Индивидуальный образовательный маршрут группы «Семицветик» на Октябрь месяц 2024г.
материал (старшая группа)

№

ФИ ребенка

Основное направление индивидуальной работы

Цели, задачи индивидуальной работы

Методы, форма организации индивидуальной работы

Основное содержание индивидуальной работы

Планируемый результат

Форма дистанционного взаимодействия

1

Агава Агата

Социально-

Коммуникативное

развитие

Развивать ориентировку во времени, восприятие сезонных изменений, дней недели.

Наглядные

Словесные

Игровые

Д/И «Когда это бывает?»

Д/И «Назови пропущенное слово».

Ориентируется в пространстве, закрепила знания о сезонных изменениях природы.

2

Бадаева Валерия

Речевое развитие

Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи. Расширять и активизировать словарный запас

Наглядные

Словесные

Игровые

Упражнение «Дождик»

Словарь пополнился новыми словами, динамика координации речи и движений положительная

3

Волков Тихон

Физическое развитие

Учить ходить в определённом направлении, менять скорость и направление движения, соблюдать ритмичный шаг

Наглядные

Словесные

Игровые

«Бравые солдаты»

Выполняет четко и правильно

4

Габур Кира

Художественно-

эстетическое

развитие

Развивать творческие способности, фантазию, умение мыслить творчески.

Наглядные

Словесные

Игра – упражнение: «Дорисуй предмет»

Выполняет правильно и быстро

5

Евдокимов Иван

Познавательное развитие

Поддерживать попытки самостоятельно

обследовать предметы, используя знакомые новые способы; сравнивать, группировать и классифицировать предметы.

Наглядные

Словесные

Игровые

Д/и «Составь такую же фигуру»

Научился сравнивать и группировать предметы по признакам.

6

Зайцев Александр

Социально-

Коммуникативное

развитие

Совершенствовать развитие пространственного восприятия, формировать умение правильно ориентироваться в местоположении предметов.

Наглядные

Словесные

Игровые

Д/и «Правая - левая»

Научился ориентироваться в пространстве.

7

Иванова Нея

Социально-

Коммуникативное

развитие

Обогащать сенсорный и чувственный опыт, знакомя с широким кругом предметов и объектов, новыми способами их

обследования. Закреплять полученные ранее навыки их обследования.

Наглядные

Словесные

Игровые

Д/и «Разноцветные шары»

Выполняет задания правильно, иногда с помощью воспитателя и самостоятельно

8

Истомина Агата

Художественно-

эстетическое

развитие

Развивать творческие способности, фантазию, умение мыслить творчески.

Наглядные

Словесные

Игра – упражнение: «Дорисуй предмет»

Выполняет правильно

9

Козлова Анна

Речевое развитие

Формировать умение составлять короткий рассказ

Наглядные

Словесные

Чтение и обсуждение коротких рассказов. Составление рассказов по картинке. Д/И «Одень семью»

Динамика составление коротких рассказов положительная

10

Комарницкий Андрей

Познавательное развитие

Развивать умение обобщать, сравнивать, выявлять признаки, классифицировать и группировать предметы по

признакам.

Наглядные

Словесные

Игровые

. Д/и «Найди пару», «Для чего нужен предмет», «Кто больше знает», «Что изменилось».

Выполняет задание правильно

11

Кузнецова Юлиана

Физическое развитие

Учить ходить в определённом направлении, менять скорость и направление движения, соблюдать ритмичный шаг

Наглядные

Словесные

Игровые

«Бравые солдаты»

Выполняет четко и правильно

12

Левин Адександр

Физическое развитие

Учить ходить в определённом направлении, менять скорость и направление движения, соблюдать ритмичный шаг

Наглядные

Словесные

Игровые

«Бравые солдаты»

Выполняет четко и правильно

13

Леонова Алиса

Художественно-

эстетическое

развитие

Развивать творческие способности, фантазию, умение мыслить творчески.

Наглядные

Словесные

Игра – упражнение: «Дорисуй предмет»

Выполняет четко и правильно

14

Масанова Алия

Речевое развитие

Формировать умение слушать художественное произведение, поддерживать интерес игровыми действиями с пальчиками

Наглядные

Словесные

Игровые

Пальчиковая игра «Пальчики-помощники»

Динамика положительная, проявляет интерес к прочитанным рассказам.

15

Новикова Ева

Познавательное развитие

Учить группировать предметы по материалу из которого они сделаны.

Наглядные

Словесные

Игровые

Д/И «Подбери материал для названного предмета»

Задания выполняет правильно.

16

Поппель Анна

Физическое развитие

Учить ходить в определённом направлении, менять скорость и направление движения, соблюдать ритмичный шаг

Наглядные

Словесные

Игровые

«Бравые солдаты»

Выполняет четко и правильно

17

Пчелкина Василиса

Социально-

Коммуникативное

развитие

Развивать ориентировку во времени, восприятие сезонных изменений, дней недели.

Наглядные

Словесные

Игровые

Д/и «Что лежит в мешочке»

Д/И «Когда это бывает?», «Было – будет».

Ориентируется в пространстве, закрепила знания о сезонных изменениях природы.

18

Рекова Арина

Познавательное развитие

Закрепить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Развивать элементарные пространственные ориентировки ( вперед- назад, вверх- вниз, далеко - близко). Способствовать пониманию пространственных характеристик

Наглядные

Словесные

Игровые

Д/и «На, над, под, за, возле».

Д/И» Назови часть суток?»

Д/и на прогулке «Что, где?»

Материал усвоила, задания старается выполнять самостоятельно.

19

Рехина Полина

Художественно-

эстетическое

развитие

Развивать творческие способности, фантазию, умение мыслить творчески.

Наглядные

Словесные

Игра – упражнение: «Дорисуй предмет»

Выполняет быстро и правильно

20

Смирнова Василиса

Социально-

Коммуникативное

развитие

Развивать ориентировку во времени, восприятие сезонных изменений, дней недели.

Наглядные

Словесные

Игровые

Д/и «Что лежит в мешочке»

Д/И «Когда это бывает?», «Было – будет».

Ориентируется в пространстве, закрепила знания о сезонных изменениях природы.

21

Солод Ника

Художественно-

эстетическое

развитие

Развивать творческие способности, фантазию, умение мыслить творчески.

Наглядные

Словесные

Игра – упражнение: «Дорисуй предмет»

Выполняет быстро и правильно

22

Шубина Виктория

Речевое развитие

Формировать умение слушать художественное произведение, поддерживать интерес игровыми действиями с пальчиками

Наглядные

Словесные

Игровые

Пальчиковая игра «Пальчики-помощники»

Динамика положительная, проявляет интерес к прочитанным рассказам.

23

Захаров Михаил

Не посещает