Проект «Как малыши огурцы вырастили» по экологическому воспитанию детей второй младшей группы
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект «Как малыши огурцы вырастили» по экологическому воспитанию  детей второй младшей группы

Автор: Козлова Елена Викторовна

МБДОУ детский сад  № 486, город Новосибирск.

Тип проекта: познавательно – практический.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: среднесрочный (с 15 апреля по 13 июня).

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель, родители.

Аннотация

    Исследовательская, поисковая активность -  естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.

    Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Этот детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно – исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний.

Проблема

     Дети младшего дошкольного возраста имеют недостаточно представлений  о том,  откуда берутся огурцы на нашем столе, как они растут, как за ними необходимо ухаживать. Интерес детей к познавательно – поисковой деятельности недостаточно развит.

Цель проекта: Создать условия для развития познавательного интереса через выращивание и уход за огурцами.

Задачи проекта:

Обучающие:

- дать представление о выращивании огурцов из семян, о зависимости их роста от условий: наличия влаги, света, тепла, почвы;

- способствовать развитию умения различать растения и его части: корень, стебель, листья, цветы, плоды, семена;

- учить наблюдать изменения в развитии растений, анализировать, находить сходства и различия; делать простейшие выводы.

Развивающие:

- развивать связную речь, наблюдательность, восприятие, внимание, мышление, память, исследовательский интерес;

- способствовать развитию у детей коммуникативных навыков.

Воспитательные:

 - воспитывать любознательность, трудолюбие, заботливое отношение к растениям, умение радоваться их красоте, результатам своего труда.

Ожидаемые результаты  проекта:

- дети  научатся различать и называть части растения (огурца);

- дети поймут зависимость  роста растений  от условий: наличия влаги, света, тепла, почвы;

- дети получат  знания  о том, как вырастить огурцы из семян;

- дети приобретут личный опыт посадки и ухода за растениями, смогут попробовать результаты своего туда;

- у детей будет формироваться желание трудиться;

- все участники проекта (дети, родители, воспитатель) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный:

- определение цели и задач проекта, разработка плана реализации проекта;

- подбор методической литературы, наглядно - дидактического материала, художественной литературы, иллюстраций;

- разработка конспектов НОД, бесед, практической деятельности;

- подготовка посадочного материала, емкостей, грунта;

- оформление информационного стенда для родителей с целью вовлечения их в образовательный процесс.

2 этап - познавательно – практический:

- проведение НОД, тематических бесед;

- исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания огурцов: посадка, полив, рыхление растений, дегустация урожая, ведение календаря наблюдений;

- чтение художественной литературы, просмотр познавательных видео и мультфильмов, отгадывание загадок, разучивание пословиц, лепка, рисование;

-  предоставление родителям консультаций.

3 этап – итоговый:

- анализ полученных результатов;

- оформление выставок детских работ;

- презентация проекта для коллег.

Риски: непостоянный состав детей; слабая заинтересованность детей и родителей.

Пути реализации: индивидуальная работа с отсутствующими детьми. Информирование родителей с помощью информационных стендов.

План реализации проекта

Работа с родителями:

1. Привлечь родителей для приобретения  инвентаря и посадочного материала.

2.Консультации в родителей  «Как приучить детей есть овощи и фрукты»,  «Лук от семи недуг», «Помощь ребенка на огороде».

Результат: 

Реализация данного проекта способствовала развитию у младших дошкольников умений сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели опыт поисково-исследовательской  деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники научились сажать огурцы  и ухаживать за ними, познакомились с условиями роста огурцов, отметили пользу для здоровья человека.

Расширился кругозор и мыслительная деятельность детей. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость переживания, осознания собственных умений. Благодаря проведенной работе, дети осознанно могут ответить на вопрос, откуда берутся огурцы на нашем столе.

Используемая литература

1.Колдина Д.Н. Рисование с детьми 3 - 4 года. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. – 48 с., цв. вкл.

2.Колдина Д.Н. Аппликация с детьми 3 - 4 года. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2021. – 56 с., цв. вкл.

3.Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010. – 128 с.

4. Шорыгина Т.А. Овощи. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. – М.: Издательство ГНОМ, 2022. – 88 с.

5.Экологическое воспитание дошкольников. Практическое пособие / Под. Ред. Л.Н. Прохоровой. М.: 2003.