», «Лиса и зайцы».  

Игры по инициативе детей.

Трудовая деятельность : уборка снега на участке сада

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудится вместе, сообща

Оздоровительная гимнастика после сна.

Хождение по массажным дорожкам.

Ситуативная беседа, обсуждение «Кем работает моя  мама». Цель: закрепить представления детей о профессиях родителей.

Чтение художественной литературы: А. ПОТАПОВА «КТО БОЛЬШЕ ЛЮБИТ МАМУ?)

Вечерняя прогулка:

Индивидуальная работа: П/и«Кто сделает меньше прыжков» Цель: учить детей прыгать в длину, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги.с Ваней и Евой

СРЕДА

20.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Беседа:«Хочу быть как мама» -продолжать учить рассказывать о впечатлениях и события из личного опыта

Д/и«Кто знает больше вежливых слов»Отгадывание загадок о вежливости. Цель. Развивать экологическое мышление и творческое воображение, связную, интонационную выразительную речь.

Гимнастика для глаз «Носик»(см. приложение)

Пальчиковая гимнастика «Помощники»

Цель:

Пальчиковая гимнастика

Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, оздоравливающе воздействие на весь организм.

Ситуативный разговор 

Цель:  « Если взрослые беседуют…»

 (Амира, Варвара)

Предложить трафареты для рисования, раскраски для раскрашивания-штриховки (по выбору педагога)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Развитие речи. Ушакова О.С.

Тема: Рассказывание по картинке «Кошка с котятами».

Цель: Связная речь.  Учить детей составлять небольшой сюжетный рассказ по картинке: подвести к рассказыванию событий, предшествующих нарисованному сюжету; рассказать события, изображенные на картинке; уметь завершать рассказ.

Словарь. Развивать умение отмечать и называть черты различия и сходства кошки и котят при сравнении их внешнего вида, действий; учить подбирать точные слова, характеризующие действия (активизация употребления в речи глаголов).

Грамматика. Формировать умение самостоятельно образовывать клички животных.

Звуковая культура речи. Закреплять правильное произношение звуков с и з; учить дифференцировать эти звуки на слух, произносить их протяжно и с разной силой голоса; закреплять умение самостоятельно подбирать слово, быстро и громко произносить его, вслушиваться в его звучание.

2

Социально-коммуникативное развитие (финансовая грамотность)

Тема: «Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны (Игра-спектакль «Денежкин домик»)

Цель: формировать представление о том, где могут храниться деньги

3

Художественно-эстетическое развитие (конструирование/аппликация)

Тема: «Открытка для мамы»

Цель:

- закреплять умение обводить по шаблону, вырезать точно по обозначенной линии;

- развивать навыки и умения ручного труда

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение: за машинами проезжающими мимо детского сада

Цель: закрепить представления о разных видах транспорта.

Беседа: «О пользе и вреде транспорта для людей и окружающей природы.

Подвижные игры: «Охотники и звери», «Перепрыгни ручеек»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить самостоятельно организовывать подвижные игры

Трудовая деятельность уборка снега на участке сада

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудится вместе, сообща

Оздоровительная гимнастика после сна.

 Хождение по массажным дорожкам.

 Заучивание стихотворения

Благинина «Цветок-огонек»

  Ситуативная беседа «Хочу быть похожим на маму»

Игровая ситуация «Ка сказать маме о плохом поступке»

Цель: формировать уважительное отношение к маме

ЧЕТВЕРГ

21.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении. 

Беседа на тему: «Если мама заболела?» Цель: воспитывать

любовь к маме, чуткость, внимательность к ней если она заболеет, желание помочь.

Пальчиковая гимнастика «Маму я свою люблю»

Труд в природе: полить комнатные растения

Д/и  «Чьи детки в клетке»

Цель: Образовывать сущ-е с суф –щик, -онок-

Хороводная игра « Волк-волчок»

Развитие движений

Цель:

(Денис, Амира,  Лиза, Полина)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Физическое развитие. (По плане физ инструктора)

2

Развитие математических представлений. Е.В. Колесникова /Речевое развитие. Начала грамоты

Тема: Звук и буква Л

Цель: место звука в слове, чтение слогов, ударение, называние слов с начальных слогов, чтение слов (МАМА, МЫЛО), печатание буквы.

3

Физическое развитие на улице.

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение за березой и елью

Цель: расш ирит представления о деревьях

П/и «Кто быстрее»

Цель: развитие движений

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатками

Цель: формир0е желания помогать товарищам в выполнении труд поручений,

Оздоровительная гимнастика после сна.

 Хождение по массажным дорожкам.

 Чтение художественной литературы :Елена Благинина — Посидим в тишине: Стих-е

Репетиция к празднику мам.

Настольно- печатные игры.

Игры в уголках детской активности.

ПЯТНИЦА

22.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении. 

Беседа на тему: «Бабушки- наши друзья»

Цель: воспитание доброго и уважительного отношения к старшему поколению

Пальчиковая гимнастика «У Маланьи»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Д/и « Найди одинаковую варежку»

Цель: Развитие внимания

Развитие речи «Составь рассказ по картинке

Цель: развитие связной речи

(Денис, Ангелина, Сергей)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Музыкальное развитие. Ритмика ( по плану муз рук)

2

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Портрет-моей мамы»

Цель: закрепить знания детей о жанре портрета. Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства

3

Познавательно-исследовательская деятельность (природа)/ Разговор о правильном питании

Тема: «Время есть булочки»

Цель: сформировать представление о полднике как возможном приёме пищи между обедом и ужином

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

Рекомендовать родителям обогащаем и активизируем словарный запас.

1.        Дети должны знать: Рассказать ребенку о празднике «Мамин день», почему его называют
2. Научить ребенка словам поздравления для того, чтоб сказал их в этот день маме, бабушке, воспитательнице в детском саду;
3. Побеседовать с ребенком о женских профессиях: продавца, учителя, воспитателя, врача и др.; объяснить ребенку, кто,что делает на работе, какую пользу приносит, кому,что нужно для работы. 

Существительные: семья, папа, мама, сын, дочь, сестра, бабушка, дедушка, прабабушка, прадед, тётя, дядя, сирота, внук, внучка, любовь, забота, радость, печаль, грусть, страх, удивление, гнев, плач, улыбка.

Прилагательные: младший, старший, старый, молодой, большой, маленький, дружная, ласковая, любимая, дорогая, родная, заботливая, взрослая, трудолюбивая, строгая, вежливая, послушная.

Глаголы: родиться, расти, заботится, любить, уважать, нянчить, ухаживать, гладить, накрывать (на стол), мыть, протирать, стирать, готовить, убирать, дружить, стараться, помогать, работать.

Наречия: ласково, весело, дружно

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей

в течение недели

Иллюстрации и картинки

Цель:

«Развивающее лото».

Цель: 

Сюжетно-ролевая игра «Ателье»: сюжет «Платье для мамы»

Цель: учить детей использовать в игре навыки, полученные на занятиях по ручному труду, включать в игру продуктивные действия, обогащать опыт общения в процессе трудовой деятельности

Атрибуты для сюжетно ролевых игр: «Ателье»: сюжет «Платье для мамы»

Художественная литература: Р.Гамзатов «Слово о матери», К.  Ушинский «Мамино горе»

Цель: развитие понимания на слух текстов различных жанров детской литературы, формирование представлений о маме.

Совместная деятельность взрослого и детей в течение недели

Чтение художественной

литературы, заучивание стихотворений.

Беседы.

Здоровье сберегающие технологии, используемые в воспитательно-образовательном процессе

Подвижные и спортивные игры

(название игры, цель)

Гимнастики

(артикуляционная, дыхательная, пальчиковая, зрительная, речь с движением, самомассаж, мимические упражнения)

Беседы на тему

Цель:

Чтение сказок:

Цель:

Д/и

Цель:

П/и

Цель:

Пальчиковая гимнастика:

Цель:

Артикуляционная гимнастика

Утреннее приветствие: «Встанем рядышком по кругу»

Цель: вспомнить с детьми слова и движения знакомого приветствия; побуждать детей проявлять к друг другу доброжелательность

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «за долготой дня»

Цель: за долготой дня

Цель: развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением.

П/и «Волк во рву»

Цель: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно

Игры с выносным материалом

Трудовая деятельность «Уборка участка»

Цель: закреплять умения работать сообща

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы Р.Гамзатов «Слово о матери»

Цель:

Создать условия для с/р «Ателье»: сюжет «Платье для мамы»

Цель: учить детей использовать в игре навыки, полученные на занятиях по ручному труду, включать в игру продуктивные действия, обогащать опыт общения в процессе трудовой деятельности

 Понедельник

25.11.24

Утренний круг по теме недели. Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Беседа «История праздника День Матери в России»

Цель: расширить представления о праздниках в России.

Д/и «Что изменилось?».

Д/и «Что изменилось?»

Цель: упражнять детей в определении пространственного расположения предметов.

Пальчиковая гимнастика

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения.

КГН: «Правила поведения за столом»

Цель: закрепить навыки культурного поведения за столом.

Развитие речи «Угадай слово»

Цель: развивать умение детей делить слова на слоги (Варя К, Полина)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Окружающий мир.

Тема: «Мамина неделя»

Цель:закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях

2

Музыкальное развитие. Ритмика.

3

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Подарок для  мамы»

Цель: учить выполнять в лепке декоративные композиции, используя разные техники

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «за собакой»

Цель: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего
сезона

П/и «Ловишка, бери ленту».

Цель: развивать ловкость; воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре

Свободная деятельность (игры с выносным материалом)

Трудовая деятельность «Уборка на физкультурном участке»

Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности

Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы

К.  Ушинский «Мамино горе»

Цель: развитие понимания на слух текстов различных жанров детской литературы, формирование представлений о маме.

 Художественное конструирование «Сказочный дворец для мамы»

Цель:учить детей строить дом, преобразовывать его в терем или дворец, сооружать постройки, соответствующие величине игрушки

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

ВТОРНИК

26.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Пальчиковая гимнастика «Обезьянка и бульдог –Всем покажет язычок»

Цель:укреплять мышцы языка и губ, развивать подвижность языка. Тренировать способность к переключению с одной позиции на другую (низ – верх)

Беседа «Мамины помощники» 

Цель: развивать умение детей имитировать движения, развивать мимику и жесты

Д/и «Кто больше вспомнит»

Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия процесса.

Д/и «Живая неделя»

Цель: организовать применение детьми знаний о последовательности дней недели

 (София, Саша А)

«Живая неделя».

Организовать применение детьми знаний о последовательности дней недели; учить рассказывать о том, что делают дети в каждый из дней

ООД

(вид, тема, цель)

1

Развитие математических представлений. Е.В. Колесникова «Задание №12»

Тема: Числа и цифры 1,2, 3,4, 5, 6, 7, сложение числа 7 из двух меньших, дни недели.

Цель: знакомить с составом числа 7 из двух меньших чисел;

• закреплять умение писать цифры от 1 до 7;
• познакомить с пословицами, в которых упоминается чис­ло 7;

2

Физическое развитие.

3

Речевое развитие. Начала грамоты

Тема: Звук и буква Л

Цель: место звука в слове, чтение слогов, ударение, называние слов с начальных слогов, чтение слов (МАМА, МЫЛО), печатание буквы.

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «Кому что нужно?»

Цель: вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии

П/и «Коршун и наседка»

Цель: продолжить учить соблюдать правила игры, активизировать двигательную активность

Игры по инициативе детей.

Трудовая деятельность «Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур»

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями

Оздоровительная гимнастика после сна.

Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы Лит. Виеру «Четыре дочки»,

В. Осеева «Сыновья»

Цель: воспитывать эмоционально- образное восприятие произведений,учить понимать и оценивать характер и поступки персонажей, подвести к пониманию жанровых особенностей рассказа.

Д/и «Как сказать по-другому?»

Цель: упражнять детей в названии одного из синонимов

СРЕДА

27.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении.

Беседа «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Цель: продолжать знакомить с профессиями мам, вызвать уважение к работающей женщине, воспитывать любовь к маме.

Д/и «О чем я сказала?»

Цель: учить различать в слове несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее и различное в них

Предложить трафареты для рисования, раскраски для раскрашивания-штриховки

Цель: учить делать ровные штриховки

Пальчиковая гимнастика

Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, оздоравливающе воздействие на весь организм.

Ситуативный разговор «Коли семья вместе, так и душа на месте» 

Цель: формировать ценностное отношение к семье, как нравственной основы воспитания

 (Кристина, Денис, Кира)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Развитие речи. Ушакова О.С.

Тема: Составление короткого рассказа по содержанию стихотворения «Обед».

Цель: Связная речь.  Учить детей составлять короткий рассказ по содержанию стихотворения «Обед», а также описательный рассказ о предметах посуды.

Словарь. Учить сравнивать различные предметы по материалы, размеру, назначению, правильно называя определения-прилагательные (стеклянный, металлический, пластмассовый, деревянный); активизировать употребление в речи слов противоположного значения (антонимов) (глубокая – мелкая, большой – маленький, высокий – низкий);

закреплять классифицировать предметы по качеству.

Грамматика. Учить образовывать односруктурные наименования предметов посуды (хлебница, сахарница, супница).

2

Социально-коммуникативное развитие (финансовая грамотность)

Тема: Покупаем, продаём и обмениваем. (Игра «Где что купить?»)

Цель: формируем представление о том, где следует покупать нужные товары, развиваем навык разумных трат, жизни по средствам

3

Художественно-эстетическое развитие (конструирование/аппликация)

Тема: «Цветы в мамин праздник»

Цель:формирование умения выполнять аппликацию в виде цветочка нетрадиционным способом

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение«за снегопадом»

Цель: уточнить представления о свойствах снега

П/и «Два мороза»

Цель: развивать быстроту и ловкость

Трудовая деятельность «помочь в уборке территории участка»

Цель: учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие

Оздоровительная гимнастика после сна.

 Хождение по массажным дорожкам.

 Чтение художественной литературы А. Чурбанов «Кто любовью согревает»,

О.Чусовитина «Мамочке подарок», «Подарок маме»

Цель: воспитывать любовь к маме через художественное слово

Д/и «Найди маму»

Цель: продолжать работу над формированием грамматического строя речи

ЧЕТВЕРГ

28.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении. 

Беседа «Портрет моей мамы»

Цель: расширять первоначальные представления о родственных отношениях в семье

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Цель: развитие мелкой моторики

Д/и «Назови соседей»

Цель: автоматизировать навык выбора числа, идущего до (после) заданного с опорой (без опоры) на зрительный ориентир (ряд цифр).

Хороводная игра «Карусель»

Цель: обучение детей умению двигаться в соответствии со словами.

Заучивание стихотворения Крючкова «Моя мама»

Цель: продолжать формировать любовь к поэзии

Развитие движений «Лазанье»

Цель: развивать координацию движений; воспитывать смелость, решительность

(Глеб, Егор)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Физическое развитие.

2

Развитие математических представлений. Е.В. Колесникова /Речевое развитие. Начала грамоты

Тема: продолжать знакомить с цифрой 7

Цель:познакомить с днями недели;

• учить понимать учебную задачу и выполнять ее самосто­ятельно;
• формировать навык самоконтроля и самооценки.

3

Физическое развитие на улице.

Режим-

ные моменты

Интеграция образов-х областей

Утро

Прогулка

(наблюдение, трудовая деятельность, индивидуальная работа)

Вечер 

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая,

деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Наблюдение «за прозрачностью и движением воздуха»

Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение).

П/и «Снежинки»

Цель: закреплять навыки в метании предметов.

Трудовая деятельность «за пешеходом»

Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. 

Оздоровительная гимнастика после сна.

 Хождение по массажным дорожкам.

 Чтение художественной литературы О.Чусовитина «Стихи про маму»

Цель: воспитывать любовь к маме через художественное слово

Игра малой подвижности «Колобок» 

Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через игру.

ПЯТНИЦА

29.11.24

Утренний круг по теме недели.

Утренняя гимнастика - развивать крупную моторику, координацию движений, внимание, двигаться в заданном направлении. 

Беседа «Мама – самый дорогой человек на свете»

Цель: воспитывать чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Д/и «В какой руке сколько?»

Цель: упражнять детей в составлении чисел от 6 до 10 из двух меньших чисел

Развитие речи«Звуковые шапочки»

Цель: развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги.

(Дарьяна, Витя)

ООД

(вид, тема, цель)

1

Музыкальное развитие. Ритмика

2

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Букет для мамочки»

Цель:воспитывать эстетическое отношение к образу мамы через изображение цветов

3

Познавательно-исследовательская деятельность (природа)/ Разговор о правильном питании

Тема: «Как утолить жажду»

Цель: сформировать представление о значении жидкости для организма человека в ценности разнообразных напитков